幼儿园一日生活流程2

1、幼儿园一日生活流程保教主任：王玲娟2017年1月6日幼儿园一日生活？ 幼儿园一日生活是指：幼儿园每天进行的所有教育活动。它包括：日常生活活动和其他活动。 幼儿晨间来园，进餐，盥洗，睡眠，离园，教育活动，区域活动等都是幼儿一日生活活动。 教师：应该充分认识和利用一日生活各个环节的教育价值，保教结合，将日常生活活动与教育活动有机结合，科学安排，合理组织，处处渗透教育，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。一，入园和离园（一）：入园的原则要求 稳定，积极的情绪是幼儿在园中应有的状态，而晨间入园作为幼儿在园一日活动的开始，此时的情绪将影响幼儿一天的生活。因此，晨间接待中，教师有责任，有义务开启幼儿愉悦的

2、情绪，为幼儿美好的一天奠定基础。为此，教师在晨间接待市，要着力做到以下几方面: 1.问候（1）组织形式：*早7:40班级教师进入班级，放音乐。*主班教师站在本班门口，面带微笑地接待入园的小朋友和家长，主动与所有小朋友问好，交流。（如：*小朋友早上好，*你好）主动与家长打招呼。*主班教师对幼儿进行再一次晨检，提示幼儿进行早读活动。 *保育老师配合配班老师组织幼儿进行晨间活动，如果班级幼儿哭闹过多，主 办教师忙不过来，而只是又有家长和小朋友来园，配班假话死要主动接待。 *注意在接待过程中注意使用正确的称号，(2)个案建议 1对每天来园的幼儿。 主动热情的与每一位家长幼儿问好，注意孩子的一些小细节，

3、你今天这件衣服穿的真漂亮，你今天真乖啊等。 如果家长较多可以简短的语言或眼神，点头示意一下，没有交流到的可以在掌通里沟通或者打电话等。 幼儿与教师打招呼，教师因为忙没有听到或者没有看到的，发现后要及时与幼儿或家长问好致歉。 2对好久没有 来园的幼儿 主动关心亲切的与之交流（宝贝你来了，老师都想你了，快让老师看看你长高了没有，变帅了没有。） 3面对不说话，不应答的幼儿 教师应立刻说”没有关系，下次再说，或者说不要紧，我们还可以多练习的（提示家长不要逼迫幼儿一定要问好，让幼儿不紧张，让家长不紧张尴尬。） 4面对爱哭的幼儿 主动问好，用新鲜的玩具或者他喜欢的物品去吸引幼儿的注意力，在家长为幼儿换好衣

4、物后 ，要尽快将幼儿抱入活动室，建议家长离开孩子的视线，并快速离园。对不放心的家长可以事后打电话交流，请家长一定放心。 对于哭闹的特别的厉害的幼儿，配班老师可以将其带离班级，到处走走，玩玩，分散幼儿的注意力，同时不影响其他幼儿。（4）面对忽然间态度转变，能主动问好的幼儿 教师要及时鼓励他的行为。今天问好了，你真棒！希望你以后每天都这样。5.面对问好时声音很小的幼儿 老师要说：宝贝今天主动问好了，真棒，下次声音再大点好吗？6.对于8:30以后来园的幼儿 要提示家长早点送幼儿入园，告知家长早上还有早读活动。 7.对于新入园的幼儿 教师要特别关注，教师带幼儿到教室入座，并开始活动，介绍班级环境。 8

5、.对于大声喊叫乱撞或是冲进教室的幼儿 提示幼儿说话声音要适当。（3）注意的问题 1避免没有时在门前长时间等待，因先指导其他幼儿活动。 2避免长时间与一位家长进行交流。 3避免所有老师都在班级门口与家长交流。 4至于门口与家长交流时自己的动作及态度。 5对于不说话不应答的幼儿不要强迫其说话，以免造成幼儿与家长心理压力。不可串班，闲聊，满地走动，接打电话等。 6避免露腰露胸， 7避免接待幼儿和家长时吃东西，如口香糖等。 8避免幼儿与老师打招呼时老师不闻不问，不理不睬，2整理物品（自己的衣服和所带物品）学习材料的分类 （1）组织形式 衣物 对于小孩子可以让家长帮助完成，大一些的幼儿可以与父母一起完成

6、，大班以上的幼儿完成可以自己去完成，对于有急事的家长孩子又小的，老师要及时给于帮助，用简短的语言和态度表示让家长放心，并提示幼儿去完成自己穿脱衣物，检查幼儿衣物的保暖性，提示穿外套或者是马甲。 物品 接过家长手中的物品，放在提前设计指定的位置或是容器中。例如幼儿生病带药，教师一定确保家长书写药检记录，并且书写好用药幼儿姓名，用药计量，用药时间，注意事项等，避免相同药名不同厂家给幼儿服药一定注意检查。班级幼儿所带物品例如被褥，学习用品一率做好登记。（2）个案建议 衣服如果家长不在幼儿身边一定适当提醒幼儿将衣物叠好放入柜子。鼓励合体时幼儿自己练习穿脱衣服，裤子，鞋。关注那些丢三落四的幼儿必要时给于

7、提示和检查。关注幼儿穿衣的多少。适当增减衣物。物品提前设计 一份表格：当有新生入园是教师做好登记。（登记那些？）*登记那些东西呢？ 1幼儿入园所交各种证件，复印件等； 2提前对教室内放物品的地方进行分类，幼儿带入园的学习物品分类摆放，如铅笔，油画棒，手工纸等，检查幼儿所带物品是否有名字并做好登记。注意幼儿所交物品的时间，便于以后的了解和查证。（3）注意的是问题 1避免幼儿随手乱放衣服，教师不予提示的。 2避免教师检查幼儿物品时翻幼儿的衣兜。 3避免在提示幼儿穿脱衣服时过分逼迫幼儿达到一个程度。 4避免对没有家长陪同的幼儿不关注不提示不帮助。 5避免幼儿衣服凌乱丢失的。 6避免之前没有对班级进行

8、划分 ，造成混乱和错误。（二）离园的原则和要求 一：组织形式 1提醒幼儿如厕，帮助，指导幼儿整理衣服尤其时年龄小的幼儿。 2检查幼儿离园时所要带走的物品。 3提醒幼儿离园时与教师，同伴说再见，提示幼儿见玩具椅凳放回原来位置。 4配班教师组织晚离园的幼儿安静做游戏等待家长来接。 5主办教师在班级门口接待家长，有计划，有目的的与家长交流幼儿在园里的情况。并对家长 的要求与提问做解答。 6正确使用称呼。 7交晚班的教师要负责将幼儿交到晚班老师处，清点人数，物品归位，所交待事宜一定交接清楚，有安全事故的主班教师需要留下与家长交接。二：注意事项 1 避免与一位家长沟通较长时间。 2 不要所有老师都在班级

9、门口与家长沟通，班级里没有老师组织活动，看管幼儿。不可串班，接打电话。 3 幼儿与教师说再见时教师不予回应，没有表情，或者作出严厉烦躁的态度。 4 及时提醒幼儿带好自己的物品，不要丢三落四，或者拿其他幼儿学习等物品。二：进餐进餐的原则要求：1.组织形式 良好的进餐环境； 适宜的餐前活动； 巧妙地餐前引导； 悉心的观察指导。 2注意事项 切记教师在幼儿进餐前批评幼儿，在进餐时呵斥，逼迫，恐吓幼儿，这样会使幼儿进餐带着不良情绪，影响进餐质量。 3进餐常规： （1）正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正确使用勺进餐。在下学期会使用筷子进 餐。 （2）一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢

10、，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。 （3）安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。 （4）餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自。 （5）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。 （6）用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐。 （7）吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核收拾干净扔到指定地方。 （8）喝豆浆、牛奶坐着喝，豆浆、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。三：盥洗 （一）如厕 1.指导幼儿正确如厕，不得限制幼儿如厕次数；照顾幼儿解便, 指导幼儿正确使用卫生纸,提醒或帮助幼儿整理

11、好衣裤。 2.指导幼儿正确盥洗（中小班教师帮助幼儿挽袖子），运用儿歌、图片等强化洗手方法。教育幼儿节约用水。托、小班教师要指导幼儿辨认自己的毛巾标志。 3.盥洗时间适当，不等待。 4.及时发现拉裤、尿裤、溅湿衣服的幼儿,安排相关人员清洗、更换。 5.对个别入厕、盥洗的幼儿予以关注。（二）喝水幼儿发展目标1愿意定时饮水。需要时会主动取水喝。2正确取水，不浪费水，不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水。3剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少量饮水。4用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。教师工作内容与要求 1上下午各组织一次集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝水。 2观察幼儿饮水量

12、，保证幼儿日饮水量达400-600毫升以上。 3指导幼儿安全有序地取水。保育教师工作内容与要求1提醒、帮助幼儿安全有序地取水和取放口杯。2引导和帮助幼儿按需饮水。保证班上随时有开水，提醒有特殊需要的幼儿多饮水。3保温桶每天清洗，幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消毒一次。四：午睡午睡 幼儿发展情况 1逐步学会有顺序地穿脱衣裤，衣物放指定的地方。 2分清衣裤前后，会拉拉链、扣纽扣，折叠衣物，会穿脱靯子，分清左右。 3安静入眠，不蒙头、吮手、咬被角等。 4早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人教师工作内容和要求 1睡前：组织幼儿睡前解便，安静进入寝室。营造良好的睡眠环境，遮挡过强的光线等。指导或帮

13、助幼儿有序地穿脱、折叠衣物，放指定位置。 2睡中：巡视观察，帮助幼儿盖好被褥；纠正不正确睡姿；发现幼儿神色异常应及时报告与处理。照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿。 3保证夏天两个半小时、春秋冬两个小时的午睡时间。保育员工作内容及要求 1保持睡眠环境空气流通，根据室内温度及时增减被褥。 2保持被褥清洁干燥，被褥、床单冬季每2周发放家长清洗一次，夏季每2周发放家长清洗一次。 3随时保持寝室整洁。每天一小扫、每周一大扫，用消毒液擦床。紫外线消毒按卫生保健要求操作。 4.协助教师帮助与指导幼儿正确穿脱衣物、折叠被子。起床 幼儿发展目标 1按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。 2学习整理床铺。小中班由老师帮助，先做些辅助工作，大班要求独立做好。起床教