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文档简介

1、初中物理数字故事信德中学 王晓娟 过去的教学，遵循传统的教学方法。全部都是填过去的教学，遵循传统的教学方法。全部都是填鸭式的教学模式，教师满堂讲，学生全堂听，犹如鸭式的教学模式，教师满堂讲，学生全堂听，犹如开什么会议似的开什么会议似的 。创设幽默的教学氛围创设幽默的教学氛围一反常态让同学们开怀大笑，让学生对探究平面镜成像特点产生了浓厚的兴趣。教师少教，让学生多学，注重主体参与教师少教，让学生多学，注重主体参与学生分小组合作既促进学习，又增进友谊。走上讲台当小老师在小组合作的同时，还有一个意外的惊喜，我发现孩子们学会了谦虚，学会了尊重，学会了鼓励和团结。我想作为学生，这一点比学习的进步更难能可贵

2、。 苏霍姆林斯基说:如果教师不想办法使学生形成情绪高涨和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不懂感情的脑力劳动带来疲劳。适时调剂：在学生探究总结完后适当的小游戏可以适时调剂：在学生探究总结完后适当的小游戏可以使学生的大脑脱离可能产生的疲惫而再次使学生的大脑脱离可能产生的疲惫而再次兴奋。兴奋。视频加菲猫照镜子再次调动了学生情绪，再次视频加菲猫照镜子再次调动了学生情绪，再次使课堂氛围愉悦轻松。使课堂氛围愉悦轻松。 放手让学生创新，让他们在物理探索中自由的生成放手让学生创新，让他们在物理探索中自由的生成一些创新的东西，从中感受物理的奥妙和真谛。一些创新的东西，

3、从中感受物理的奥妙和真谛。 自制起重机自制验电器自制弩土电话自制弩首先，让学生为主体，还学生以本色快乐的课堂是我首先，让学生为主体，还学生以本色快乐的课堂是我们的主旨，可是私下里，很多老师都理解为笑笑说说们的主旨，可是私下里，很多老师都理解为笑笑说说动动乱乱，我绝不苟同，我认为真的要是改革成功的动动乱乱，我绝不苟同，我认为真的要是改革成功的话，学生会爱上学习，爱上课堂的。话，学生会爱上学习，爱上课堂的。其次，物理课程教学中，教师的作用在于为学习活动其次，物理课程教学中，教师的作用在于为学习活动创造适宜的情境，激起学生思想的火花，并设法使之创造适宜的情境，激起学生思想的火花，并设法使之成燎原之势。是的，教师应该是播火者。这无数星星成燎原之势。是的，教师应该是播火者。这无数星星之火必将汇成中华民族飞腾的强大动力！之火必将汇成中华民族飞腾的强大动力！最后，我真切的希望我们的课堂真的少一些责备，多最后，我真切的希望我们的课堂真的少一些责备，多一些耐心，少一些讽刺，多一些爱心，少一些呆板，一些耐心，少一些讽刺，多一些爱心，少一些呆板，多一些生气，让课堂变成学生快乐的天堂，成长的摇多一些生气，让课堂变成学生快乐的天堂，成

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