第二章章末质量检测

1、一、选择题(每小题3分，共60分)1下图示为神经元模式图，箭头代表兴奋传导方向。当人体内兴奋流经该神经元时，在神经纤维膜内外的电流方向是()A都是由左向右B都是由右向左C膜内由左向右，膜外由右向左D膜内由右向左，膜外由左向右解析：该图已经明确表明了神经传导的方向向右，所以膜外右侧带正电荷的未兴奋部位与左侧兴奋部位之间形成的电流方向由右向左，膜内兴奋部位的正电荷向右侧带负电荷的未兴奋部位流动。答案：C2(2010江苏高考)人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是()A寒冷时出现寒战B从平原到高原，有的人出现肺水肿症状C接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化D饮水不足时，抗利

2、尿激素释放增加解析：A项中寒冷时出现寒战，是由骨骼肌不自主战栗引起的，使得机体在短时间内产热量增加，有利于维持体温的相对恒定；B项中肺水肿是由于组织液含量不能保持平衡，过分增多引起的，故答案选B；C项中叙述的是免疫调节有利于清除病原体从而维持内环境的稳定；D项中当饮水不足引起细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素分泌增多，促进肾小管、集合管重吸收水，从而维持内环境的相对稳定。答案：B3当盲人用手指“阅读”盲文时，参与此过程的高级中枢是()A语言中枢B躯体感觉中枢C躯体运动中枢 D以上全部参与解析：盲人阅读盲文，首先需要躯体运动中枢支配，伸出手触摸，然后在躯体感觉中枢形成感觉，通过语言中枢分析综合，从

3、而确定盲文代表的实际含义。答案：D4胰腺能分泌胰液，下面有关其分泌调节的叙述，正确的是()A该过程只受神经调节B该过程只受激素调节C该过程由盐酸和神经共同调节D该过程由激素和神经共同调节解析：胰液分泌的调节是一个复杂的过程，在咀嚼食物时会引起胰液的分泌，食物进入胃、小肠都会刺激相应部位分泌相关激素引起胰液分泌，因此胰液分泌是由激素和神经共同调节的。答案：D5人在青春期，某些激素的分泌量明显增多，这些激素应该胰岛B细胞的不包括()A甲状腺激素 B生长激素C性激素 D胰岛素解析：人在青春期，生长发育加快，机体分泌的与生长发育有关的激素明显增多，如甲状腺激素促进生长发育，生长激素促进生长，性激素促进

4、生殖发育，而胰岛素与血糖调节有关。答案：D6关于促胰液素的说法错误的是()A促胰液素是人们发现的第一种激素B促胰液素能够直接强烈促进食物的消化C促胰液素是由小肠黏膜分泌的D促胰液素的分泌不需要导管的输送解析：促胰液素由肠黏膜分泌通过血液循环作用于胰腺，促使胰腺分泌胰液消化食物，所以并不能直接促进食物的消化。答案：B7(2009宁夏高考)下列关于激素的叙述，错误的是()A肾上腺素发挥作用后被灭活B体内失水过多时抗利尿激素释放减少C激素调节过程中存在反馈调节D对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病解析：体内失水过多时，血浆渗透压升高，刺激机体产生较多的抗利尿激素，减少水分的排出；激素调节过

5、程中，反馈调节和负反馈调节是共存的。答案：B8(2009四川高考)下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是()A寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战栗B刺激大脑皮层中央前回的底部，可以引起上肢的运动C垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动D神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的解析：神经元将兴奋传递给下一个细胞是通过突触完成的。突触只能通过突触前膜释放递质作用于突触后膜，故传递方向是单向的。答案：D9(2010福建高考)研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致()

6、A细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高B细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C细胞加速摄取血糖，血糖水平过高D细胞加速摄取血糖，血糖水平过低解析：胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，使血糖水平降低。根据题干信息可知，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡，因此如果人体组织细胞膜缺乏该受体，那么胰岛素的作用将受到影响，会导致细胞减缓摄取血糖，使血糖水平过高，所以正确答案是A。答案：A10一位在南极科学考察站工作的科学家，当他由温暖的室内来到寒冷的户外时，其下列各项生理变化与右图变化趋势相符的是()皮肤血管血流量的变化身体耗氧量变化肾上腺素分泌量汗腺的分泌量A BC D解析：寒冷刺

7、激下，皮肤血流量和汗腺分泌量逐渐减少，以减少散热，身体耗氧随身体温度下降而增加，以增加代谢产热，肾上腺素分泌量也随温度下降而增加，促进代谢，增加产热，避免体温下降。答案：A11当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括()胰岛A细胞的分泌活动增强胰岛B细胞的分泌活动增强抗利尿激素分泌增加抗利尿激素分泌减少A BC D解析：据题干信息可推知：参加强体力劳动时，葡萄糖被大量氧化分解释放能量，合成ATP，以满足机体供能的需要，故此时血糖降低，胰高血糖素分泌量增加；另外此时大量出汗，体内水分减少，抗利尿激素分泌量也增加，促进肾小管、集合管重吸收水，减少尿量，

8、以维持水平衡，故答案为A。答案：A12(2008四川高考)将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量。经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是()A促性腺激素释放激素 B促性腺激素C促甲状腺激素 D雌激素解析：垂体能分泌促激素，可促进相应器官的激素分泌，分析各个选项，与此相符的是D。答案：D13若某人从温暖环境进入寒冷环境时，一般不会发生的反应是()A肾上腺素分泌增加，代谢活动增强、产热增加B皮肤血管收缩，皮肤血流量减少，皮肤散热减少C骨骼肌会产生不自主战栗，使产热量迅速增加D胰岛素分泌增加，葡萄糖氧化分解，产热增加解析：胰岛素具有

9、降血糖的作用，当进入寒冷环境时，血糖应升高，以利于氧化供能，此时胰岛素分泌应降低而胰高血糖素有所增加。寒冷环境中使代谢增强、产热增加的主要是甲状腺激素和肾上腺素。答案：D14人体血糖的生理调节过程如右图所示，下列有关叙述错误的是()A血糖下降，刺激胰岛分泌，从而使血糖水平升高B血糖升高，刺激下丘脑通过神经支配胰岛分泌C在血糖调节上，分泌物与表现为拮抗作用D人体内使血糖水平升高的激素主要有和胸腺激素答案：D15生物体内细胞间通讯的一种重要方式如右图所示，图中的“化学物质”指的是什么()A维持机体稳态的重要激素B细胞膜上受体所识别的酶CDNA调节细胞功能所必需的物质D生物体吸收的食物分子解析：图示

10、中的化学物质具有以下特点：是由腺体分泌的，通过血液运输，有相应的靶器官或靶细胞，对其生理活动有调节作用，所以它应为由内分泌腺分泌的对机体具有调节作用的激素。答案：A16对于先天性缺少胸腺的实验动物(小白鼠)，下列哪一种说法是正确的()A细胞免疫没有发育，抗体合成被削弱B只有体液免疫没有受到影响C免疫系统没有受到影响D这个动物对病毒的感染有抵抗力，但对细菌感染很敏感解析：骨髓中造血干细胞增殖、分化出的淋巴细胞，如果继续保留在骨髓中成熟，将发育为B细胞，如果迁移到胸腺中成熟，将发育为T细胞；细胞免疫主要靠效应T细胞密切接触靶细胞(被抗原侵入的细胞)完成；在体液免疫过程中，大部分抗原经吞噬细胞摄取处

11、理后，须经T细胞将暴露出的抗原呈递给B细胞；所以先天缺少胸腺的小白鼠，细胞免疫丧失，体液免疫也被严重削弱。答案：A17右图所示为某病毒侵入机体后被杀伤的过程，相关说法正确的是()A是第二道防线中的杀菌物质抗体B是效应T细胞，能使靶细胞裂解C可提高杀伤力的淋巴因子来源于记忆细胞D靶细胞裂解的同时病毒被溶解消灭解析：当病毒感染宿主细胞后，成为靶细胞，效应T细胞与靶细胞结合，使靶细胞裂解释放抗原，抗原与体液中的抗体结合使之被消灭。所以应为效应T细胞，淋巴因子来自于效应T细胞。答案：B18(2010浙江高考)乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是()A使机体积累更多数量的疫苗B使机体产生更

12、多种类的淋巴细胞C使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞D使机体产生更强的非特异性免疫解析：接种疫苗后，疫苗作为抗原刺激机体产生抗体和记忆细胞，如果有相同的抗原再次刺激机体时，记忆细胞会快速增殖分化，产生大量新的浆细胞和新的记忆细胞，浆细胞进而产生抗体消灭抗原，这就是二次免疫反应。接种乙肝疫苗之所以要间隔注射三次，目的就是激发机体二次免疫反应，使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞。答案：C19右图为某患者血液中某种抗体的浓度随时间变化的曲线，下列叙述正确的是()A病人在第28天时抗体浓度高，说明这时比第7天时病情严重B抗原再次侵入时，机体产生的抗体快而且数量多，可以快速消灭抗原，机体一般不会患病C该

13、抗体的合成受遗传物质控制，由于遗传物质也发生了相应的改变，所以机体对该抗原具有终生免疫能力D浆细胞都是由B细胞受抗原刺激后增殖分化而来的解析：相同抗原再次刺激机体时，可以迅速产生数量较多的抗体，及时消灭抗原。记忆B细胞也可以分化为浆细胞。答案：B20下列关于特异性免疫的叙述，正确的是()A细胞免疫中效应T细胞产生抗体消灭抗原B抗体能增强免疫细胞对靶细胞的杀伤作用C在特异性免疫反应过程中能产生记忆细胞D体液免疫中，浆细胞与靶细胞密切接触，使其裂解死亡解析：抗体是由浆细胞产生的。淋巴因子能增强免疫细胞对靶细胞的杀伤作用。细胞免疫中的效应T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡。答案：C二、非选择题

14、(共40分)21(8分)(2011临沂高二检测)图甲表示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，其中“”表示从树突到胞体，再到轴突末梢(即一个完整的神经元模式图)。请据图回答：(1)甲图中f表示的结构是_，乙图是甲图中_(填字母)的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_。(2)缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是_。兴奋不能由B传到A的原因是_。(3)图丙中若代表小腿上的感受器，代表神经支配的小腿肌肉，则称为_。若刺激图丙中b点，图中_(填字母)点可产生兴奋。答案：(1)感受器d细胞体膜或树突膜(2)神经递质递质只能由突触前膜释放，然

15、后作用于突触后膜(3)神经中枢a、b、c、d、e22(8分)(2009广东高考)如图所示，铁钉刺入某人的脚底，随即她产生了一系列的反应。请回答问题。(1)当铁钉刺入皮肤时，痛觉感受器可产生传向中枢的_。此人还未感觉到刺痛之前就有了抬脚缩腿反应，调节该反应的神经中枢位于部位_(或或)。(2)图中此人的反应是一系列神经调节的结果，参与此过程调节的神经中枢有多个，包括_及下丘脑。(3)图中此人肾上腺素分泌增加，同时下丘脑的_分泌量也增加，使垂体的_分泌增多，从而促进肾上腺皮质激素分泌，协同调节血糖、血压以应对该紧急情况。(4)此人脚底受伤后出现了红肿，医生担心她感染破伤风杆菌，立刻给她注射_进行应急

16、免疫治疗。该方法属于_(A.非特异性免疫；B.特异性免疫)。解析：(1)感受器接受刺激产生兴奋沿着传入神经向神经中枢传导。未感觉到刺痛之前产生的抬脚缩腿反应为非条件反射，其神经中枢为脊髓。(2)图中此人产生的反应有痛觉，参与的神经中枢有大脑皮层、脊髓与下丘脑等。(3)下丘脑分泌的激素为促激素释放激素，垂体分泌的激素为促激素。(4)应急免疫治疗需要通过注射相应抗体来实现，抗体参与特异性免疫。答案：(1)兴奋(2)大脑皮层、脊髓、脑干、小脑(3)促肾上腺激素释放激素促肾上腺皮质激素(4)破伤风抗毒血清(抗破伤风杆菌抗体或破伤风抗毒素)B23(10分)下图为某种免疫过程示意图，请据图回答下列问题。(

17、1)该免疫为_免疫中的_免疫。(2)试写出b细胞和c细胞在其他免疫中的作用：b细胞_，c细胞_。(3)若用大剂量的X射线杀死b细胞和c细胞，对机体免疫分别会造成什么影响？(4)在该抗原刺激机体产生该免疫的过程中，是否能同时刺激机体产生其他特异性免疫？解析：(1)由图可知，抗原侵入宿主细胞，抗体无法与抗原直接接触，人体要通过细胞免疫来消灭和清除抗原，因此图示的免疫过程属于特异性免疫中的细胞免疫。(2)根据图示和细胞免疫的过程可知，b细胞为吞噬细胞，c细胞为T细胞。(3)吞噬细胞在非特异性免疫中起吞噬细菌等病原体的作用，在体液免疫中有处理和呈递抗原的作用；T细胞在体液免疫中也起呈递抗原的作用。由于

18、b细胞在非特异性免疫、体液免疫、细胞免疫中都起作用，因此当b细胞被X射线杀死后，非特异性免疫力及特异性免疫力均下降。T细胞被杀死后，细胞免疫丧失，体液免疫力下降。(4)体液免疫和细胞免疫是相互配合、共同发挥作用的，在抗原刺激机体产生细胞免疫的过程中，会刺激机体产生体液免疫，这样靶细胞破裂后释放出的抗原才能与相应的抗体结合，被彻底消灭。答案：(1)特异性细胞(2)在非特异性免疫中吞噬细菌等病原体，在体液免疫中处理并呈递抗原在体液免疫中呈递抗原(3)b细胞被大量杀死，可使非特异性免疫、细胞免疫和体液免疫力均下降。c细胞被大量杀死，细胞免疫丧失，体液免疫力下降。(4)能同时刺激机体产生体液免疫。24(14分).如图为反射弧的模式图，X、Y为神经纤