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1、精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教师学科教案 20 -20 学年度第学期 任教学科： _ 任教年级： _ 任教老师： _ xxxx 市实验学校 r - 二r 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 课题 Un it 2 My favourite seas on 教学内容 P16 教学 目标 知识与 技能 1、能听说认读，并理解本课的五个新单词： season spring fall summer win ter. 过程与 方法 在学习过程中结合所给句型替换

2、关键词，把简单的知识操练活化为丰 富的语言学习活动 情感态 度与价 值观 培养学生热爱、尊敬老师的情感 教学 重难 占 八、 1 .词汇：seas on spri ng fall summer win ter. 2.句型: What s your favourite seas on?. 教学 方法 TPR 情景教学法 游戏法 交际法、直观法 教具 准备 1.单词卡，图片和录音机 2.准备录音机和本课时的录音带。 本课总课时数 4 本节课是第几课时 1 导学过程 教师活动 学生活动 个性练习 一. 热身/复习(Warm-up/Revision) (1)、教师播放四年级下册第四单元的 歌谣 引导学

3、生边说，边打节奏。 引导学生表演出形容天气的单词 cold warm cool hot (2)、Brainstorm Ask and answer What s your favourite colour? -I like Best. What s your favourite weather? -I like Best. 二、 呈现新课(Prese ntatior) 活动二：谈论天气 教师提问 What sthe weather like today? Is it cold?学生根据实际做答。 No , it s warm. 1 .热身(Warm-up) (1) . .请学生表演。 (2)

4、、 Ask and an swer 2 。 呈现新课 (Presentatior) 学生根据实际做答。 一:选出正确的 单词。 ( )1、春 天 A. spri ng B. swim C. small ( )2、秋 天 A. spri ng B. fall C. Win ter 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教师活动 学生活动 个性练习 1教师在黑板上出示柳树，四季的树，对 引导学生说自己知道 ( ）3、季 学生说：Look ! What season is it now ? 的。 节 A 1 出示单词卡片 seas

5、on ,教学 seas on .再 学生根据实际情况 A. seed 呈现发芽的柳树，对学生说：Look ! The 回答，并进一步陈述原因 B. season leaves are gree n now . What seas on is it “ Spring, it warm and C. now ?出示单词卡片 spring 教学 spring ， sunny / A 口壬 学生跟读。并对 spring 的天气特征进行 I can see red/ ( ）4、睡 描述，如： Spring is warm in Shandong. flowers in spri ng. 觉 A. sle

6、ep 等 3。学生认读 What s you r B. stop Spring, spri ng. favourite seas on? Hmm,warm. Hmm,warm. 4。趣味操练 （PracticeC. stock The sky is . 猜一猜 ( ）5、堆 The grass is 学生两个人一组进 雪人 A. fly Theis 行。 Theare 一个孩子描述季 kites B. make What s spring like? 节，一个孩子猜出示哪 the bed C. make （春天是个怎样的季节） 个季节。 a sno wma n What can you see

7、 in spri ng? ( ）6、雪 2、教师画池塘里的荷叶与荷花，继而引 A. snow B出 summer,并用句型描述天气特征， rain C. Summer is sunny and hot. 3 教师画硕果累累的树和落下的树叶，引 cloud 出 fall,并用句型描述天气特征 Fall is windy and cool. 4、教师画小雪人和雪花，引出 winter 并 用 Win ter is win dy and cold.描述天气特 征. 5.板书四季并教读单词。（Let s pl）y 读 单词时可采取肢体动作与认读同步的方 式，如读 spring 时可全体起立，按*，*，

8、 *的节奏，既读单词又踏步。 6.让学生拿出自己画的画，教师交换出示 各种天气状况的图片，进行师生问答，如： T: What s the weather like ? S: It s windy . 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 T: What seas on is it now ? S: Spring 此时需要学生同时出示自己的 画。 教师继续提问学生：What s your favorite seas on ? 引导学生回答 Spring /summer 并进一步陈述原因， 女口 It s war and sunny 7.游戏 Whats missing 教师出示图片，让学生说 Whats miss ing 看哪一组拼得又快又正确。 & 让学生做 Lets gue