重视孩子不良心理教育

1、班主任要重视学生不良心理倾向的教育尚义路小学赵文从“教育学”“人才学”和“心理学”等众多书刊中，无不反映了学生优良的个性品质，对促进学生学习发展和成才都具有重要作用。古今中外成就大的人在进取心、自信心、毅力与韧性等方面都明显高于成就小的人。因此，健康的心理所造就优良的个性品质，在我们教育教学特别是班主任工作中都是关键的一环！健康心理的培养就是使他们从小就乐观向上、积极进取、对生活充满自信心，具备一定的情绪控制能力，能够自觉地迎接困难、战胜困难、坚忍不拔、独立果断的优良品质。这是成才的内因，它的培养非常至关重要。因此，我在班主任工作中注意以下几个方面培养学生健康心理。一、从改变家庭教育入手，克服

2、学生的依赖心理。在当前独生子女的背景下，父母对孩子过多的保护、照顾、溺爱，几乎一切都包办代替，从小就养成依赖性。使他们行为习惯差、自理能力低下。独生子女生活在顺境之中，甚而有“小皇帝”“小太阳”之称，父母对他们百依百顺，一味娇惯，使得他们个性孤僻、脆弱、热爱集体、团结他人的情感淡薄，更谈不上毅力、韧性。针对这一普遍心理问题，我从改变家庭教育入手，走访家长，强调娇生惯养所带来的恶果。要求家长给孩子做一定的家务劳动，让其独立作业、独立思考，生活中有意创造一些“逆境”，如从公园回家，有意地让他走一二段路再乘车；孩子要求买某样玩具时，不及时满足其要求，总之从生活细节中锻炼他们的承受力、自理能力，如整理

3、房间、铺床、整理书柜、书包，让孩子自己的事自己做，家中的事帮着做，同家长探讨一套行之有效的科学的教子方法，才能告别依赖性。班队会上，每人都要讲故事，开展独跳、独唱比赛，值日生评比，穿衣服比赛、家务小能手比赛、整理书包比赛等等。从而培养了学生健康心理的发展，同依赖性彻底决裂。二、用理解和爱心帮助学生克服自卑心理。一部份学生受到一点挫折、一点困难就丧失信心，产生自卑，这类孩子多为成绩较差或家庭离异有关。对这类孩子作为班主任要特别关心和热爱，只有“爱生”才能“育生”，在班上注意发现他们的点滴进步，微弱的闪光点，都要肯定、鼓励和表扬，多安排一定任务，给他们展示才能的机会，修复他们自卑的心灵，让其回到健

4、康发展的轨道上来，例如同学杨某学习总赶不上全班同学，产生自卑而厌学。我经过仔细了解得知，杨某同学家庭离异后无人过问他的学习，我及时进行家访并和家长商量，决定由曾经当过老师现已退休在家的奶奶负责督促孩子学习，课余我利用休息时间给他补课，并补上所拖欠的作业，当他作业书写工整时，我及时在班上表扬，并贴上大红花，他高兴地告诉奶奶说：“我终于进步了！”当发现他有表演天赋时，活动中我常给他表演的机会，如小品“大灰狼”让他担任主角，每次诗朗诵老师第一个选他，这使他很受感动并激发了他的学习热情，他的成绩逐渐上升了，上学期被评为有进步的好学生。同学曹某成绩原来较差，自卑心强，二年级时老师有意安排他担任劳动委员，

5、在老师的鼓励下、同学的信任中，她增强了责任心，并把这种能力、信心转化学习的动力，成绩果然一天天好起来了，变得活泼、自信。本学期被评为优秀的班干部。同学张某品学兼优，在赞扬声中渡过了三年，本期受到一次批评后，回家整整哭了一天，原来父母离异后，从来就没有说过他一次，使得承受能力极差，不敢正视自己的缺点和错误。我耐心地说服教育启发诱导逐渐让其懂得敢于认识缺点，接受批评是优良品质的表现，是师长的关心和爱护。几个月后，现在这个孩子，可以做自我批评、自己反省了。对于自卑感的同学，结合语文教学，那此有毅力、坚忍不拔，战胜困难的课文内容，让他们读懂理解，潜移墨化中受到教育，激励他们克服自暴自弃的自卑心理，向品

6、德高尚的人物学习。三、在丰富多彩的班队活动中开阔学生的胸襟。我班个别学生由于缺少家庭温暖，幼小的心灵受到一定的创伤，他们心胸狭窄、在学习生活中，稍有不如意，就大发雷霆、借故出手，他们具有不满、粗暴的个性特点。针对他们的心理特征，必须重点关心、重点教育，把耐心说服和严格要求结合起来。在丰富多彩的活动中开阔学生的胸襟。我班开展的“我是快乐的小能人”，活动前，我注意安排一些无特长的学生排练节目，和他们讨论这次队会的形式，除特长表演外，还可以是演讲、叙述自己的长处或所做的好人好事等等。在老师的启发下，肖某把自己照顾奶奶的事例为表演内容。活动中，他大胆地走上讲台，向全班同学叙述自己是怎样照顾出车祸的奶奶

7、及主动承担家务的事，同学们听后报以赞许目光，老师为她颁发了奖章，在领讲台上他高兴地笑了。又如我班开展的“心连心架起友谊的桥梁”主题队会，活动前我让同学们自己动手自制礼品，自己的设计图画或写书法，为了增进同学之间的友谊，自己写一两句肺腑之言。活动中，有的同学把自己准备的礼品赠给了自己的好友，有的同学赠送给班干部，感谢他们为班级所做的贡献，一部份学生来到肖某面前，拉着她的手，热情地说：“这段时间你变懂事了，我们为你的进步高兴，你一定能和我们成为好朋友”当他听到一句句热情洋溢的话语；看到一朵朵亲手剪贴的大红花；一件件亲手制作的小礼品；他高兴地对老师说：“没想到这么多同学都想到我，我一定和同学们友好相处”集体的爱开阔了他的胸襟，转变了他扭曲的心灵。总之，班主任工作要针对学生表现出的各种不良心理倾向，有针对性的联系家长，取得共识，配合学校订出有的放矢的教子计划，在教学上突出思想教育，大力开展丰富多彩的班队活动，组织全体学生参加课外活动，是增强学生素质，培养学生克服困难的毅力，树