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文档简介

1、大大班音乐欣赏打喷嚏的小老鼠活动目标：1、 了解乐曲ABA的曲式结构，感受A段音乐的欢快，B段音乐的舒缓。2、 能随音乐用表情和动作表现小老鼠生病、治疗锻炼、病好的样子。3、 通过欣赏音乐享受情节表演带来的乐趣。活动重点：能随音乐用表情和动作表现小老鼠生病、治疗锻炼、病好的样子。活动难点: 感受A段音乐的欢快，B段音乐的舒缓。活动准备:1、音乐音乐的瞬间2、图谱、老鼠挂饰一、情景导入，激发幼儿兴趣。1、播放音乐整体欣赏音乐初步感受音乐。今天呀老师带来了一首好听的乐曲，你们想听听吗？2、以故事形式引导幼儿进入情景有一只小老鼠也想来听音乐可是昨天晚上它没盖好被子，啊啾啊啾，它怎么了？小朋友感冒的时

2、候会有哪些症状呢？（打喷嚏、流鼻涕。请幼儿说并表演）二、分段欣赏音乐，引导幼儿用表情和动作表现乐曲内容（一）、欣赏A段音乐，引导幼儿表现小老鼠生病难受的样子。1、小老鼠说：“不行，太难受了，我要去看医生了。于是小老鼠就出发了（放A段音乐，师用身体引导）提问：小老鼠是怎样边走路边打喷嚏的？ 小老鼠是走几步打几个喷嚏的？2、出示图谱，组织幼儿听音乐学做小老鼠走两步打两个喷嚏的样子，引导幼儿把小老鼠难受的样子表现出来。3、组织幼儿讨论：有什么办法可以让小老鼠不打喷嚏?(请幼儿说一说并跟着学一学。)（二）、感受B段音乐，幼儿用动作表现小老鼠治疗打喷嚏的过程。小朋友有这么多好办法，我们来听听医生的办法是

3、什么呢？医生说:“小老鼠,没关系,你呀多晒晒太阳就会好了。”太阳公公听见赶紧跑来了,小老鼠也赶紧晒起了太阳。1、放B段音乐师，用动作引导。2、 引导幼儿感受B段音乐，边看记录边做动作。“小老鼠都晒了哪些地方呀？”（头、肩、肚子、屁股）3、请幼儿随音乐进行表演，我们一起来学学小老鼠吧！（三）、引导幼儿感受第三段音乐，创编小老鼠病好后开心的动作，并进行表演。“晒完太阳，小老鼠的病真的好了，谁能来说说病好了的小老鼠是什么样子的？”（高兴、精神、）1、 引导幼儿创编小老鼠病好了高兴时的动作，教师随时捕捉幼儿创造性的动作，带领幼儿集体表演。“你高兴的时候会做什么样的动作？”2、组织幼儿听音乐表演，引导幼儿根据音乐节奏表演小老鼠病好后的高兴样子。“我们来一边听音乐一边用自己的动作来表现小老鼠高兴的样子吧！“三、完整欣赏音乐，进一步理解乐曲内容并进行表演。1、组织幼儿完整欣赏感受ABA的曲式结构和音乐表现的情绪。“小老鼠的病好了，我们请它和我们一起听这首好听的乐曲好吗？”出出示下老鼠头饰 2、提问：“这首乐曲一共有几段？”3、引导幼儿带头饰进行表演，重点表现小老鼠的表情。“你们想和小老鼠一起来表演吗？老师想看看谁最能表演出小老鼠难受、治疗、病好后高兴的样子。”四、组织谈话拓展幼儿生活经验。 “小朋友表演得

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