《矢量图设计软件》教学大纲

1、矢量图设计软件教学大纲 课程编码：0813100603课程名称：矢量图设计软件学时/学分：48/3关联课程：先修课程（平面构成、Photoshop、插图设计、图形创意）后习课程（标志设计、版式设计、广告设计、包装设计等）适用专业：视觉传达设计专业开课教研室：视觉传达设计教研室课程类别与性质：专业课程、必修一、课时分配与考核权重按照学校的整体要求，基于对教学目标以及对基本知识、基本技能、基本素养的分析，本课程的内容依据高等学校环境设计专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，本课程要全面介绍CorelDraw的基础知识，并通过大量的实例使学生掌握CorelDraw的使用方法和操作

2、技巧，运用实例举一反三自己创作出更加富有创意的作品。由于课程内容量大及软件协同的关联性，课程应遵循由简到繁、循序渐进的教学法则。在教学内容的选择上分应用软件对应作品欣赏与解析、应用软件基础操作演示与练习以及实例制作与创作辅导三个环节进行展开讲述。共48学时，3学分，其中实践环节占24学时。要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做等环节，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出基于能力的非标准化答案考试，重在考核学生的创新思维和知识运用能力，学生应充分利用课堂与课外时间勤加练习与巩固，以此达到孰能生巧的效果。基于该教学考核评价思路，本课程主要以课内实践、课后设计作品等考核方式对学生进行考核评

3、价，其中阶段性作品设计等过程性评价占评价权重的70%，结课设计作品占评价权重的30%。突出基于能力评价的实践操作、学以致用，重在考核学生的创新思维和知识运用能力。课时分配与考核权重一览表序号单元课时数评价方法及考核权重1概论讲授2学时2CorelDraw工作界面及基本制作概念讲授4学时+实践6学时命题绘制1-2个简单图形20%3曲线、文本、位图的绘制与编辑讲授6学时+实践6学时命题绘制1-2个效果较丰富的作品25%4图形的绘制和编排讲授6学时+实践6学时命题设计制作1-2个图文并茂的实用作品25%5商业案例设计（广告设计、包装设计）讲授6学时+实践6学时综合利用各类工具创作1-2个效果丰富的商

4、业案例30%二、课程资源库1.参考书：1 史耀军、吴乃群.苗苹编著.Illustrator图形设计案例教程.清华大学出版社. 2011-1-12 王志毅，张晓辉，李菊红 编著.中文版CorelDRAW X7艺术设计精粹案例中国青年出版社.2015-10-01.3 张丕军，杨顺花，朱梦莉 编著.CorelDRAW X6平面设计全实例（中文版）.海洋出版社.2013-7-1.4 郭万军 编著.平面设计基础与应用实例.人民邮电出版社2001年04月.5 张贵明 编著.平面设计软件教程.清华大学出版社 2006年09月2.期刊：1 艺术与设计(理论). 核心期刊/CSSCI.ISS

5、N1008-2832.CN-3909/J2 包装工程核心期刊/CSSCI.ISSN 1001-3563.CN50-1094/TB3 装饰.核心期刊/CSSCI.ISSN：0412-3662.CN：11-1392/J6 艺术百家. 核心期刊/CSSCI.ISSN：1003-9104.CN：32-1092/J7 艺术工作. 核心期刊/CSSCI.ISSN：1003-5605.CN：21-1598/J8 电化教育研究. 核心期刊/CSSCI.ISSN：1003-1553.CN：62-1022/G49 Journal of Computer-Aided Design & Computer Gr

6、aphics.计算机辅助设计与图形学学报. 核心期刊/EI.ISSN：1003-1553.CN：62-1022/G410 Journal of Mechanical Engineering. 机械工程学报.核心期刊/EI.ISSN：0577-6686.CN：11-2187/TH11 Acta Electronica Sinica. 电子学报.核心期刊/EI.ISSN：0372-2112.CN：11-2087/TN12 南京艺术学院学报(美术与设计). 核心期刊/CSSCI.ISSN：1008-9675.CN：32-1008/J3.网络资源：1 Awwwards网站 2 Mockplus网站3

7、UX Movement网站4 网页设计师联盟5 网页素材网站6 酷站欣赏4.优秀学生作品三、教学内容及教学基本要求第1-2学时概 论1. 课前准备明确矢量图设计软件课程的属性，细化教学目标，对课程讲授进行精细化设计。查阅相关资料，从不同角度、不同侧面、不同层次深入透彻的理解矢量图设计软件课程的教学内容，设计科学的教学思路。精心备课，提前准备教学进度表，并根据教学大纲的要求和教材的特点，结合学生的实际，选择合适的教育教学方法，对教材进行梳理以达到最佳的教学效果，并撰写教案。将课内教学与课外导学进行有机融合，明确课外拓展内容和考核方式，培养学生自主学习和课外知识拓展的能力。1.1课程属性与教学目标

8、分析：矢量图设计软件是视觉传达设计专业的专业课程，是所有视觉传达设计专业学生的必修课。目前常用的矢量绘图软件主要有Illustrator和CorelDRAW。其中所讲授的 CorelDRAW是加拿大Corel公司著名的矢量图形制作软件，可用于插图绘制、印刷排版、多媒体及Web图形的制作和处理，是一门实践性极强的软件操作课程。通过本课程的教学，使学生了解平面设计三大软件的发展历史与现状、熟练掌握软件的基本工具操作，并能做到灵活运用。理解与后习课程（如广告设计、封面设计、商标设计等）的从属关系，并为后习课程提供软件技术保障，提高学生的应用软件动手能力。熟悉该软件设计制作的作品与后期打印、印刷输出的

9、联系，以及实施过程中应该注意的问题。具备独立进行商业案例（如广告设计、封面设计、标志设计等）的实施能力，为今后从事平面设计工作打下扎实的软件操作基础，并通过网络获得该软件知识的更新，不断创作出更优秀的艺术作品的能力。1.2学习对象分析：该课程是视觉传达专业第3学期的课程，学生已经上过相关的设计基础课和方法理论课，并掌握了位图设计软件的使用知识，如Photoshop，具备一定的设计基础知识，并能够熟练使用网络来获取学习资源，在这个阶段更侧重于寻求实践的机会，矢量图设计软件与以后的专业学习、实践以及将来的就业联系非常紧密，符合学生的学习和职业需求。1.3教学方案设计：通过本课程学习，要求学生掌握C

10、orelDRAW的基础知识、各种技巧，学会利用CorelDRAW创作不同形式的平面作品，如图形创意、标志设计等。能将前修、后习的视觉传达设计作品用CorelDRAW呈现出来。本课程适合案例教学，课堂上结合贴近实战的案例，引导学生充分认识本学科领域进展状况。主要教学环节包括课堂讲授、作品分析、实践演示、案例实训等。其中以课堂讲授和课内实践相结合，在教学手段上主要采用案例示范、多媒体机房等现代教育技术。教学重点在于如何准确理解计算机图形辅助设计软件的设计及实施过程，能科学及理性化地把握计算机辅助设计规律，了解并掌握CorelDraw 的基本理论知识与基本操作命令。课程难点在于学以致用，学会运用Co

11、relDraw来进行视觉传达设计的创作，通过训练使学生具备实践应用能力。 每个单元会提供相对应的课程资源，供学生进行课后知识巩固和知识拓展。学生可以通过网页设计师联盟、设计在线、红动中国等网站获取更多学习资源。通过课内命题习作和课后命题作业考核的方式对每个单元的知识掌握情况进行检验。 2.课内教学教学过程中以理论讲授为基础，通过练习和评讲，加强学生的主动分析能力和动手实践能力，使学生对课程内容理解的更加透彻。突出作业评讲和课堂讨论的地位，在此过程中，很容易发现学生学习中存在的问题。2.1教学内容：本课程共48课时，理论课时24，实践课时24，课程内容如下：第1-2课时，概述，共需理论课时2学时

12、，主要讲解矢量图设计软件课程的学习内容、该门课程和其他专业课程的关系，以及在以后专业学习中用途，考核权重0%；第3-12课时，讲述CorelDraw工作界面及基本制作概念，共需10课时，理论4课时，实践6课时，考核权重20%；第13-24课时，讲述曲线、文本、位图的绘制与编辑，共需10课时，理论6课时，实践6课时，考核权重25%；第25-36课时，讲述图形的绘制和编排，共需10课时，理论6课时，实践6课时，考核权重25%；第37-48课时，讲述商业案例设计（广告设计、包装设计），共需10课时，理论6课时，实践6课时，考核权重30%；在教学内容的选择上分应用软件对应作品欣赏与解析、应用软件基础操

13、作演示与练习以及实例制作与创作辅导三个环节进行展开讲述。课程重点在于如何准确理解计算机图形辅助设计软件的设计及实施过程，能科学及理性化地把握计算机辅助设计规律，了解并掌握CorelDraw 的基本理论知识与基本操作命令。与本课程相关联的前修课程包括三大构成、插图设计、Photoshop、图形创意，后习课程包括标志设计、版式设计、企业视觉识别系统设计等。前修课程和后习课程的良好掌握，可以使学生对CorelDraw的动手实践能力和审美能力有更好的提升。课程难点在于掌握CorelDraw及家族捆绑软件的基本方法，学会运用CorelDraw来进行平面设计的制作，通过训练使学生具备实践应用能力。2.2

14、教学方法：针对本课内容量大及与其他专业课程的关联性特点，在教学中应采用实践为主，理论为辅的教学原则。在讲授理论时，采用多媒体课件、案例展示与课堂讨论的多种教学方式。集中展示和分析优秀平面设计相关作品，拓展学生的专业见识和想象力。在操作实践教学中，教师应作必要的课堂示范或借鉴国内外优秀教学，介绍平面设计软件应用的最新发展方向与操作方法。学生在操作练习时，教师应进行辅导、答疑和作业点评，及时发现和解决学生学习中的问题。在教学中，教师应积极鼓励与肯定学生的创新意识，充分调动学生的创造性思维，加强学生创造能力及动手能力的培养。2.3 课内小结：本门课程作为一个平面设计师所必备的基础知识和技能，让学生除

15、了熟练掌握这一绘图软件的技能，还要认识该课程作为一个设计工具与其他专业课程的从属关系。3.课后巩固与拓展需要巩固与拓展的学习内容：(1) 王夕勇.从设计到印刷·CorelDRAW X5平面设计师必读.印刷工业出版社.2011-6-1.(2) 尹小港.Corel公司指定标准教材：CorelDRAW X6中文版标准教程.人民邮电出版社.2012-12-1.(3) 美麦克韦德（John McWade）.超过平凡的平面设计：版式设计原理与应用.人民邮电出版社.2010-09-01.(4) 日佐佐木刚士.解密平面设计的最终法则.中国青年出版社.2013-07-01.(5) 瑞士约瑟夫·

16、;米勒-布罗克曼.平面设计中的网格系统. 上海人民美术出版社.2013-07-01.需要提前预习的学习内容为Coreldraw的基本操作，包括软件界面、辅助工具的使用等。学习资源为何亚龙编著的品牌至上 LOGO设计法则+LOGO设计+标志设计案例解析与应用(第2版)。除了巩固课堂内容，还要认识设计软件与以后的视觉传达类课程如版式设计、标志设计等之间的关系。4.单元（章）考核与评价本单元为课程概论，课堂教学以理论讲授为主，使学生对本课程有一个简单的了解。通过课堂讨论了解学生对矢量图设计软件课程的初步认识情况，是课程讲授的导入部分，不占考核权重比例。第2-12学时第一章 初识CorelDraw了解

17、工作界面及制作基本概念第一节 CorelDraw基础知识 第二节 CorelDRAW X7工作界面第三节 图形设计中的基本概念 第四节 文档与页面的基本操作第五节 简单操作图形对象 第六节 范例演示1.课前准备：明确矢量图设计软件课程地位和课程属性，认真分析教学对象特征，细化教学目标，对课程讲授进行精细化设计。将课内教学与课外导学进行有机融合，明确课外拓展内容和考核方式，培养学生自主学习和课外知识拓展能力。认真备课，提前准备教学进度表、教学大纲、教案或多媒体课件等相关材料，并根据教学大纲的要求和教材的特点，结合学生的实际，选择合适的教育教学方法，对教材进行梳理以达到最佳的教学效果，。1.1课外

18、学习评价：针对上次要求前置预习的相关内容和关键知识点，依据实际情况收集整理相关信息，以便下次上课时能及时开展互动和反馈。1.2教学方案设计：本课程以理论讲授为主，并采取大量的案例启发学生，在分析作品中讲解设计技能。在作业实践中理解基本原理和形式法则，强调学生运用发散思维、头脑风暴等思维形式培养创新能力。通过大量的作业练习，引导学生不断进步。在让学生学习软件技能时先从自主设计开始，这样可以使新旧知识贯穿起来，形成一个较为系统的知识结构。需要尽可能地激发学生的联想能力和对已有知识的记忆，促使他们回忆出更多的关联内容。2.课内教学课内教学思路为教师应及时地指出学生学习中的不良情况并发现学生身上的闪光

19、点，促使学生对学习的过程进行积极地反思和总结，而不是最终给学生下一个结论，更不应将成绩作为衡量学生的唯一标准。改变课程单纯的掌握软件技能的倾向。应多途径地为学生提供表现的机会，展示的场合，满足其体现自我价值的要求。教学中教师要充分运用评价的激励功能，坚持正面引导，提倡无错原则，让每一位勇于回答问题、敢于提出问题的学生都毫无遗憾地坐下，激发学生的附属内驱力。2.1课堂导入：针对上次要求前置预习的相关内容和关键知识点，进行提问或讨论。并对上次课的优秀学生作品进行展示和介绍。提出问题“矢量图和位图相比他们各自的优缺点在哪？”“举出一些比较经典的标志设计作品并思考用Coreldraw怎么做？”适时导入

20、本次教学新内容。这样可以提高学生注意力，引入积极思维的状态，为学习新知识做好准备。2.2教学内容：本次课的教学内容的重点应围绕Coreldraw的基本操作，在讲授和练习中熟练掌握和运用软件（CorelDraw）矢量绘图的绘制方法。使学生能安装、了解CorelDraw的工作环境、鼠标、键盘及对话框的应用、使用帮助、窗口菜单、基本操作、版面操作、颜色设置及应用、输入输出、绘制和创建对象、文件操作及技巧、泊坞窗、集锦簿、效果的使用、位图效果、脚本、选项操作。以实例指导学生学习和掌握软件功能的应用与操作。2.3 教学方法：在教学方法上主要采用以下方法：（1）讲授法，讲授既要重视内容的科学性和思想性，同

21、时又要尽可能的与学生的认知基础发生联系。（2）案例法，主要通过一些典型的课堂案例实操，如UI图标的绘制、某海报的绘制等，使理论联系实际，达到理想的的教学效果，避免漫无目的的练习工具。（3）辅助教学，利于多媒体课件、影碟、录像、投影仪等现代教学工具辅助教学。2.4课内小结： 对Coreldraw的操作界面、软件安装、卸载、文档与页面的基本操作、图形对象的简单操作等进行总结，结合具体的案例使学生进一步了解矢量绘图的基本流程等内容。教学重点是掌握了解CorelDraw工作界面组成元素的名称及作用，工具箱中绘图和填充工具的基本功能。教学难点是了解矢量图特点、工具箱、泊坞窗作用、属性列、状态栏等。教学应

22、激发学生的学习兴趣，树立学生的学习自信，培养学生的自学能力。并提出课后需要巩固和拓展的内容。课堂小结中注重师生、生生互动，注重培养学生的创新思维，注重发挥学生的主观能动性。3.课后巩固与拓展（1）课后巩固复习与拓展内容：Coreldraw的页面控制，关于印刷输出的基础相关知识。参考资料：田培娟编著的印刷工艺原理（2）提前预习学习内容：线条的绘制与调整。参考资料：尹小港的Corel公司指定标准教材：CorelDRAW X6中文版标准教程明确提出下次课前需要前置预习的关键知识点，包括在Coreldraw中绘制基本图形，手绘工具、贝塞尔工具、形状工具的使用、调色板的应用等。4.单元（章）考核与评价本

23、单元考核权重为30%。考核目的是学生对矢量图设计软件的基本操作有一个全面的了解。考核方式为提交设计作品，考核要求是根据学生所学的知识技能，设计并制作一个简单图形，如logo、图标、基本形等，要求造型优美、线条流畅、色彩搭配和谐。通过该作品查看学生对课堂讲授知识和课外拓展知识的掌握程度并进行考核评价。考核方式与权重比例列表考核方式评价权重备注课堂作业5%要求学生课堂内设计、制作完成作品设计10%要求学生课后结合课堂的内容与相关联的专业知识设计制作1-2个作业，下次上课提交。合计20%第1324学时第二章 曲线、文本、位图的绘制与编辑第一节 绘制基本图形 第二节 线条的绘制与调整第三节 文本的编辑

24、与处理 第四节 笔刷的修饰与变形第五节位图处理 第六节 案例演示1.课前准备查阅相关资料，从不同角度、不同侧面、不同层次深入透彻的理解矢量图设计软件基础的教学内容，设计科学的教学思路。精心备课，并根据教学大纲的要求和教材的特点，结合学生的实际，选择合适的教育教学方法，对教材进行梳理以达到最佳的教学效果，并撰写教案。将课内教学与课外导学进行有机融合，明确课外拓展内容和考核方式，培养学生自主学习和课外知识拓展的能力。1.1课外学习评价：针对上次要求前置预习的相关内容和关键知识点，依据实际情况收集整理相关信息，以便下次上课时能及时开展互动和反馈。1.2教学方案设计：本课程以理论讲授为主，并采取大量的

25、案例启发学生，在分析作品中讲解设计技能。在作业实践中理解基本原理和形式法则，强调学生运用发散思维、头脑风暴等思维形式培养创新能力。通过大量的作业练习，引导学生不断进步。在让学生学习软件技能时先从自主设计开始，这样可以使新旧知识贯穿起来，形成一个较为系统的知识结构。需要尽可能地激发学生的联想能力和对已有知识的记忆，促使他们回忆出更多的关联内容。2.课内教学课内教学思路为教师应及时地指出学生学习中的不良情况并发现学生身上的闪光点，促使学生对学习的过程进行积极地反思和总结，而不是最终给学生下一个结论，更不应将成绩作为衡量学生的唯一标准。改变课程单纯的掌握软件技能的倾向。应多途径地为学生提供表现的机会

26、，展示的场合，满足其体现自我价值的要求。教学中教师要充分运用评价的激励功能，坚持正面引导，提倡无错原则，让每一位勇于回答问题、敢于提出问题的学生都毫无遗憾地坐下，激发学生的附属内驱力。2.1课堂导入：针对上次要求前置预习的相关内容和关键知识点，进行提问或讨论。并对上次课的优秀学生作品进行展示和介绍。提出问题“矢量图和位图相比他们各自的优缺点在哪？”“举出一些比较经典的标志设计作品并思考用Coreldraw怎么做？”适时导入本次教学新内容。这样可以提高学生注意力，引入积极思维的状态，为学习新知识做好准备。2.2教学内容：本次课的教学内容的重点应围绕Coreldraw的基础知识，结合视觉传达设计的

27、分类，Coreldraw在设计表现中的的运用流程和方法等相关内容展开。本次课的教学目标是使学生了解Coreldraw的基本操作。教学重点是掌握了解工具箱中绘图和填充工具的基本功能、掌握绘制对象的常用方法，以及设置和修改对象的基本方法、了解色彩模式的概念，掌握在图画中填充色彩的基本方法、轮廓工具的方法和快捷方式。2.3 教学方法：在教学方法上主要采用以下方法：（1）讲授法，讲授既要重视内容的科学性和思想性，同时又要尽可能的与学生的认知基础发生联系。（2）案例法，主要通过一些典型的课堂案例实操，如某商标设计的绘制、某装饰图案的绘制等，使理论联系实际，达到理想的的教学效果，避免漫无目的的练习工具。（

28、3）辅助教学，利于多媒体课件、影碟、录像、投影仪等现代教学工具辅助教学。2.4课内小结： 对Coreldraw的常用菜单、工具知识进行总结，结合具体的案例使学生进一步了解矢量绘图的基本流程等内容。教学重点是掌握Coreldraw的基础理论知识。教学难点是各个工具的相互配合使用，如贝塞尔、艺术笔工具的使用，各类曲线和节点的特点和区别，填充样式、轮廓工具的使用；怎样突出与视觉传达专业其他课程的的联系。教学应激发学生的学习兴趣，树立学生的学习自信，培养学生的自学能力。并提出课后需要巩固和拓展的内容。课堂小结中注重师生、生生互动，注重培养学生的创新思维，注重发挥学生的主观能动性。3.课后巩固与拓展（1

29、）课后巩固复习与拓展内容：Coreldraw的常用功能掌握，视觉传达设计基础相关知识。参考资料：（1）尹小港的Corel公司指定标准教材：CorelDRAW X6中文版标准教程（2）提前预习学习内容：版式设计的相关知识。参考资料：日田中久美子，原弘始，林晶子，山田纯也编著的版式设计原理明确提出下次课前需要前置预习的关键知识点，包括在Coreldraw中绘制编辑，对象的排列组合，图形、文字、色彩的使用和编排等。4.单元（章）考核与评价本单元考核权重为30%。考核目的是学生对矢量图设计软件的基础知识有一个全面的了解。考核方式为提交设计作品，考核要求是根据学生所学的知识技能，绘制一个效果较丰富的设计

30、作品，如卡通形象的插画、时尚文字等，要求造型优美、色彩填充效果丰富。通过该作品查看学生对课堂讲授知识和课外拓展知识的掌握程度并进行考核评价。考核方式与权重比例列表考核方式评价权重备注课堂实操5%要求学生课堂内设计、制作完成作品设计20%要求学生课后结合课堂内容与相关联的专业知识设计制作1-2个作业，下次上课提交。合计25%第2536学时第三章 图形的绘制与编排第一节 颜色的应用 第二节 制作矢量图的特殊效果第三节 应用表格 第四节 制作三维立体效果第五节 位图滤镜 第六节 案例演示1.课前准备查阅相关资料，从不同角度、不同侧面、不同层次深入透彻的理解矢量图设计软件的教学内容，设计科学的教学思路

31、。精心备课，并根据教学大纲的要求和教材的特点，结合学生的实际，选择合适的教育教学方法，对教材进行梳理以达到最佳的教学效果，并撰写教案。将课内教学与课外导学进行有机融合，明确课外拓展内容和考核方式，培养学生自主学习和课外知识拓展的能力。1.1课外学习评价：针对上次要求前置预习的相关内容和关键知识点，依据实际情况收集整理相关信息，以便下次上课时能及时开展互动和反馈。1.2教学方案设计：本课程以理论讲授为主，并采取不同种类的矢量图设计作品启发学生，在分析作品中讲解矢量图的原理。强调学生运用发散思维、头脑风暴等思维形式，培养创新能力。通过大量的作业练习，引导学生不断进步。在让学生学习软件技能时先从自主

32、设计开始，这样可以使新旧知识贯穿起来，形成一个较为系统的知识结构。需要尽可能地激发学生的联想能力和对已有知识的记忆，促使他们回忆出更多的关联内容。2.课内教学教学过程中以理论讲授为基础，通过作业练习和评讲，加强学生的主动分析能力和动手实践能力，使学生对矢量图设计软件的教学内容理解的更加透彻。教学中教师应及时地指出学生学习中的不良情况和发现学生身上的闪光点，促使学生对学习的过程进行积极地反思和总结，而不是最终给学生下一个结论，更不应将成绩作为衡量学生的唯一标准。改变课程过于注重知识传授的倾向。应多途径地为学生提供表现的机会，展示的场合，满足其体现自我价值的要求。突出作业评讲和课堂讨论的地位，在此

33、过程中，很容易发现学生学习中存在的问题。教学中教师要充分运用评价的激励功能，坚持正面引导，提倡无错原则，让每一位勇于回答问题、敢于提出问题的学生都毫无遗憾地坐下，激发学生的附属内驱力。2.1课堂导入：针对上次要求前置预习的相关内容和关键知识点，进行提问或讨论。并对上次课的优秀学生作品进行展示和介绍。并提出问题“印象最深的平面设计作品有哪些？平时接触的矢量图案例都有哪些？”适时导入本次教学新内容。这样可以提高学生注意力，引入积极思维的状态，为学习新知识做好准备。2.2 教学内容：本次课的教学内容为对象的排列和组合，文本的编辑，位图的编辑，图形的特殊效果，图形、文字、色彩的编排。本次课的教学目标是

34、学生能设计出符合市场要求的平面作品。教学重点是掌握了解在Corel中可以导入的图形、图像类型，掌握图形图像的导入方法、设置位图属性的方法。教学难点是焊接、修剪和相交的具体运用，制作文本特效、设置文本格式，位图的艺术效果处理等，突出与视觉传达设计专业的联系。结合生动案例，激发学生的学习兴趣，树立学生的学习自信，培养学生的自学能力。2.3 教学方法：在教学方法上主要采用以下方法：（1）讲授法，讲授既要重视内容的科学性和思想性，同时又要尽可能的与学生的认知基础发生联系。（2）案例法，主要通过一些典型的课堂案例实操，如名片的绘制、台历的绘制、贺卡的绘制等，使理论联系实际，达到理想的的教学效果，避免漫无

35、目的的练习工具。（3）辅助教学，利于多媒体课件、影碟、录像、投影仪等现代教学工具辅助教学。2.4课内小结： 对Coreldraw及视觉传达设计的相关知识进行总结，使学生进一步了解该单元的学习内容、学习方法、学习思路、学习手段等内容。教学重点是掌握网页界面的信息传达方式。教学难点是学生对于界面设计软件的灵活运用。教学方法采用讲授法、案例法、讨论式、启发式，利用多媒体课件、投影仪等设备辅助教学。课堂小结中注重师生、生生互动，注重培养学生的创新思维，注重发挥学生的主观能动性。3.课后巩固与拓展（1）课后巩固复习内容：Coreldraw的相关知识。参考资料：尹小港的Corel公司指定标准教材：Core

36、lDRAW X6中文版标准教程（2）课后拓展学习内容：广告设计的相关知识。参考资料：张照雨，何章强编著的平面广告设计与制作明确提出下次课前需要前置预习的关键知识点，包括广告设计的具体内容，平面广告的图形创意。4.单元（章）考核与评价本单元考核内容为设计绘制图文并茂的实用作品，如书籍封面、平面广告、企业报表等。本单元评价权重20%，评价细则包括色彩设计、版式设计、图形创意等。要基于用户的思维和工作模式，进行人性化的设计。考核方式与权重比例列表考核方式评价权重备注课堂实操5%要求学生课堂内设计、制作完成作品设计20%要求学生课后结合课堂内容与相关联的专业知识设计制作1-2个作业，下次上课提交。合计

37、25%第3748学时 第四章 商业案例设计第一节 特效字设计制作 第二节 产品造型设计制作第三节 包装设计制作 第四节 平面广告设计制作第五节 书籍封面与画册设计 第六节 图文编排1.课前准备查阅相关资料并结合现有的具体案例，从不同角度、不同侧面、不同层次深入透彻的理解该课程的教学内容，设计科学的教学思路。精心备课，并根据教学大纲的要求和教材的特点，结合学生的实际，选择合适的教育教学方法，对教材进行梳理以达到最佳的教学效果，并撰写教案。将课内教学与课外导学进行有机融合，明确课外拓展内容和考核方式，培养学生自主学习和课外知识拓展的能力。1.1课外学习评价：针对上次要求前置预习的相关内容和关键知识

38、点，依据实际情况收集整理相关信息，以便下次上课时能及时开展互动和反馈。1.2教学方案设计：本课程以理论讲授为主，案例分析为辅。选取不同种类的包装设计、广告设计作品启发学生，在欣赏优秀设计作品的过程中穿插讲解视觉传达的设计原理。强调学生运用发散思维、头脑风暴等思维形式，培养创新能力。通过作业练习，引导学生更进一步的思考平面设计的设计理念。在让学生用电脑制作时先从手绘草稿开始，这样可以使新旧知识贯穿起来，形成一个较为系统的知识结构。需要尽可能地激发学生的联想能力和对已有知识的记忆，促使他们回忆出更多的关联内容。2.课内教学教学过程中以理论讲授为基础，通过作业练习和评讲，加强学生的主动分析能力和动手实践能力，使学生对视觉传达设计的教学内容理解的更加透彻。教学中教师应及时地指出学生学习中的不良情况和发现学生身上的闪光点，促使学生对学习的过程进行积极地反思和总结，而不是最终给学生下一个结论，更不应将成绩作为衡量学生的唯一标准。改变课程过于注重知识传授的倾向。应多途径地为学生提供表现的机会，展示的场合，满足其体现自我价值的要求。突出作业评讲和课堂讨论的地位，在此过程中，很容易发现学生学习中存在的问题。教学中教师要充分运用评价的激励功能，坚持正面引导，提倡无错原则，让每一位勇于回答问题、敢于提出问题的学生都毫无遗憾地坐下，激发学生的附属内