《学校管理学》第三阶段导学(共26页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上学校管理学第三阶段导学材料学校工作管理（对应教材第12-22章）第十二章 德育管理1.教学目的要求² 了解德育管理的意义、任务、原则、组织机构² 掌握德育途径的管理² 了解校风管理的意义、作用和培养2.教学内容1）德育管理概述² 加强德育管理的意义Ø 素质教育的必然要求Ø 全面贯彻教育方针，实现培养目标的需要Ø 进行社会主义荣辱观教育的必由之路Ø 青少年身心健康成长的需要² 德育管理的任务Ø 提高全体教职工对德育管理意义的认识，树立正确的指导思想Ø 加强德育工

2、作队伍的建设，建立健全德育工作管理机构Ø 建立健全德育管理的规章制度Ø 协调德育与其他工作Ø 加强德育质量管理，对德育进行科学的评估与考核² 德育管理的原则Ø 科学性原则Ø 结合教学进行的原则Ø 全员性原则² 德育管理的组织机构Ø 一是德育工作由校长统管Ø 二是教导合一Ø 三是德育工作人人有责2）德育途径的管理² 政治课和各科教学中的德育管理Ø 政治课：小学思想品德、中学思想政治；高度重视思想政治课的地位；加强政治教研组的建设；注重政治课教师的培养和提高Ø

3、 各科教学：文科教学、爱国主义教育、品德教育、文明礼貌教育、理科教学；实事求是、用于探索的科学精神；辩证唯物主义和历史唯物主义² 班主任工作管理Ø 严格挑选班主任：思想品德好、业务水平高，组织能力强、身体健康、精力旺盛Ø 提高班主任的业务水平和管理能力：要帮助班主任制定工作计划、要指导班主任在培养班集体方面下工夫、要组织班主任学习教育学、心理学Ø 关心班主任的工作和生活：学校管理者一定要经常关心班主任的思想、工作和生活，主动为他们解决一些困难。注意尊重班主任的职权，职称他们的工作，维护他们的威信² 共青团、少先队、学生会工作的管理Ø

4、明确性质任务，处理好相互关系，正确发挥团、队、会的组织作用Ø 对团、队、会的作用要有一个正确的估计Ø 做好学生干部的培养提高工资，增强学生干部的工作能力² 学生家长工作的管理Ø 家长工作管理的内容：经常了解家庭情况、宣传教育方针政策、报告学校教育计划、与家长协商解决问题Ø 学校与家庭联系的主要方式：家庭访问、请家长来校、家长会议、家庭教育讲座和家长学校、“开放日”活动3）校风管理² 校风的意义及其作用Ø 意义：学校加强思想政治工作、建设精神文明的重要任务、学校德育管理的重要内容Ø 作用：同化作用、促进作用²

5、; 优良校风的培养Ø 以身作则，改进领导作风：有实事求是的作风、团结同志、联系群众的作风、有办事公道的作风、有以身作则，身体力行的作风Ø 加强校园文化建设，创建文明的校园环境：校园文化的内涵（物质财富和精神财富说、课外活动说、第二课堂说、精神环境和文化氛围说、规范说）、加强校园文化建设（精心布置，创设和谐的校园环境；立足课堂，构建和谐互动的学习氛围；注重引导，促进师生和谐的共同发展）第十三章 智育管理1.教学目的要求² 了解智育管理的意义、任务² 掌握教学工作管理的任务² 理解学生学习过程的管理² 了解课外活动的管理2.教学内容1）智

6、育管理概述² 智育管理的意义Ø 智育是素质教育的重要内容，智育通过科学知识的传授和科技人才的培养，对社会的发展起着十分重要的作用。Ø 现代化建设：物质文明、精神文明、政治文明² 智育管理的任务Ø 授予学生系统的科学文化知识知识：直接经验、间接经验Ø 形成学生的基本技能：技能是通过练习而形成的，控制动作执行的合乎法则要求的行动方式。操作技能、智力技能Ø 发展学生的智力：知识是反映客观实在的结果，智力是反映客观世界的能力。掌握知识是过程是一种认识过程，发展智力是通过掌握知识，提高认识能力的过程。2）教学工作管理² 教学

7、工作管理的任务：全面贯彻党的教育方针，根据中小学所担负的教育任务和培养目标，以及国家所颁发的教学计划和教学大纲，对教学工作进行科学的组织、指导，以达到提高教学质量和教学效率的目的。² 教学工作管理的基本要求Ø 树立正确的教学指导思想：全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。Ø 正确处理好教学工作中的各种关系：教书与育人的关系、教学与发展的关系、“教师主导”与“学生主体”的关系、各门学科的关系、课内与课外的关系Ø 建立健全

8、各项教学工作制度：备课制度、上课制度、作业批改制度、学生学习成绩的考核制度² 教学工作的计划管理：学校管理的首要的主导性职能：一是用计划去管理教学工作、二是把各方面的教学工作计划都管起来。Ø 制定教学工作计划的注意事项：坚持以教学为主，稳定教学秩序；抓教育思想问题；抓教学改革，鼓励创新；抓教学中的倾向性问题Ø 教学工作计划的结构体系：全校教学工作计划、教研组工作计划、学科教学进度计划² 教学工作的组织管理Ø 建立有效的教学指挥系统一方面领导者的指令能迅速、准确下达，指挥渠道畅通另一方面，能及时获得指挥效果的反馈，使指挥过程不断得到调整教学咨询机

9、构、学习管理系统Ø 加强教导处的建设Ø 加强教研组的建设和管理Ø 合理分配教师的力量：知人善任，扬长避短；新老搭配，以老带新；不同情况，不同要求；立足当前，着眼长远² 教学过程的管理Ø 备课管理：深入钻研课程标准和教材；全面了解和分析研究学生情况，做到有的放矢；精心设计教学程序和方法Ø 课堂教学管理：教学目的明确、教学内容正确、教学方法恰当、组织严密Ø 作业布置与批改的管理：控制作业量、精选作业习题、及时认真批改作业Ø 课外辅导的管理：制定切实可行的辅导计划、改进课外辅导方法、注意保护学生的积极性、严禁用课外辅导代

10、替课堂教学Ø 学生学习成绩检查与评定的管理：严格按照教学大纲和教材；培养学生分析和解决问题的能力；减轻学生负担，控制考试次数3）学生学习过程的管理² 学生学习过程环节的管理Ø 对学生学习计划的管理：上学期学习情况、本学期努力目标、具体努力措施Ø 对学生预习的管理：学校管理者不仅要要求教师指导和组织学生预习，而且应当要求教师对学生预习的情况有真切的了解，并在教学中充分运用学生预习的成果，抓住重点、难点和关键的地方，进行有的放矢的讲解，把课堂教学组织得更加生动活泼，卓有成效。Ø 对学生上课的管理：要求教师在上课时把学习的主动权交给学生，不搞填鸭式教

11、学，应当积极启发学生的思维，调动学生学习的积极性。Ø 对学生复习的管理Ø 对学生作业的管理：先复习后作业、先审题后解答、独立完成、按时提交、认真改正、独立思考² 学生课外阅读的管理Ø 课内课外相结合Ø 不看封建迷信书籍Ø 请专门教师指导Ø 学有余力时开展Ø 做好读书笔记4）课外活动的管理² 含义：课外活动是学校在教学计划、教学大纲和教科书范围以外，根据学生本人的兴趣和自愿参加的原则，在课余时间对学生实施的多种多样有目的、有计划、有组织的教育活动。Ø 课外活动管理的特点：灵活性、开放性、综合性、兴

12、趣性、自主性² 课外活动的内容和形式Ø 内容：科学技术活动、文学艺术活动、学科活动Ø 形式：大型活动、小组活动、个人活动² 课外活动的组织与管理Ø 加强领导，统筹安排Ø 保证活动时间Ø 建立辅导队伍Ø 充分发挥团、队和学生会的作用第十四章 体育卫生管理1.教学目的要求² 了解体育卫生管理的意义、任务和基本要求² 掌握体育卫生组织的管理² 掌握体育卫生的常规管理2.教学内容1）体育卫生管理概述² 体育卫生管理的意义Ø 增强学生体质Ø 养成文明卫生习惯

13、6; 提高学习效率Ø 形成良好思想品德Ø 养成审美情操² 发展不平衡的原因Ø 不受重视Ø 管理机构和干部配备不适应Ø 经费困难² 体育卫生管理的任务Ø 制定并落实工作计划Ø 组建教师队伍Ø 开展活动，形成常规Ø 定期测评Ø 经费设备管理Ø 开展研究² 体育卫生管理的基本要求Ø 摆正学校体育卫生工作位置Ø 完善学校体育卫生管理机构Ø 正确处理普及与提高的关系Ø 体育锻炼与卫生保健相结合2）体育卫生组织的管理²

14、 加强体育教研组的建设Ø 体育教师是学校体育工作的专职人员Ø 体育教研组是体育教师的教学研究组织，是学校体育工作的职能部门，也是学校体育工作的参谋部。² 加强卫生室的建设Ø 城市中小学和农村中心小学以上设卫生室，按学生人数600:1的比例配备专职卫生技术人员或保健老师，负责学校卫生保健工作。Ø 重点做好学生的卫生防病工作，定期向校长及校务委员会汇报工作，制定学校卫生工作计划，组织安排学生体检，建立健康卡片，组织指导卫生员的工作。² 加强班主任管理Ø 落实学习体育卫生工作计划Ø 利用班会、周会向学生进行体育卫生工作计

15、划的教育Ø 负责早操、课间操、眼保健操及课外活动的出勤Ø 督促学生养成良好的体育卫生习惯² 充分发挥学生组织的自治能力Ø 文体部Ø 爱国卫生运动委员会Ø 体育委员Ø 卫生委员Ø 红十字会3）体育卫生工作管理的常规² 建立健全学校体育卫生工作制度Ø 生活作息制度Ø 体育竞赛制度Ø 清洁卫生制度Ø 体格检查制度Ø 体育场地、器材的购置、检查、维修制度Ø 传染病预防制度² 学校体育工作的常规管理Ø 体育课教学管理以实践课为主，重视实

16、际锻炼有计划地听课，并组织教师互相听课根据男女学生不同特点进行建立严格的考勤和考核制度Ø 课外体育活动管理常规1.早操和课间操2.课外体育活动3.课外体育竞赛4.运动会5.运动队² 学校卫生工作的常规管理Ø 对学生进行卫生知识的教育Ø 对学校工作的卫生监督1.对教学工作的监督2.对体育工作的监督3.对劳动工作的监督4.对日常生活的卫生监督Ø 预防为主，防病治病：以预防为主，早发现，早治疗；一旦发现有传染病流行时，要采取紧急措施，例如给师生服用预防性药物，减少或停止集会，切断传染病的传播途径，避免发现全校性的流行疾病。第十五章 美育管理1.教学目

17、的要求² 了解美育管理的意义、任务和基本要求² 掌握美育管理的基本途径2.教学内容1）美育管理概述² 美育管理的意义Ø 保证党和国家教育方针的全面贯彻执行，使学生在德、智、体、美等方面得到全面和谐的发展，也能对学校社会主义精神文明建设起到促进作用。² 美育管理的任务Ø 美育课程的设置、师资队伍的建设Ø 开展美育活动，寓美育于教学、活动之中Ø 形成良好的美育环境，以景育人、以情育人、以美健体² 美育管理的基本要求Ø 保证中小学美育的正确方向Ø 建立健全美育管理的制度Ø 加强美育

18、的科学性和针对性Ø 注意一般和个别相结合Ø 协调各方关系，保证美育的一致性2）美育管理的基本途径² 艺术课程的管理Ø 音乐Ø 绘画Ø 书法Ø 舞蹈² 各科教学的美育管理Ø 人文学科教育中所包含的审美因素和价值Ø 自然科学教育中所包含的审美因素和价值：教学的科学性与艺术性的统一和实验过程中美的渗透；通过实验感受物质变化的无穷奥秘。² 美育讲座的管理Ø （美育讲座的意义：培养学生的审美兴趣；使学生学习美学理论知识Ø 美育讲座的要求：深入了解学生，有的放矢；善于点拨，激发

19、学生学习兴趣；主题要鲜明，措施要落实² 课外美育活动的管理Ø 有助于中小学生良好性格的形成Ø 有助于学生体验生活，理解生活Ø 有助于学生审美经验的积累Ø 有助于丰富学生的审美情感第十六章 劳动技术教育管理1.教学目的要求² 了解劳动技术教育与四育的关系² 了解劳动技术教育管理的任务和特点² 掌握劳动技术教育管理的内容与要求² 理解劳动技术教育管理制度2.教学内容1）劳动技术教育管理概述² 劳动技术教育与“四育”的关系Ø 促进学生思想品德的发展Ø 促进学生“智”的发展Ø

20、; 促进学生“体”和“美”的发展² 劳动技术教育管理的任务Ø 检查全面发展的教育方针，遵循教学计划的劳动技术教育课大纲的要求，正确处理劳动技术教育与德育、智育、体育、美育之间的关系Ø 加强劳动技术教育的计划、组织与质量管理Ø 劳动技术教育管理的特点：面广事多，工作量大；具有阶段性；具有专业性2）劳动技术教育管理的内容与要求² 劳动技术课的管理Ø 切实摆正劳动技术课的位置Ø 加强劳动技术课的教材建设Ø 加强劳动技术课的师资队伍建设和教学管理Ø 加强劳动技术教育的基地建设Ø 加强劳动技术课程教学的研

21、究² 义务劳动的管理Ø 义务劳动管理的原则：渗透和熏陶的原则、知行统一的原则、因材施教的原则Ø 义务劳动管理的基本过程：制定计划、组织实施、评估总结² 自我服务劳动的管理Ø 学校、家庭互访Ø 学校同家庭建立书面联系方式Ø 通过家长委员会进行沟通² 勤工俭学活动的管理Ø 勤工俭学管理的原则：以教学为中心，以育人为目的；自力更生，因地制宜；安全第一，健康第一Ø 勤工俭学管理的基本要求：制定好勤工俭学管理的计划；组织实施好勤工俭学活动；做好财务管理工作3）劳动技术教育管理制度² 劳动组织制度

22、² 劳动保护制度Ø 加强对学生的思想工作，针对学生的心理状态，给以强有力的引导Ø 制定严格的劳动保护制度Ø 操作示范Ø 纪律教育Ø 安全教育² 劳动考核制度Ø 建立领导小组Ø 加强教学研究Ø 建立考评制度Ø 加强队伍建设Ø 保障经费Ø 建立教育网络第十七章 社会实践活动管理1.教学目的要求² 理解社会活动管理的意义、基本原则和任务² 掌握社会实践活动形式的管理2.教学内容1）社会实践活动概述² 开展社会实践活动的意义Ø 了解社

23、会、拓宽视野Ø 培养学生的社会责任感Ø 提高学生社会实践能力Ø 提高课堂教学质量Ø 发挥重要的德育功能² 社会实践活动管理的基本原则Ø 目的性原则Ø 主体性原则Ø 安全性原则² 社会实践活动管理的任务Ø 在学校内营造开展社会实践活动的良好氛围Ø 建立社会实践活动的相关机制² 社会实践活动管理的要求Ø 保证社会实践活动的计划性与针对性计划性：“凡事预则立，不预则废”针对性：年龄、身心发展水平Ø 加强社会实践活动的制度管理：建立社会实践活动的领导机构；把社会实

24、践活动纳入教学计划之中；建立社会实践活动的安全制度；建立有效的监督、评估制度Ø 协调学校与社会的关系，拓展社会实践活动的渠道：重视外部社会力量的支持，主动、广泛地了解并收集相关的信息，结合学生的特点、需要以及社会的需要，与当地的相关部门建立经常性的联系，协调学校与社会的关系，为学生开展社会实践活动营造和谐的外部环境。2）社会实践活动形式的管理² 体验式社会实践活动的管理Ø 体验式社会实践活动，主要指学校有计划进行的、以学校和家庭为主要场所的实践活动，活动目的主要在于体验生活。² 社区服务式社会实践活动的管理Ø 发挥社区对学生的教育作用：让社区对

25、学校的教育活动有一定程度的理解和支持，形成共识，在资源选择的条件下展开合作Ø 明确学校与社区的责、权、利：学校组织学生进社区开展社会实践活动的形式、频率、内容，学生应该遵守的规章制度，社区应该为学校提供的便利措施，双方的责任人等都应有明文规定。² 基地式社会实践活动的管理Ø 基地式社会实践活动，是指学校在单位、农场等场所建立学生社会实践活动基地，形成长期的合作关系，定期组织学生到实践基地进行相关的实践活动。² 临时性社会实践活动的管理Ø 不可预测性Ø 内容应该有针对性Ø 确保安全、顺利进行Ø 及时备案记录，便于期末

26、总结第十八章 教务管理1.教学目的要求² 了解教务管理的含义、作用、基本要求和任务² 理解教务管理的组织系统² 掌握教务管理的内容2.教学内容1）教务管理概述² 教务管理的含义Ø 教务管理是具体实施教学计划过程的一种管理，亦称教学行政管理。Ø 教务管理是通过学校的职能部门，按计划的轨道实现教育教学的目标。Ø 教务管理主要是由教务长在校长的领导下，按学校整体要求，有计划、有目的、有组织地进行具体的管理职能活动。² 教务管理的作用Ø 参谋作用Ø 调度作用Ø 服务作用² 教务管理的

27、基本要求Ø 根据学校工作的特点，积极主动为教学提供最佳服务Ø 组织教务工作Ø 抓好常规性工作和有关专门 工作，实现教务管理工作的科学化、制度化² 教务管理的任务Ø 落实教学计划Ø 保障教学工作顺利进行Ø 做好资料的积累Ø 做好教学设备管理Ø 研究教务管理规律Ø 做好思想工作2）教务管理的组织系统² 教导处Ø 教学工作Ø 思想品德教育工作Ø 体育卫生工作Ø 劳动技术教育工作Ø 教务行政工作² 教研组Ø 按照不同的学科建

28、立健全教研组：制定相应的规章制度、业务学习制度、集体备课制度、相互听课制度、考勤制度Ø 检查和指导教研组的工作：组织专题讨论会、组织教学观摩、组织教师相互听课、定期座谈教学经验Ø 认真选拔教研组长：教研组长是校长和教导主任领导各科教学的助手，应选择教学业务水平较高、组织能力较强、思想进步，在教师中有一定威信的教师担任。² 教育科学研究室3）教务管理的内容² 招生、编班和报到注册Ø 招生：做好调查研究工作、严格执行招生政策、做好新生的入学教育工作Ø 编班：男女混合编班、人数大致相当、成绩好差搭配、每班配备骨干、同一地区集中Ø

29、报到注册：认真对待、态度和蔼、热情接待、事先与学校有关部门配合、布置好学校环境、建立良好的秩序² 编制校历、课程表和作息时间表Ø 校历：体现学校工作的整体性、有严格的时间性、有责任心Ø 课程表：严格执行教学计划有利于提高学生的学习效率，有利于教师的教学，有利于教学设备的充分利用，有利于开展教研活动有利于课外活动Ø 作息时间表：规定了全校的上课、下课、用餐、休息的时间，是全校的总调度表，应按季节的不同，及时调整。² 学籍、教务档案和图书资料的管理Ø 学籍管理Ø 教务档案管理Ø 教师业务档案管理Ø 学校教学档

30、案管理Ø 图书资料管理² 实验仪器和电教设备的管理Ø 实验仪器的管理：配备实验员和仪器保管员Ø 电教设备的管理：选择电化教学管理人员第十九章 总务管理1.教学目的要求² 了解总务管理的概念、理念和重点² 掌握总务管理的内容和方法² 把握总务管理的改革与评价2.教学内容1）总务管理的理念与重点² 总务管理的概念Ø 总务管理是指对除教学活动以外的学校财产物资、经费收支、仪器设备、建设修缮、环境卫生、水电通信、安全保卫、生活饮食等一切后勤保障服务工作的管理。² 总务管理的理念Ø 为教育教学服

31、务Ø 为师生生活服务Ø 为建设节约型校园服务Ø 为学校事业发展服务² 总务管理的重点Ø 明确岗位职责Ø 健全规章制度Ø 突出阶段重点Ø 搞好绩效管理2）总务管理的内容与方法² 财务管理Ø 编制预算决算Ø 搞好反映和简单Ø 健全财务制度Ø 做好领导参谋² 校产管理Ø 环境管理Ø 校舍管理Ø 设备管理² 生活管理Ø 办好食堂Ø 管好宿舍Ø 安全保卫² 人员管理Ø 挑好总务

32、主任Ø 建设好职工队伍3）总务管理的改革与评价² 学校后勤社会化改革及其评价Ø 在管理体制上，变“管”为“选”Ø 在资产制度上，明细产权关系和资产保值责任Ø 在劳动用工制度上，建立社会化的劳动用工体制和社会保障制度Ø 在服务管理模式上，实行服务商品化，经营管理企业化² 学校总务职业化改革及其评价Ø 重视人员选拔，确保总务工作人员的从业素质Ø 抓好在职人员的职业技能培训Ø 改变重视教学、忽视总务的倾向Ø 关系总务部门工作人员的职业生涯发展第二十章 学校公共关系管理1.教学目的要求

33、8; 了解公共关系管理的基本理论² 掌握家校合作的内容与方法² 掌握学校与社区、政府、媒体、校友的关系2.教学内容1）校长如何进行公共关系管理² 了解现代公共关系管理的基本知识Ø 现代公共关系的本质和构成要素本质：组织通过传播手段与公众建立良好关系并与公众共享利益要素：社会组织、传播沟通、公众Ø 正确定位现代学校公共关系² 学校外部公共关系的管理Ø 校长要树立良好的公共管理意识首先，校长要树立现代公共关系意识其次，校长要根据本校的办学理念与发展特色最后，要有全局观念Ø 抓好公共关系管理的组织建设1.干部师生对外交往

34、礼仪规范2.学校公共关系管理人员基本守则3.学校公共信息管理与公开制度4.学校特殊事件处理流程² 借助专业力量进行公共关系管理Ø 专业公共关系机构或人员文化发展公司教育咨询与培训公司Ø 专业法律机构或人员资质、实力业绩、合作细节2）家校合作² 校长推进家校合作的主要工作Ø 了解档期家校合作中存在的主要问题1.理念落后2.缺乏整体系统规划3.合作色彩不强4.内容单一5.方法简单Ø 引导教职工理解和重视家长的高期待高期待的负面影响理念和方法上急于求成给孩子心理压力调和矛盾引导沟通Ø 分析本校家校合作的现状政策措施社会政治经济历史

35、文化氛围存在问题已有成果和经验能调动的资源Ø 探索适合本校校情的家校合作模式² 学校开展家校合作的主要内容Ø 了解家长对学校的意见Ø 提升家长的家庭教育素养Ø 增进家长对学校的理解Ø 充分利用家长中蕴涵的教育资源² 家校合作的渠道或方式Ø 家长委员会首先，引领学校合理遴选家长代表其次，引领学校建立健全家长委员会工作机制再次，制定切实可行的活动计划最后，提供物质和时间保障Ø 家长学校Ø 家长会校长如何引导全校开好家长会？整体规划精心准备指导教师Ø 家访校长应促成学校对教师进行制度化管理，

36、规定教师家访的时间、内容、方式、关注点等，督促、规范、奖励教师家访。家访制度化、科学化、常态化。Ø “家长义工制”家长义工，是利用业余时间，不计报酬为学校提供服务的学生家长。Ø 家校信息共享系统开办家校通讯开始校长博客、热线电话和学校公共电子邮箱利用各种媒介、打造家校交流平台建立“家校沙龙”3）促进学校与社区的互动² 了解学校所在社区的生态环境Ø 社区组织构成Ø 社区人员构成Ø 社区特有的行为与活动Ø 学校可为社区提供服务的资源² 引导学校建立与社区合作的长效机制Ø 建立整合社区教育资源的机制Ø

37、 促进社会参与学校管理的机制Ø 促进社区对学校进行民主监督决策的机制Ø 社区青少年自主管理机制Ø 共建单位机制² 明确学校与社区合作的主要内容Ø 学校利用社区资源充分利用机构资源充分利用人力资源Ø 学校辅助社区开展社区活动为社区居民提供终身教育服务为社区公益事业发展服务4）重视政校关系和校际关系² 争取教育主管部门的支持Ø 建立顺畅的信息沟通渠道了解职能结构、工作范围、办事程序经常向上级部门汇报工作，提出建议Ø 用实力为学校争取更多支持Ø 正确处理与上级的关系，正确自主办学空间保持冷静，理性应对

38、区别对待，巧妙处理² 开展校际交流与合作Ø 准确定位于兄弟学校的关系学习名校要把握的几个原则从本校实际出发学习其先进的办学思想和办学理念关注其发展过程Ø 借助多方力量，与国内外学校建立友好合作关系与区域内学校建立长期友好合作关系与外地学校建立友好合作关系与国外学校建立友好交流关系Ø 挖掘各方资源，促进彼此资源共享联合开发校本课程、实现师资共享、加强科研合作、校际学生交流、学生管理工作交流5）处理好与媒体的关系² 了解相关媒体的运作方式² 在日常生活中与媒体友好合作Ø 树立主动与媒体合作的意识Ø 建立与媒体合作的长效

39、机制Ø 加深与新闻记者的业务与情感沟通² 建立应对危机事件的媒体合作机制Ø 确定相关事件的发言人Ø 迅速主动地联系媒体Ø 向媒体提供真实可信的资料Ø 多渠道发布信息Ø 更正不实报道6） 做好校友工作² 进行校友工作的组织与制度建设Ø 重视组织机构建设Ø 配置专职管理人员Ø 完善制度建设² 积极推进与校友的深度互动Ø 增加与校友联系的渠道：栏目频道、编辑校友通讯、用好网络沟通工具、发放校友卡、联谊互访活动Ø 为校友回馈学校创造多种途径与机会捐赠、做志愿者、学

40、术传播和道德引领第二十一章 学校评价1.教学目的要求² 了解学校评价的目的、意义、作用和困境² 掌握学校评价的基本原则² 掌握学校评价的标准和范围² 掌握学校评价程序和评价方法2.教学内容1）学校评价概述² 学校评价的意义Ø 树立正确的教育观、人才观Ø 使学校领导和教师有明确的奋斗目标Ø 使学校管理科学化、规范化，工作制度化Ø 有利于调动教职工的工作积极性² 学校评价的目的² 学校评价的作用Ø 导向作用Ø 激励作用Ø 推动和改进工作的作用² 学校

41、评价面临的难题Ø 什么叫学校评价Ø 学校评价以终结性评价还是以形成性评价为主Ø “目标评价”是否科学Ø 如何看待量化Ø 什么样的评价方案才算“简便易行”2）学校评价的基本原则² 以教育方针为指导Ø 学校评价必须以教育方针作指导，根据教育方针的要求来进行。Ø 这是指导思想的问题，也是社会主义办学方向问题，是学校评价的基本依据。² 科学性与可行性统一的原则Ø 所谓科学，就是评价指标和评价方法要尽可能做到精确和数量化，把主观估计的因素降到最低水平。Ø 所谓可行，就是简便易行，能为多数人所掌握

42、。² 评价与指导相结合的原则Ø 只有评价没有指导，是消极的评价，达不到评价的目的。Ø 指导要有针对性。² 定性评价与定量评价相结合的原则Ø 所谓定性评价，是指对教育过程和结果的性质进行判定，侧重于事物的质的方面。Ø 所谓定量评价，是对教育过程和结果从数量方面进行判定，侧重于事物的量的方面。3）学校评价的标准和评价范围² 学校评价的标准Ø 标准正确与否，对于评价工作有极大影响。Ø 评价标准正确，才能起到导向、激励、推动和改进工作的作用Ø 评价标准错误、片面、不客观，就会起到相反的作用，挫伤被评价者

43、的积极性Ø 几种错误的评价标准升学标准、分数标准、应试标准、照顾标准、印象标准² 学校评价范围Ø 学校各项工作的评价Ø 学校领导集体的评价Ø 教师评价Ø 学生质量评价4） 学校评价程序和评价方法² 评价程序Ø 要做好准备阶段的工作Ø 要抓紧实施阶段的工作Ø 善始善终，做好总结阶段的工作² 评价方法Ø 观察法Ø 调查法Ø 测试法Ø 个案法Ø 跟踪法第二十二章 学校领导的管理艺术1.教学目的要求² 掌握校长的沟通技巧² 掌握时间管理技巧² 掌握会议管理技巧² 掌握压力