小学科学实验大赛设计方案_第1页
小学科学实验大赛设计方案_第2页
小学科学实验大赛设计方案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小学科学实验大赛设计方案一、实验课题名称探究热的传送规律二、参赛教师所在单位及姓名衡阳市南岳区南岳完小 陈艳红三、正文1、实验或器材在教材中所处的地位和作用实验通过热在“金属条及液体管中的传送”两个主要内容，让同学们利用实践操作探究，知道热传送其中的两个主要方式：传导和对流，并联系生活经验和通过实践知道热传送的规律，这些内容将为今后进一步学习其它热的知识（如保温和散热，热辐射等）打下基础，所以本节课实验在教材中占有非常重要的地位，学好本课知识对今后学习热的知识具有重要作用。2、实验原型及不足之处教材是单从感受铝勺柄冷热的变化来导入课题，不新颖。教材实验仅研究热在固体中的传导，传授的知识面欠广。

2、教材设计证明“材料传热的快慢一样吗？”的实验，放在后面，这样不合适。教材用凡士林来粘火柴棒，学生对凡士林特点不了解，且不容易粘牢。3、实验创新与改进之处创新导入，联系平常生活采用比较的方法，既有趣地导入了课题，让学生了解了热的良导体和不良导体，也使课堂结构严谨。创新内容，本次实验增设了酒精灯加热装有屑沫和水的烧杯的实验，突破了教材所限定的热在固体中的传导方式，让学生认识了热在液体中的对流现象。创新材料，用钢尺代替普通的金属片，能准确的留好火柴棒之间的距离，操作中就不容易出现误差，操作起来也比较简单。用蜡烛油代替凡士林，比较贴近学生的生活。改进实验过程，结构紧凑，紧扣课题。4、实验器材镊子一把，

3、铁架台1个，钢尺一条，烧杯一个，试管夹一个，玻璃片两块，火柴一盒，蜡烛一根，酒精灯两盏，木屑沫少许，温水适量。5、实验原理及装置说明（实验装置平面图）实验原理：物体的热能从温度高的物体传向温度低的物体；在同一物体中，从温度较高的部分传到温度较低的部分。热的这种传递方式，叫热传导。热在液体中会产生对流现象，对流是靠液体或气体的流动，使热能从温度较高的部分传至较低的部分。实验装置平面图如下： 实验装置说明粘火柴的蜡烛油用量尽量要相同，火柴棒之间的距离也要相同。为了便于操作，把钢尺固定在铁架台上。为使烧杯内的水尽快受热，把烧杯口盖好。6、实验过程实验一：观察酒精灯加热钢尺，火柴滴落的现象，探究热在固体中的传送规律。实验二：观察酒精灯加热装有屑沫和水的烧杯，烧杯内屑沫循环流动的情况，了解热在液体中的对流现象。7、实验效果具有趣味性、知识性、能力性和创造性。8、自我评价这节课对教法、教程和实验内容进行了创新，围绕课题热的传送规律改进实验内容及教法，其目的就是要达到寓教

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论