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文档简介
1、成语接龙活动记录成语言简意赅,形象生动,是中华民族几千年来灿烂文化的一部分,是中国语言宝库中的瑰宝。它经过千年的积淀,具有极高的智慧和思想内涵。在平时的语文教学中,我非常重视学生的语言积累,家庭作业宁可少布置一点书面作业,也要让学生阅读至少半个小时的课外书,或是背一首古诗,或积累一些对孩子将来有用的东西。为了更好地帮助孩子们积累成语,从这个星期开始,我们班开展了一项有趣的语文活动成语接龙。成语接龙,也叫百花联珠。它对积累成语、开拓智慧,陶冶情操,提高修养,激发学习兴趣等都大有好处。把孩子们分为7个语文学习小组。每组6人左右。每组中每天由一人给本组的每个同学准备一张小纸条,要求:1、每张纸条上写
2、一个成语。2、同组的六个成语必须相接,也就是要求前一成语末尾的字和后一成语开头的字相同,使所有成语首尾相连,承上接下,成为一条成语之“龙”。如:年富力强强词夺理理直气壮壮志凌云云中白鹤鹤发童颜。每天的语文课开始前,8个语文小组开展成语接龙比赛,接得又顺又快又准确的小组得胜,加分。总结:各种丰富的成语接龙游戏深受孩子们的喜爱,这样的活动还会继续在班上开展,敬请期待!一字开头的成语接龙如下:一字千金 金枝玉叶 叶公好龙 龙马精神 神采飞扬 扬眉吐气
3、60; 气壮山河 河汾门下 下笔成章 章台杨柳 柳暗花明 明辨是非 非同小可 可乘之机 机关算尽 尽善尽美 美中不足 足智多谋 谋事在人 人面桃花 花言巧语
4、60;语重心长 长生不老 老气横秋 秋高气爽 爽然若失 失道寡助 助人为乐 乐极生悲 悲喜交集 集思广益 益国利民 民不聊生 生龙活虎 虎落平川 川流不息 息息相
5、关 关门大吉 吉祥如意兴趣小组活动记录(20152016学年度第二学期)一、指导思想 课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径,“随风潜入夜,润物细无声”,它无时无刻地陶冶着学生的情操,塑造着学生的品质。作为三年级的学生,可课内阅读已不能满足学生的阅读要求,他们需要到更广阔的领域汲取营养,从而更好地完善个人品质。为此,我制定了以下课外阅读活动计划。 活动目标 :1、通过课外有效的阅读,扩大知识层面,培养语感,积累个性语言,为其终生发展奠基。2、通过阅读,培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯,提高阅读、鉴赏
6、能力。 3、通过阅读,培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观,学会学习、学会生活。 活动内容 第一课:读书的秘决 第二课 快速阅读法的指导与训练 第三课 课内得法 课外活用 第四课夏夜冬娃 第五课窗边的小豆豆导读 第六课名人故事 第七课 三字经 片断阅读 采取措施 1、师生共读:利用读书课与学生共读书或交流读书收获。 2、我的推荐:每周向其他学生推荐一篇好文章,或读给同学听,或展示在读书廊,互相交流。 3、实行好书轮流转:学生之间定期交换图书进行阅读,实现有限图书无限共享。 4、举行各种读书活动:读书报告会、辩论会、演讲比赛、优秀作文展、手抄报展览等。 5、建立读书档案库:收集整
7、理学生的读书笔记、心得体会等,记录学生读书成长过程。 活动记录表周次 第三周 星期 一 地点 三1教室 活动内容 第一课:读书的秘决 1、指导学生通过了解名人读书的方法心得,化为己用,促进学生读书的活动目标 积极性。 2、选择学习名人读书方法,提高自己阅读水平。 1、介绍名人,激发兴趣 出示李平心五勤读书法 李平心的读书方法有五勤,即勤阅读、勤摘录、勤记心得、勤分类和勤编写。在他的居室,无论是从书房到卧室,还是从书房至床头,甚至沙发、茶几、厨房、厕所等处,凡要可到达之地,都有存放着纸片的小盒子。是他平时投放读书的笔记、摘录的“聚宝盒”,每隔一段时间,就拿出来归类、整理研究,写成了甲骨文、金文扎
8、记 (1)、学生读短文。 (2)、交流读文体会: 阅读要有恒心、要勤奋、要坚持不懈。 2、介绍方法 (1).教师介绍鲁迅读书的秘决: 不动笔墨不读书,做到:眼到、口到、心到。激发学生阅读兴趣。 活动过程 (2.)学生介绍课前搜集到的名人的读书方法。 (3).教师补充一些阅读秘诀如:“五勤”读书法; “十目一行”读书法 阅读四法:一.扩大阅读面 二.勤于思考 三.勤于记录 四.善于运用 3、组织交流汇报 (1).学生交流名人读书方法。 (2).讨论理解名人学习方法。熟记一到两种读书方法 4、尝试练习 (1).教师教给方法。 (2).学生选择自己合适的方式进行阅读教师提供的阅读材料。 (3).交流
9、阅读资料,发问题进行捡测。 (4) .汇报总结 巩固方法:用所掌握的阅读方法进行阅读并作卡片摘录。 书法”开展读书活动。 周次 第四周 星期 一 地点 三1教室 活动内容 第二课 快速阅读法的指导与训练 1、 让学生了解快速阅读法的重要作用。 2、通过指导使学生对快速阅读法的技巧能够掌握并在实践中运用。 一、方法导读: 1、出示快速阅读法的技巧: ·不要反复浏览。凡是科技读物,一般只须顺着读一遍即可。如有必要,也要等整篇读完之后,再回过头重复某项内容。避免眼睛不断地来回转动。 ·要默读,不要朗读。发声的阅读是快速法的大敌。 ·阅读时,视线应与读物成垂直线,并充分发
10、挥视线的“余光”作用,多看到一些内容。 ·要聚精会神地阅读。快速阅读必须有“强化”的注意力。 ·提倡有理解地阅读。阅读时,抓住实质性的关键词。读物的内容实质,正是阅读时应弄通的重点。理解,就是探索出读物的思想意义。 ·在阅读中,运用要领记忆的基本方法,有目的地去记。不必去记无关紧要的词句,却要记住作者意图及内容实质。 ·经常训练自己的阅读能力,便能巩固已经取得的成果。 ·每天阅读的定额标准两份报纸,一本杂志,按自己的喜好,从中吸活动过程 取相当于普通图书五十至一百页左右的信息 2、学生看后教师讲解,学生识记 二、学生演练: 1、学生自己试练:找
11、篇课文试试这个技巧。 2、发放材料 (1)说明要求:运用快速阅读法,比比谁用最短的时间把文章阅读完。阅读完后要求回答几个简单的问题。 (2)学生进行阅读 (3)试回答以下几个问题,比比谁的阅读更有效。3、进行阅读交流。 4、再次进行竞赛,发放材料穷人和富人 三、学生反思: 给自己制定每天一定的阅读量,按照快速阅读的方法进行训练。 总评 周次 第五周 星期 一 地点 三1教室 活动内容 第三课:课内得法 课外活用活动目标1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。2、指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中。 3、向学生推荐有关中国传统
12、文化的有关文章,通过对这些课外阅读,学生从中了解更多中国传统文化,达到教学延展的目的。 一、 推荐文章 引入指导 1、引入语:我们曾收集过不少的名人名言,高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中,我们可以看出书的确是好东西!既然是好东西就应该向大家推荐,和大家分享! 2、请12位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。 3、同位互相推荐好文章。 二、引导学生总结读书方法 1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章,让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。 活动过程 2、提问:没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢?随机板贴 3、过渡:其实读书的方法有很多
13、,我们语文课内也学过不少,同学们能把它们找出来吗?板贴:课内得法 4、以四人小组为单位,讨论我们有哪些好的读书方法。 5、生汇报讨论所得。随机板贴 6、小结。板贴:课外活用 三、运用读书方法进行课外阅读 1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。 2、学生汇报读书所得。 总评阅读教育活动记录 时间 地点: 教室 参加人:全体师生 活动主题:讲故事比赛活动目的 1. 了解中华民族的灿烂文化,弘扬传统美德。2给学生提供读书交流的机会。 3培养学生口头表达能力,展示学生风采。 活动过程:1.引导学生读故事。 2.找出自己喜欢的故事进行讲述。 3.小组内互相讲故事。 4.小组找出讲
14、故事。 5.评出优秀的小组。 取得的成效 学生我爱读书讲故事比赛,内容生动,形式活泼,有真情实感,表达了少年儿童对生活的热爱。 语文兴趣小组活动记录 活动 周次 3 内容 指导课本剧表演 教师 任妮 备注 :通过改编课本使学生能对课文进行深入了解,也可以激发学生的学习兴趣。 一、活动目标 1、加深学生对课文内容及所要表达的感情的印象,激发学生的学习兴趣。 2、加强学生的表达能力、表演能力。 二、活动准备 学生自己选择故事性强的课文。 三、活动过程 1、学生对自己选择的课文进行改编,教师适当给予指导。 2、请选择不同课文的同学上台表演。 3、学生自我评价表演效果,全班讨论。 4、学生讨论通过课本
15、剧的表演对课文的理解有什么作用。 活动效果 良好语文兴趣小组活动记录 周次 4 内容: 成语故事比赛 指导教师:任妮备注 汉语有很多成语,数千年来流传至今仍广为使用,足见其生命力之旺盛。可以说,成语以及成语故事是我国民族语言中的瑰宝,因此我们应该诊视它,学习它,运用它。开展说成语故事比赛,可以增长成语知识,掌握更多的常见成语,提高运用能力,培养敏捷的思维能力和应变能力,同时来可以使我们体会到祖国语言的优美,从而更加热爱祖国的语言。 一、活动目的: 1、培养系统、连贯的讲话能力,要求能较为生动地讲述材活动程。 2、了解课外较难理解的成语的来历,能理解成语故事,扩大成语的识记量,加强成语的记忆和运
16、用能力。 二、活动准备: 1、比赛属于个人赛。选出男女主持人各一名,评委若干人,要求由平时语文基础较好的、听力较强的学生组成,记分员两名。 2、主持人赛前将比赛形式、评分标准、参赛时间和纪律问题向参赛者作简要说明。 三、活动过程: 1、个人赛必答题:参赛同学上台口述成语故事,由同学自愿报名参加比赛,比赛材料自定。规定时间可以是三分钟或五分钟。讲述故事完毕,评委亮分。 2、个人赛抢答题:主持人说出成语的含义,参赛者答出成语的名称,并上台口述,然后评委当场亮分。 3、个人抽签讲故事:主持人将写有成语名称的字条封好,请参赛的个人选手上台抽签。用两分钟准备材料,然后上台口述成语故事。评委亮分。 4、最
17、后,算出所有参赛者的分数,评选优胜者,按名次发奖品,以资鼓励。 四、 参考材料 鹬蚌相争、一毛不拔、鸿鹄之志、东施笑颦、口若悬河、塞翁失马、 四面楚歌、司空见惯、一鸣惊人、闻鸡起舞、太公钓鱼、土崩瓦解 总结 活动效果 良好 语文兴趣小组活动记录 周次 5 活动内容: 书法比赛 指导教师: 任妮 备注 俗语说得好:文如其人,意思是,一个人字的好看与否,与这个人的性格有很大的关系。可见,字写得工整、美观,会对这个人产生很大的影响。 活 动 过 程 一 、活动目的: 1、进一步提高汉字的书写水平。 2、养成良好的写字习惯。 二、活动准备: 1、在教室里布置各种书法作品,营造一种书法文化氛围。 2、准
18、备关于汉字基本笔画和间架结构的复习资料,以及笔、纸、字帖写出好的书法作品。 等比赛用品 3、推荐两名同学负责主持这次活动。 4、各小组选出一名评委。 三、时间安排 第十四周(1课时) 四、活动过程: 1、请有经验的同学介绍学习书法的重要性。 2、同学参观名家名作,并讨论如何才能写好字。 3、每人写一张小楷,一小时内交卷。不准描红、临帖 4、评委评出一、二、三等奖。 5、展出获奖作品,并由书法爱好者进行点评。 五、参考资料: 笔画的正确写法应当是: 横,起笔稍重,中间稍轻,收笔时稍重并顿笔; 竖,要写得直,不能向一边倒; 点,起笔较轻,力量逐渐加重,收笔时稍重并回一点笔; 撇,起笔稍轻,逐步加重
19、,捺时稍重,再轻轻提笔; 折,在折前向右上方45度稍提一点笔,然后略加重力量向右下方45度顿笔,稍回笔,再运笔; 捺,运笔向右下角,起笔轻,逐渐重,捺时再重些,再轻轻收笔; 钩,起笔稍重,运笔稍轻,钩前稍回笔,提笔果断; 挑,稍回笔向右上方45度迅速挑笔,挑笔要迅速、果断。 活动效果 良好 语文兴趣小组活动记录 周次 6 活动内容 了解自己的母亲 指导教师: 任妮 活动目的: 1、让学生进一步了解自己的母亲,知道母亲的伟大,懂得母亲为自己所付出的汗水。 2、我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。 活动重点: 让学生进一步了解自己的母亲,知道母亲的伟大,懂得母亲为自己所付出的汗水。 活动难点:我们怎
20、样向妈妈表达自己的感激之情。 活动过程: 一、 妈妈是我们最亲近的人。我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。我们根据自己对妈妈的了解,写一写有关妈妈的事情。妈妈的年龄: 妈妈最喜欢吃的东西: 妈妈最喜欢做的事情: 妈妈最大的心愿: 二、根据自己对妈妈的了解,写一写我的妈妈 三、根据自己的回忆,写一写妈妈让自己最难忘的一件事情: 时间 事情 我的感受 四、和妈妈谈谈心,进一步了解妈妈的生活与工作,把情况记录下来。 五、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况,并做好记录。 六、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢? 活动效果 良好 语文兴趣小组活动记录 周次 7 活动内容 关于母亲节 指导教师: 任妮活动目的: 1、让学生进一步了解自己的母亲,知道母亲的伟大,了解母亲节的来源,关趁 此机会表达自己对母亲的祝福。 2、用自己的双手做心意卡送给妈妈。 活动重点: 让学生进一步了解自己的母亲,知道母亲的伟大,了解母亲节的来源,关趁此机 会表达自己对母亲的祝福 活动难点:用自己的双手做心意卡送给妈妈。
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