11唯一的听众PPT学习教案

1、会计学111唯一的听众唯一的听众 落雪（落雪（1898195818981958），原名郑振铎，现代），原名郑振铎，现代作家、文学史家、著名学者，新文化运动的积作家、文学史家、著名学者，新文化运动的积极倡导者之一。我国现代杰出的爱国主义者和极倡导者之一。我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家。社会活动家。 主要作品：主要作品：短篇小说集短篇小说集家庭的故事家庭的故事取火取火者的逮捕者的逮捕等，散文集等，散文集佝偻集佝偻集欧行日记欧行日记等，等，译著译著新月集新月集飞鸟集飞鸟集印度寓言印度寓言等。等。走近作者第1页/共21页悠悠歉歉仪仪qinqinyuyuyy溜溜割割嘿嘿lilihihi字词学习第2

2、页/共21页悠悠悠悠 幽静幽静 和谐和谐羞愧羞愧 介意介意 荒唐荒唐洋溢洋溢 沮丧沮丧 珍藏珍藏声望声望 割舍割舍 蹑手蹑脚蹑手蹑脚第3页/共21页 通读全文，这件事的起因、经过和结通读全文，这件事的起因、经过和结果分别是什么？果分别是什么？【起因起因】父亲和妹妹说父亲和妹妹说“我我”在音乐方面是个白痴，使在音乐方面是个白痴，使“我我”十分沮丧，不敢在家中练琴。十分沮丧，不敢在家中练琴。课文妙解第4页/共21页【结果结果】“我我”从妹妹那儿知道了老妇人的真从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。后来拉小提琴成了实身份，心灵受到震撼。后来拉小提琴成了“我我”无法割舍的爱好。无法割舍的爱好

3、。【经过经过】“我我”到林中练琴，遇到一位自称耳到林中练琴，遇到一位自称耳聋的老妇人，她猜想聋的老妇人，她猜想“我我”拉得很好，并愿意拉得很好，并愿意天天做天天做“我我”的听众。在她的鼓励下，的听众。在她的鼓励下，“我我”找回了自信，又回到家中练琴。找回了自信，又回到家中练琴。第5页/共21页 我在音乐方面发生了什么变化？从文我在音乐方面发生了什么变化？从文中找找相关词语。中找找相关词语。白痴、沮丧白痴、沮丧神圣感、沮丧神圣感、沮丧羞愧、兴奋羞愧、兴奋在家练琴在家练琴无法割舍、熟练无法割舍、熟练第6页/共21页 思考：是谁给了思考：是谁给了“我我”动力，让动力，让“我我”发生这么大的变化？发生

4、这么大的变化？老教授老教授第7页/共21页读课文，找出描写老教授语言的句子。读课文，找出描写老教授语言的句子。 “ “是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。天早晨都在这儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”第8页/共21页 老人从老人从“我我”拉琴被人发现后拉琴被人发现后“准备溜走准备溜走”的举动中，发现的举动中，发现“我我”缺乏自信。出于对年轻人缺乏自信。出于对年轻人的爱护，老人谎称自己耳聋。老人的话让的爱护，老人谎称自己

5、耳聋。老人的话让“我我”有了面对老人拉琴的勇气。有了面对老人拉琴的勇气。第9页/共21页 “ “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？众吗，每天早晨？” 鼓励鼓励“我我”树立信心，树立信心，坚持每天都来练琴。坚持每天都来练琴。思考：思考：老人希望每天做老人希望每天做“我我”的听众，用意是什么？的听众，用意是什么？第10页/共21页 我停下来时，她总不忘说上一句：我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” 老人并不指点老人并不指点“我我”如何拉如何拉琴，但却帮琴，

6、但却帮“我我”重新找回了自重新找回了自信。反映出了老人与众不同的教信。反映出了老人与众不同的教育方法。育方法。第11页/共21页 找出课文描写老教授神态的关键词，找出课文描写老教授神态的关键词，并找出相关句子，读一读。并找出相关句子，读一读。平静平静第12页/共21页 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平平静地望着我静地望着我。 以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地平静地望着我望着我。 我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠我

7、也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静平静地望着我地望着我，像深深的潭水，像深深的潭水第13页/共21页为什么老人的眼神总是平静地望着为什么老人的眼神总是平静地望着“我我”？ 老人平静地望着老人平静地望着“我我”拉琴，其拉琴，其实是对我无声的关切和鼓励。从她的实是对我无声的关切和鼓励。从她的眼神里眼神里“我我”读出了老人对读出了老人对“我我”的的关切、鼓励，读出了老人为关切、鼓励，读出了老人为“我我”琴琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我我”提出的更高的要求。提出的更高的要求。

8、第14页/共21页 “ “聋子？聋子？”妹妹惊叫起来，妹妹惊叫起来，“聋子？多么荒唐！聋子？多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！提琴手！你竟说她是聋子！” 思考：这段话应该用什么语气来读？思考：这段话应该用什么语气来读？说明了什么？说明了什么？惊讶惊讶第15页/共21页 妹妹的话道出了老人的真实身份，表现出妹妹的话道出了老人的真实身份，表现出她对老人的敬仰。侧面体现了老人为鼓励她对老人的敬仰。侧面体现了老人为鼓励“我我”练琴而谎称自己耳聋的良苦用心。练琴而谎称自己耳聋的良苦用心。第16页/共21页 读最后一自

9、然段，思考：为什么称读最后一自然段，思考：为什么称老教授为老教授为“唯一的听众唯一的听众”？ 这里用这里用“唯一唯一”来修饰限制来修饰限制“听众听众”，有，有“独一无二独一无二”的意思。这个的意思。这个“唯一唯一”表明老人表明老人在在“我我”心目中有着崇高的地位。表达了我对心目中有着崇高的地位。表达了我对老教授无限钦佩、感激之情，是她的循循善诱，老教授无限钦佩、感激之情，是她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮助，使我树立了信心，积极鼓励，真诚无私的帮助，使我树立了信心，刻苦练习，最终获得成功。同时点明了课题。刻苦练习，最终获得成功。同时点明了课题。 第17页/共21页家中拉琴遭冷遇家中拉琴遭冷

10、遇无私助人无私助人用心良苦用心良苦唯一的听唯一的听众众丧失信心丧失信心林中拉琴林中拉琴遇知音遇知音老人鼓励老人鼓励树立信心树立信心在家练琴在家练琴坚定信心坚定信心得知真实身份得知真实身份充满感激充满感激舞台演奏，发出感慨舞台演奏，发出感慨充满信心充满信心板书设计第18页/共21页贝多芬的故事贝多芬的故事 当他第一次知道自己的耳朵真正越来越聋时，他当他第一次知道自己的耳朵真正越来越聋时，他就绝望了。人生似乎不值得活下去了。对一个音乐家就绝望了。人生似乎不值得活下去了。对一个音乐家来说，听不见他喜欢听而且靠它生活的甜美声音，是来说，听不见他喜欢听而且靠它生活的甜美声音，是一切不幸中最不幸的事情，甚至比眼睛瞎了还糟。起一切不幸中最不幸的事情，甚至比眼睛瞎了还糟。起初，只有威格勒医生和斯蒂芬初，只有威格勒医生和斯蒂芬冯冯勃罗伊宁等几个勃罗伊宁等几个老朋友知道他的不幸。他放弃到各王宫去听他如此喜老朋友知道他的不幸。他放弃到各王宫去听他如此喜爱的欢快的音乐会。爱的欢快的音乐会。拓展延伸第19页/共21页他怕人们注意到他的耳聋，以为一个听不见声音的音他怕人们注意到他的耳聋，以为一个听不见声音的音乐家是写不出好作品来的。然后他想起他想写的一切乐家是写不出好作品来的。然后他想起他想写的一切音乐，说：音乐，说：“我