幼儿园大班语言：桃树下的小白兔教学设计

1、原创教学设计新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班语言：桃树下的小白兔教材定制/提高课堂效率/内容可修改Bigclasslanguage:Littlewhiterabbitunderthepeachtree教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign大班语言：桃树下的小白兔教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班语言科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学

2、使用。活动目标：1 .能在标记的提示下从不同角度观察图画并充分展开想象，用完整、流利的语言讲述画面内容。2 .通过讲述和欣赏理解故事、丰富词汇，提高语言表达能力。3 .体验关心他人和向他人感恩的温馨。活动准备：1 .经验准备：幼儿在日常生活中观察过春天的花，感知过各种花瓣的形状、颜色、质地、气味等。2 .物质准备：(1)两棵桃树(一棵有桃花，一棵没桃花)，桃树下的小白兔桂图一张。(2)故事中的动物图片6个，故事ppt。(3)小图片(4张)、标记两人一份。(4)各种动物的图片若干，桃花瓣若干。活动过程：第2页/总5页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign1 .设疑导入(1)

3、现在是什么季节？春天到了，树变绿了，花也开了。(2)由示树1:这是一棵桃树。谁会用好听的词或句子来说说这是一棵什么样的桃树？(形状、颜色及花。)教师小结：这棵桃树长得又高大、又美丽。(3)由示树2:现在桃树有什么变化了？2 .看图理解故事(1)由示桂图，提问：桃花哪儿去了呢？看着这幅图，我们一起来猜一猜。(提醒幼儿注意信封。)(2)小白兔把桃花的花瓣放进信封，都寄给谁了呢？(3)由示老山羊：花瓣被老山羊当成了什么？你从哪儿看由来的？花瓣成了书签，老山羊会怎么想、怎么说？教师完整讲述并小结：老山羊很高兴有了一个花瓣书签。(4)由示小猫：现在花瓣到哪里去了？有了发夹的小猫做了一个什么动作？它又会说

4、些什么？指名幼儿讲述，教师小结：戴上花瓣发夹的小猫可爱ExcellentTeachingDesign极了。(5)原来桃花瓣有这么多用处，大家都想要。于是，小白兔就一份一份地寄。由示另4个动物：花瓣又寄给了哪些小动物？它们把花瓣当成了哪些东西？请你选一个小动物说一说，并用你喜欢的标记详细说说这个小动物的表情、动作、心里想的或嘴里说的。(幼儿两人一组操作图片和标记合作讲述。)(6)指名幼儿讲述，其余幼儿倾听并点评：你最喜欢谁的讲述？为什么？(7)写故事的作家是怎样来讲这个故事的呢？我们也来听一听。听时找一找，他在故事里用了哪些小朋友不会说的好听的词和句子。(教师讲述故事，幼儿看ppt听故事。)(8)交流、讨论刚才的问题，教师及时归纳。(9)这真是一群可爱的小动物，有心里总想着别人的小白兔，也有对关心自己的小白兔和献生花瓣的桃树心存感激的老山羊、小猫等。他们充满爱意的行为感动着每一个人。3 .拓展运用(1)刚才小朋友也为自己选择了一个喜欢的动物图片。请小朋拿由图片桂在胸前。现在，你就是图片上的小动物。想一想，假如你有一片桃花瓣，你可以用它来做什么？ExcellentTeachingDesign(2)我们请客人老师扮演送花瓣的小白兔。想好的小动物可以勇敢地走到小白兔面前，大胆说由你的想法。谁说得又完整、又流利、又有礼貌，小白兔就把花瓣送给谁。(3)幼儿和听课老师互动，听课老