16《社戏》教学案例

1、16 . 社  戏 知识目标： 1、掌握本课重点词语  2、深刻理解作品的思想内容；  3、理解作者如何把自然美和人性美融合为“乐土”的美；  4、揣摩本文情景交融的描写方法；  5、抄录文中优美词句、精彩语段，增加语言积累。  能力目标 ： 尝试鉴赏文学作品，培养学生审美能力。  德育目标 ： 分析六一公公、双喜、阿发三个人物的性格，体会农民及孩子们的优秀品质。  教学重点  1、通过阅读和分析社戏中夏夜行船、赵庄

2、看戏、月下归航等情节，体会景物、心理、语言、动作等描写的好处，一同分享作者童年与乡村少年玩耍的乐趣；  2、简要分析六一公公、双喜、阿发等人的性格特征，归纳文章主旨；  3、分析重点语句，体会作者对童年生活的思考和认识。  教学难点： 1、（1）看戏时间；（2）平桥乐土、寻船周折等与赵庄看戏的关系（铺垫）；（3）有关京剧的常识（例如，老生、小旦、小生、老旦等，学生缺乏积累）；（4）由于作品容量大，所以课时紧，任务重：既要培养学生默读、速读、朗读的能力，又要训练思考、理解及欣赏文学作品的能力，还要把课上得有滋有味；  2、分析重点语句，体会作者对

3、童年生活的思考和认识。  教学设想 ： 兴趣教学：教学中紧紧抓住“看戏”这条线索，紧紧扣住对故事情节的分析，让学生体会出童心童趣因为我们所面对的是初一小学生，讲课一定要适合初一学生的心理特征；采用“谈话法”，贴近孩子们的生活，语言要委婉，调动阅读作品的兴趣。  写作设计 ： 抓住这次学习典范作品的极好机会，安排一次“回忆童年往事”的写作训练，培养学生积极向上、热爱人生的感情，进行团结、友爱、诚实等品质的自我教育。  教具准备 ： 1、黑色识字板儿（长20cm 宽10cm）10面 

4、60;2、竹笛1支  3、彩粉笔若干  4、小黑板  课时安排 ：4课时  第一课时  一、 导入、解题    1、 谈话“同学们，你们看过戏吗？好，今天，我带领大家一同去鲁迅的故乡，看一场戏去，好吗？”  2、板书课题：社戏  板书作者：鲁迅  3、回忆鲁迅：  （1）我们想去鲁迅的家乡去看戏，那鲁迅家乡在哪里呢？（浙江 绍兴）  （2）（小黑板填空）：  A  1

5、8811936  B 文学家、思想家、革命家  C 学过从百草园到三味书屋 叙事散文 朝花夕拾  “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”3）接触社戏：  A体裁：小说  这篇小说写得也很精彩。作品采用第一人称叙述故事，文中的“我”叫什么名字？（迅哥儿）这个人物是根据童年“鲁迅”的经历而虚构的。  B&

6、#160;写社戏时，作者已经多大年纪了？（结合文后的暑期推算）  1922-1881=41（岁）  C 看戏的往事已经过去多少年了？  因为“我”当时十一二岁，而写社戏时已经41岁了，因此已过去41- 11= 30年了。  D已经过去三十多年了，而往事却历历在目。从回忆中，作者有着哪些深刻感悟呢？  二、揭示全课目标  1、掌握下列词语：惮   踱  颇  归省  行辈  撺掇 

7、0; 2、深刻理解作品的思想内容；  3、理解作者如何把自然美和人性美融合为“乐土”的美；  4、揣摩本文情景交融的描写方法；  5、抄录文中优美词句、精彩语段，增加语言积累。  三 明确本节目标  1、掌握生字、新词；  2、理清故事情节；  3、探讨第一部分“平桥乐土”的内容和作用。  四 课堂达标  （一）给作品中的生字，在原文的生字旁边注音，重要的词语稍加注释。  （二）检查预习情况，用黑色识字板展示：（24个）  惮   踱&

8、#160;  颇   撮   楫  棹 伊  归省  行辈 絮叨 撺掇  凫水  潺潺  踊跃  自失  弥散  蕴藻  漂渺 宛转  悠扬  喝采 罗汉豆  旺相  桕树  （三）快速默读

9、课文，理清故事情节，找出段落的起讫：  教师提供下列情节  平桥乐土  寻船周折    夏夜行船     赵庄看戏                        （14）     

10、（59）    （1013）  （1421）                        月下归航    偷豆吃豆    偷豆余波     往事难忘  （2223）&#

11、160; （2430）  （3139）     （40）  （四） 阅读“平桥乐土”部分   1、什么是社戏？  （“社”中每年所上演的“年规戏”。）  2、看戏的具体地点在哪里呢？    （浙江省 绍兴城外 鲁镇附近 平桥村的临村赵庄）  3、陪我看戏的是哪些小朋友？他们待我如何？  （1）双喜、阿发、桂生等一群小朋友  （2）（A）伴我游戏 &

12、#160;（B）钓虾、放牛  （C）陪我看戏  友好、亲密  4、平桥村的老人们是些什么人？待我怎样？  （A）种田、打鱼 （B）不说“犯上”   老人们 勤劳、善良   5、最快乐的事是什么？  （看戏）  6、大约是在什么时间（季节）去看戏的？根据是什么？  春末夏初  根据：（1）扫墓后（2）豆，罗汉豆（夏）  （3）麦（立夏麦呲牙）  7、他们是怎么去看戏的？为什么非要乘船去？  （1）&

13、#160;乘船（2）因为  A鲁迅家乡在江南，江南是水乡，船是主要的交通工具；B 桥村“临河”， 乘船方便；C 连六一公公卖罗汉豆都是划船去的。  8、写“平桥乐土”的目的是什么？   交代得以看戏的缘由、时间和平桥村的地理环境，小伙伴们的亲密、友好，乡间农民的勤劳、善良，为后文写看戏及偷豆等内容作铺垫。  9、平桥村给“我”最深的感受是什么？  是我的乐土“乐”。  五、回顾所讲部分  六、布置作业  1、看戏前遇到什么困难？这个困难是怎样解决的？

14、60; 2、预习课后练习（第95页）的“二”题的第1小题：（请在书本上勾画）      作者写夏夜行船，叙述“我”的所见、所闻、所感。试把表现这些感觉的语句分别摘出来，说说作者是怎样烘托“我”的急迫心情的。  七、板书设计                 社戏  一、鲁迅       &#

15、160;      二、故事情节        三  人物              四、平桥乐土  1 18811936             &

16、#160;                 我”                     1 “乐”  2 浙江 绍兴城     

17、                     2  双喜               亲密  友好  3文学家、思想家、革命家     

18、0;         3  阿发                 勤劳  善良  “4 原名 周树人