三角形的特性

1、三角形的特性教学内容:课前：找一找生活中有哪些物体或表面有三角形一、 联系生活情境导入（激趣）同学们！在上新课之前我们一起先来猜一个谜语，？（课件出示）形状似座山，稳定性能坚。三竿首尾连，学问不简单。（打一几何图形）（指生猜）恩猜的很好。同学们其实在我们的生活中存在着很多的三角形，让我们一起来看一看吧？1、 你们看这是（师出示金字塔图片）金字塔。那这个金字塔远远看上去是什么形状的呢？(对是三角形的)。不光远在埃及的金字塔是三角形的，还有这个，。（师出示一组三角形图片，可以略做讲解）2、 好同学们在课前老师让大家找了生活中的三角形，那你就来说说，你找到的三角形？ （同桌说）（指说）3、 是啊同学

2、们象这些物体上都有三角形，看来三角形在我们生活中运用是非常广泛的，？这节课我们将对它进行深入的研究。（师板书三角形）二、操作感知，理解概念。1、发现三角形的特征（1）大家看老师黑板上有就两个三角形（师指这两个图形），那么谁能说一说我们为什么把这样的图形叫三角形呢？指说：（师引导说出三角形有三个角、三条边、三个顶点并在黑板上标出来）（3）好同学们我们了解了这些知识后，你能画一个三角形吗?下面老师就给大家几分钟时间你来画，画的时候你来想一想，画三角形的时候应该注意什么？ A： 生开始画，师巡视。B：指说。（4）恩同学们都说了自己的想法，好！别着急我们先来，判断一下看这些图形都是三角形吗？（出示图形

3、）好同学们那到底什么是三角形呢？（5）指说。（6） 恩头脑当中有三角形的印象了吗，那你来说说生活当中哪些地方有三角形？（7）说的不错老师也收集了一些关于生活中的三角形的图片.。（师放幻灯）你能指一指这些图形当中的三角形吗？好同学们认识了三角形后，你有没有想过人们在生产生活中为什么这么广泛的应用三角形呢？2、自学课本认识三角形各部分的名称（1）好同学们，我们认识了三角形。三角形各个部分也像角一样都有它自己的名称。你来快速看看课本81页上半部分内容并且按屏幕上的要求完成题目。（师出示幻灯）（2）、好大家来看这个三角形，（师只三角形边）谁来说说这是什么？（指说）（3）在你的图上标出三角形各个部分的名

4、称。3、认识三角形的底和高（1）恩看来大家都认识了三角形了那么你来看这是一副斜拉桥图，你看到了什么？（2）恩你观察的很仔细，要知道这座斜拉桥从桥面到顶端的高度你准备怎样测量？（生略作思考）(四人小组内说说你的想法。)（指生汇报）（3）（师边演示边讲解）对同学们你们都想到了斜拉桥是三角形的，要知道它的高度我们可以从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条边叫做三角形的底。（师出示三角形图）我们知道了三角形的高也就等于量出了斜拉桥的高度。（4）那么就来画出你的三角形的高（5）好同学们你仔细看看三角形难道只能画出一条高吗？那你来画出画出其他的高吗？好在你的三角形

5、上试着来画一画？。能画几条？对还能再画两条（幻灯演示）（6）好同桌互相看看画对了没有？三、三角形的特性。好同学们认识了三角形后，你有没有想过人们在生产生活中为什么这么广泛的应用三角形呢？（1）动手操作发现三角形的特性。好，下面我们来做这样一个实验：（师拿出平行四边形框架。用手拉动，）大家看老师这有一个平行四边形框架，老师用手拉动，你发现了什么？（容易变形，不稳定。）好那老师再这样做你看：（师去掉一条边，再扣上拼组成三角形框架。再拉一拉）你看到了什么？师：想一想这说明三角形有什么特点？（稳定性）（2）生活中寻找三角形的特性。师：对三角形的稳定性在生活中的用处很大，这辆自行车的这个部分就运用了三角形稳定性的特点。（课件出示图，）