北师大版六年级下册整册教案《在学校的最后一天》教学设计_第1页
北师大版六年级下册整册教案《在学校的最后一天》教学设计_第2页
北师大版六年级下册整册教案《在学校的最后一天》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、北师大版六年级下册整册教案?在学校的最后一天?教学设计学科:语文本课:1课时课题:?在学校的最后一天?教学设计教学目的:1掌握生字词。2流利、有感情地朗读课文。3体会师生之间难舍难分的感人之情。教学过程:一、检查预习情况:字词、内容二、展示目的同上三、学习新知:1、生读课文,整体感知内容。2、找生说主要写了一件什么事??在学校的最后一天?中作者回忆了自己小学生学习生涯的最后一天即将分别的感人情景。作者通过自己的语言和心理,描绘师生之间离别时的感人场面,表现作者在学校最后一天的回忆和留恋之情。3、生读文,找出感受最深的地方。1老师对学生的爱:语言描写中学的老师要严格的多,你们要继续努力学习,做个

2、好学生。我一定不会忘记你们的!我对你们说的都是心里话,记住我的话吧!吹得不错呀,斯巴多尼!表达老师对学生的关爱、嘱咐。动作描写揉了揉他的头发,表达老师对学生的浓重感情。最后一段其实含蓄地点明了作者的情感,也可以看作文章的精彩点题之笔。等我回到家里,假设我做了什么懊悔的事,那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿,是说我极想留下一些什么学生的东西作为永久的纪念,所有没收上来的东西都已经还给了学生,只有这唾沫印儿是学生主动给予的,我极为珍惜,不忍洗去,也就是含蓄地表达了老师对学生的不舍,对学生的爱。2学生对老师的爱:噙着泪水、团团围住、热泪盈眶、挤、抽噎等等。拥抱、吻、抓、拉、塞,动作的描写表达了同学们对老师的依依不舍之情。4、写作特点:1本文是回忆性叙事散文,以时间为顺序组织全文。2在行文上富于变幻,顺叙和插叙相结合的行文方法。5、练习:我的学生是一群怎样的孩子?6、小结:主题思想四、作业:拓展延伸,写一篇同题作文板书设计:对学

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论