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幼儿园小班数学:美丽的项链数学美丽的项链,u设计意图：皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，心是幼儿学数学前的准备阶段Q我在计算区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队°在活动中我发现，有的幼*5.-°*儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序:，为此，我根据本班幼儿的实际情况，以游戏的形式，设计了此活动。通过这个活动,以游戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中掌握排序的规律小目标：1在游戏中，尝试有规律排列材料52能手眼协调地进行操作活动；学习按规律说说自己的排列方法03有兴趣地参加活动。准备：布娃娃一个;吸管，长纸条，蜡光纸若干;胶棒若干,过程:1、出示娃娃，引起幼儿兴趣(1)老师以娃娃口吻说:“小朋友你们好！我要开一个商店，需X>O要你们帮我加工一批项链和腰带机你们愿意帮我吗？4一牛“:(2)出示范例腰带“我需要这种样式的腰带2谁会做?”,这是怎么做的iM引导幼儿说出排列规律a2、介绍材料,幼儿操作。k(1>老师:"我为你们准备了许多材料,这边一排是做项链,那边是做腰带的材料；胶棒用完;，盖子要盖上,做好后送给娃娃,耍说：“娃娃,我给你送项链了,A.?.e*(2)幼儿上位操作，老师指导?7I.、.3%结束»页码/总页数kk“小朋友,谢谢你们，为我们加工了这么

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