五年级下册语文第18课将相和教学设计

1、.五年级下册语文第18课将相和教学设计 五年级下册语文第18课?将相和?教学设计1教学目的1.掌握生字词。2.能抓住人物特点，理清各段之间的联络及各段与整篇的关系，培养逻辑思维才能和务求理解的读书习惯。3.懂得遇事要从国家利益出发，顾大局，识大体，讲团结。教学难点准确概括人物特点，理清各段之间的内在联络及各段与整篇文章的关系。教学时间：3课时第一课时一、启发谈话1.题解。2.概括课文主要内容。3.提示学习课文的要求。学习方法写人物的文章，要抓住人物特点。课文是由三个独立完好的故事构造而成，写的是两个人物间发生的事，学习时还应抓线索以理解三个故事是怎么联络在一起的。二、指导分段1.通读全文，考虑

2、分段要求。2.讨论分段。重点研究二、三两段间过渡段的归属，要从内容和逻辑关系上理解。三、讲读第一大段1.轻声朗读，读后说出小标题，写谁。2.理出故事的情节起因，经过、结果。3.讨论：从三层内容的表达看出蔺相如是怎样一个人。4.小结。这个故事为什么叫“完璧归赵?蔺相如为什么能完璧归赵?挖掘蔺相如的思想品质。设疑。这个故事与下文有什么联络，与全文有什么关系。围绕线索考虑归纳学法根据故事情节的开展，抓人物特点。四、用学习第一大段的方法学习第二大段，考虑怎样理清情节，抓人物特点五、作业继续阅读二、三两段，并考虑学习第一大段完毕时的设疑问题。第二课时一、复习检查1.学习本文的要求学习方法。2.第一大段的

3、主要内容及蔺相如的特点。二、讲读第二大段1.说出本段写了一个什么故事，是写谁的。2.默读，并理清故事情节，抓人物特点。3.讨论：渑池会上发生了什么事，蔺相如是如何斗争的?表现了蔺相如什么品质?赵国成功的原因是什么?4.考虑，暂不作答。这个故事还是写蔺相如，与其他故事有什么联络，与“将相和有什么关系。三、讲读第三大段，先小声朗读后讨论这是一个什么故事。主要写谁，故事的情节是怎样的?从蔺相如对廉颇的步步让步中，进一步看出他有什么特点，他为什么能这样做。廉颇为什么能负荆请罪，廉颇这个人有什么特点?故事的结果怎样。四、讨论搞清联络1.课文的构造特点，是由三个相对独立的故事组成，三个故事之间的联络是怎样

4、的，它们与全文的关系又是怎样的。2.总结本课学习方法。3.练习归纳中心思想。五、作业1.熟读全文，归纳中心思想，归纳人物特点。2.复习生字，练习要求听写的词语。第三课时一、复习各部分内容及小标题，进一步明确各部分间，各部分与整篇的关系。二、通读全文，准确归纳中心思想及人物特点。1.中心思想：课文突出地表现了蔺相如英勇机智、顾全大局和廉颇知错就改的品质，以及他们从国家利益出发，加强团结的精神。2.人物特点：三、字词练习1.讲讲对“完璧归赵“负荆请罪两个成语的理解，练习造句。2.听写词语。四、作业1.复习本文，重点复习人物特点和文章各部分的内在联络，以及学习类似文章的方法。2.预习下文，要会读，并

5、考虑课后问题。五年级下册语文第18课?将相和?教学设计2教学目的1、学习本课生字新词。2、在理解课文内容的根底上，分清事情的前因后果，理解故事之间的联络3、通过人物的言行，分析人物的性格特点。导学过程第一课时一、揭题质疑1、出示课题。理解：“和，就是和好。2、质疑激趣。看到课题，你们想知道什么?“将和“相是谁?他们之间发生了什么事?他们为什么和好?二、初读感知1、带着问题自读课文，要求读准字音，读通课文。2、简单介绍历史背景。3、快速阅读全文，把“将、“相的名字用_画下来。同时想一想，这篇文章讲了几个小故事?用自己的话简单概括一下。“完璧归赵、“渑池之会和“负荆请罪。三、理清层次1、这三件事情

6、分别用了哪几个自然段来表达的?根据提纲给课文分段，说说每段的主要意思。2、交流。第一段110自然段，写蔺相如出使秦国，机智英勇，保护国宝，立了大功。第二段1115自然段，写蔺相如在渑池会上，不畏强暴，维护国威，又立新功。第三段1618自然段，写廉颇负荆请罪，将相和好。四、深化研读1、你觉得廉颇和蔺相如由和转向不和的原因是什么?课文中哪里开场写到了不和。“我廉颇功无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不去!1请同学们自由读一读，从廉颇的话中能读懂些什么?廉颇内心的不满2指导有感情地朗读。2、这样下去，廉颇和蔺相如迟早有一天会闹僵，

7、到那时，赵国可能将国将不国了。你如今的任务是劝服正在气头上的，什么也听不进去的廉颇。为了劝好，老师建议大家读读全文，看看蔺相如是不是真的靠一张嘴，没什么能耐?3、出示学习提示：1学习任务：一边读一边感悟，哪些地方可以看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。2学习建议：建议大家先划出重点句子或重点词揣摩人物特点，并感情朗读，然后采用摆事实或讲道理的方法，来说服廉颇。3友谊提醒：你可以直接从蔺相如的语言、动作来体会蔺相如的特点;也可以从赵王和秦王的表现跟蔺相如作比照，从而体会蔺相如的特点。4、学生自主研读课文第二课时一、感悟体会1、说说哪些地方可以看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。根

8、据学生的答复，随机指导几个重点句子的理解。1“蔺相如看到这种情形，直到秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步说：‘大王，这块璧有点儿小缺点，让我指给您看。’说着举起和氏璧就要向柱子上撞。自由读这段话，从中你发现了蔺相如得什么特点?从哪里看出来的?“我指给您看这是有谋;“我的脑袋和璧就就一块儿撞碎在这柱子上。这是有勇。体会蔺相如在说这些话时的心情，有感情地朗读蔺相如说的话。2“蔺相如一看秦王这样侮辱赵王，生气极了蔺相如也叫人记下来，所在渑池上，秦王为赵王击缶。读读这段话，想象当时的情境。从这里可以看出蔺相如得什么特点?“我就跟你拼了捐躯救主“秦王被逼得没法，只

9、好为赵王击缶。不畏权力三、角色体验1、导入：廉颇猛然醒悟到自己的错误。于是有了动人的负荆请罪这一幕。2、读一读书上描绘负荆请罪的句子。3、引导学生看插图，书上只说：“他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。廉颇负荆请罪一直被后人传为美谈，我想他们当时一定说了许多感人的话。你能不能替作家把他们当时说的话复原出来。4、学生写作，交流。5、想象说话：假如当时围观的百姓看到了这动人的一幕，他们会说些什么?这件事传到赵王或秦王的耳朵里，他们可能会说些什么?廉颇的属下或蔺相如的属下看到大将军廉颇负荆请罪，又有何感想?今天的你看到了这动人的一幕，回想起生活中和

10、别人相处的点点滴滴，又想说什么?请你任意选择一个角色说一说。自由准备-同桌互说 -指名说6、同学们，一位功勋卓著，叱咤风云的老将军，他可以脱下战袍，露着脊背，赤着脚，背上荆条，跪在相府门前认错，这需要何等的胸襟和气魄啊!所以，有句俗语叫：宰相肚里能撑船，将军背上能插荆。四、总结提升，课后延伸1、请同学谈谈学了这篇课文后的收获。2、感兴趣的同学可以课后去阅读有关的书籍，理解一下后来秦国灭了六国，赵国也包括在内。那么赵国后来怎么也逃脱不了被灭亡的命运呢?五年级下册语文第18课?将相和?作业设计一.根据课文填空。1.“完璧归赵的起因是 ，事情的经过是 ，事情的结果是 。2. “渑池会的起因是，经过是

11、 ，结果是 。3.“负荆请罪的起因是，经过是 ，结果是 。4. 蔺相如“完璧归赵立了功，才能在“渑池会上随行，所以，“完璧归赵是因，“渑池会是 。蔺相如在“完璧归赵、“渑池会中立功升官导致了将相失和，所以，“完璧归赵和“渑池会是“负荆请罪的 ，“负荆请罪是“完璧归赵和“渑池会的 。5. 课文第一自然段“战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家引发了“完璧归赵“渑池会两个故事，“负荆请罪是因为将相知道要团结一致才能抵抗秦国进攻，因此第一自然段是全文三个故事的 ，三个故事是第一自然段的 。二.读下面描写人物言行的句子，分析人物的性格特点。1.蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：

12、“这块璧有块小缺点，让我指给您看。 2.蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看你并不想交付十五座城。如今璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上!说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。3.他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。“您如今离我只有五步远。您不容许，我就跟您拼了! 4. “蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。5.“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。假如我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们

13、赵国呀!6.廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台! 7.他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。 三.总结本课在写作方面值得学习的地方。四.读同学习作，答复以下问题。我扔了冰糕袋青岛碱厂子弟小学4.2班 刘瑶夏天的夜晚，妈妈带着我来到了美丽的栈桥。我们一边走一边谈笑着。青岛湾海面的波浪一个接一个地向岸边涌，好似永远没有尽头。天空一轮明月，将月光柔和地洒在海面，浪花飞溅，月光便在海面晃动。晚风习习，我的心里有说不出的舒适和快活。栈桥边上传来卖冰糕的叫卖声。妈妈买了两支冰糕，顺手递给了我一支。我撕开了冰糕袋，吃着甜滋滋的冰糕，和妈妈一边走一边欣赏美丽的大海。吃完了冰糕，我把冰糕袋丢在了栈桥上。不一会儿，一位矮矮的大眼睛的小姑娘走到我跟前，她掐着腰，用惊讶的目光注视着我，对我说：“大姐姐，你干吗把冰糕袋丢在栈桥上呢?我不屑地答复：“关你什么事! “当然关我的事啦!小姑娘涨红了脸说：“我们应该保护好环境卫生，因为青岛是一座滨海名城，我们要把它打扮得整洁、干净。假如人人乱扔垃圾，那青岛不就成了垃圾场了吗?啊!我怎么想不到这些!我脸上火辣辣的，知道自己错了，就对