三年级上册数学教案第二单元 第13课时 整理和复习_西师大版

1、第13课时 整理和复习教学内容教材30-32页 整理和复习 练习七教学提示本节安排了两方面的内容：一部分是对一位数乘两、三位数的乘法进展整理回忆，另一部分是集中安排了一个练习，在整理和回忆的根底上对一位数乘两、三位数的计算方法及应用进展稳固，以进步学生的计算才能和数学应用意识。教学整理和复习时让学生根据一位数乘两、三位数的计算方法独立完成，并说说计算过程。教学练习七时，1-3题考察学生的计算才能，培养学生认真计算的良好习惯，4-7题引导学生弄清题意，自主探究、合作交流根据实际问题训练学生运用一位数乘两、三位数的乘法来解决，培养学生的数学兴趣。教学目的1.知识与技能：稳固一位数乘两、三位数的计算

2、方法。2.过程与方法：通过多种形式的练习，进一步进步学生的计算才能。3.情感态度与价值观：增强学生的应用意识，体验用所学知识解决问题的喜悦，对学习数学产生兴趣。重点、难点重点：准确掌握一位数乘两、三位数的乘法的计算方法，进步学生的计算才能。难点：根据详细情境解决实际问题，增强学生应用数学的意识。教学准备教具准备：多媒体课件学具准备：答题纸，单元知识卡片。教学过程：一新课导入师：同学们，这一单元的学习即将完毕我们来回忆一下本单元都学习了那些知识。生：学生看书梳理知识，在答题纸上记录。师：梳理知识后，在小组内交流补充。汇报梳理结果。生：学生汇报。师：根据学生汇报，梳理知识，绘制单元知识构造图。设计

3、意图：通过学生回忆梳理知识，掌握整理知识的技巧，使学生对本单元的知识形成系统的网络，从而有效的到达知识的复习稳固。二探究新知1.稳固口算方法师：谁来说说一位数乘两、三位数的口算方法。生：一位数乘两、三位数的口算：一位数乘整十、整百数，先用0前面的数与一位数相乘，计算出结果后，看因数的末尾有几个0就在乘得的积的末尾添写几个0。师：出示教材30页第1题，学生采用开火车的方法，口算出结果。同桌合作完成口算接龙练习七第1题并说说口算方法。2.复习一位数乘两、三位数的估算。师：那位同学来说说一位数乘两、三位数的估算方法：一位数乘两、三位数的估算：把两、三位数看作与之接近的整十、整百数，然后采用一位数乘整

4、十、整百数的口算方法来计算。师：根据平时1分钟跳绳的次数，来完成30页第3题。生：在答题纸上完成估算。师：独立完成练习七第4题。交流估算结果。集体订正。3.复习一位数乘两、三位数的笔算。师：回忆一下一位数乘两、三位数的笔算的方法。生：一位数乘两、三位数的笔算：一样数位对齐，从个位乘起，哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几。师：计算时要注意因数中间或末尾有0的乘法，及简便写法。生：0和任何数相乘都得0。师：独立完成30页第2题。生：独立在答题纸上竖式计算结果。集体订正。4.解决生活中的问题。师：出示30页第4题，引导学生通过读读题，弄清题意、想条件，问题、算列式计算查检查结果来，解决生活中的问题

5、。生：交流从题意中得到的数学信息。独立列式计算。生：交流结果。说说解题思路。设计意图：对于各个知识点的教学，先回忆计算方法，然后进展练习。使学生会计算明算理，进步了学生的计算才能和速度。结合详细情境，分析，交流来解决问题，使学生体会计算与生活的亲密联络。三稳固新知1.完成31页第3题学生独立计算，连线，展示连线结果，集体订正。2.解决问题，完成32页5、6、7题。引导学生，读题，看图，提出有价值的问题，独立解决问题。说说自己的解题思路。四达标反响1.口算60×3= 80×4= 30×8=600×3= 800×4= 300×8=2.竖式

6、计算。307×4= 7×170= 56×5= 247×5=3.果园里有苹果树431棵，梨树的棵树是苹果树的5倍，梨树有多少棵？答案：1. 180 320 240 1800 3200 2400 2. 1228 1190 280 1235 3. 2155棵五课堂小结师：同学们，通过这节课的整理复习，我们稳固了本单元的知识。想想归纳一下，我们又熟悉了哪些知识？生：一位数乘两、三位数的口算方法。生：一位数乘两、三位数的估算方法。生：一位数乘两、三位数的笔算方法。师：在生活中要灵敏运用我们所学的方法，养成良好的认真计算的习惯。教材30-32页答案30页整理和复习：

7、1. 80 46 120 3500 2. 469 640 2428 1230 3. 1350张 4.13600元2747元 3830800 800×3=2400千米练习七：1. 420 320 3000 4500 210 48 66 1600 2. 1278 1208 1450 3850 208 228 1004 1540 3. 46×7=322 249×8=1992 473×9=4257367×5=1835 4. 1900只27580 80×7=560只3略5. 1155人6. 1378元2略 7. 1105×5=525元

8、 525500 不够考虑题：15×3=45 33×7=231 106×2=212答案不唯一六布置作业1.46+46+46+46+46+46写成乘法算式是 ，表示 。2. 350×4的末尾有 个0。A×9=9, A= ,a×209=0，a= 3.口算7×40= 800×7= 120×4= 0×98=4.估算609×9 72×8 51×7 713×45.竖式计算205×7= 423×3= 269×4= 520×3=6.师徒二人做一种零件，徒弟每小时做170个零件，师傅每小时做的是徒弟的6倍，师傅每小时做多少个零件？答案：1. 46×6 6个46是多少 2. 2 1 0 3. 280 5600 480 04. 5400 560 350 2800 5. 1435 1269 1076× 1560 6. 1020个板书设计0和任何数相乘都得0。教学反思复习课比较枯燥无味，我首先以知识为主，把知识有机的分布到每一个教学环节。让学生用自己的方式梳理知识，