北师大版小学五年级下册语文：《献你一束花》教案_第1页
北师大版小学五年级下册语文：《献你一束花》教案_第2页
北师大版小学五年级下册语文：《献你一束花》教案_第3页
北师大版小学五年级下册语文：《献你一束花》教案_第4页
北师大版小学五年级下册语文：《献你一束花》教案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、北师大版小学五年级下册语文：?献你一束花?教案教材分析?献你一束花?是著名作家冯骥才先生的一篇散文。写了机场女效劳员向一位失败的运发动献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和成功者，更可以给失败者以鼓励。同时浸透着思想上的教育：如何对待成功和失败？如何对待成功者和失败者。教学目的读懂课文，理解机场效劳员送的这束鲜花，珍贵在哪里。体会效劳员说的关于如何对待成功和失败的话有什么含义。学习本课生字词。有感情地朗读课文。理解课文的表达顺序，体会插叙的作用。教学重点理解插叙这种表达方式。教学难点通过女效劳员说的话，体会如何对待成功和失败。教学准备学生：预习课文，自学生字。教学过程谈话导入出示鲜花。美丽的

2、鲜花，一般用来送给谁？我们今天要学的课文，就叫做?献你一束花?。板书课题在课文的开头，有一个反问句，大家来看一下。出示：鲜花，理应呈送给凯旋归来的英雄。难道献给黯淡无光的失败者？谁能把这句话改成陈述句，看看它要表达的是什么意思？鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄，而不是献给黯淡无光的失败者。你同意这句话的说法吗？为什么？学生进展简短的自由讨论。初读课文，整体感知自由朗读课文，想方法解决不认识的字词，可以和身边的同学合作。检查生字预习情况。出示，开火车领读。指生朗读课文，考虑两个问题：这束鲜花是送给什么人的？效劳员为什么要给这个失败的运发动献花？读完课文，学生答复两个考虑题。阅读重点段落，体会成功与失

3、败的比照自读课文第四、五自然段。找出这次回国，机场迎接的景象跟以往有什么不同。划出相关的语句。第一次比赛成功归来：受到空前热烈的迎接。许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，记者死死纠缠，几十束花，多得抱不住。两年来屡次比赛回国：迎接他的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。这次比赛归来：很少有人招呼她，摄影记者有意避开她。假设你是这名运发动，面对这样不同的迎接景象，你会有怎样不同的心情？你能用不同的语气，有感情地朗读这两个自然段吗？学习课文最后一局部。同学们，就像大家刚刚体会到的，运发动这时的心情非常沮丧，甚至觉得难堪。在你遇到失败和挫折的时候，可能也有像她这样的心情，对吗？在这样的时刻，你最想得到的是什么？是别人的理解和鼓励。就在这个运发动沮丧、伤心的时候，一个理解并支持她的人出现了。读课文六至十一自然段，想一想运发动收到这束鲜花时，会是怎样的心情。分角色再读这一局部，你怎样对待女效劳员说的话？出示谁都不能防止失败。我想，失败和成功对于你同样重要。让失败属于过去，成功才属于将来。学生交流体会。出示只见女效劳员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。这个奇异的力量是指什么？想一想，它会给运发动带来怎样的影响？课文最后又问了我们一遍：怎么？花，理应呈送给凯旋归来的英雄，难道

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论