三年级下册《检阅》导学案设计

1、三年级下册?检阅?导学案设计?检阅?导学案学习目的:1.会认5个生字，会写14个生字。正确读写“俱乐部、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、场面、羡慕、情不自禁、隆重、主席台、观众、纠正、吞没等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容。3.感受大家对残疾人博莱克的尊重和保护，以及博莱克自尊自强的个性品质。4.积累课文中好的词语。辅助导学电教引路，激发兴趣学生观看2019年的国庆大阅兵视频导入课题。预习学案一、认读生字检阅 俱乐部 挑选 商定 鸦雀无声截肢 队伍 沉默 场面 方便 羡慕情不自禁 浩大 隆重 街道 人山人海主席台 纠正 吞没议论重点字:俱 博 截 慕二、检测课文内容题目“检阅指的是 ，课文

2、写了儿童队员 检阅和 检阅两件事。故事中的这场检阅，给你印象最深的是 。三、自读课文课文写了队员们的什么事?观众们怎样夸他们?用笔画出最令自己感动的地方。四、探究意向:你最想明白的问题或不理解的地方划出来下节课共同探究。导学案一、自主探究:读全文考虑，请同学们默读全文课文讲了事，课文的题目是“检阅文中写了关于检阅的哪几件事?你觉得他们做得怎么样?二、合作探究1.走进博莱克学习“这个小伙子真棒! 1默读课文第12自然段，用“ 画出博莱克是怎样表现的句子?边读边想哪些词让你觉得博莱克棒?2假如你就是博莱克，拄拐走在检阅队伍的第一排，你会想什么?3想象一下博莱克在训练时可能会发生哪些事情?你想对他说

3、句什么话呢?4指导有感情地朗读这段话。2.走进儿童队员学习“这些小伙子真棒! 1假如说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞，那么儿童队员们呢?他们可是手脚健全啊，走得好是应该的。为什么他们也得到了大家的称赞呢?让我们走进检阅前的那次讨论中，去看看，去听听，去想想就明白了。2你从哪里感受到这些小伙子真棒，划出表达队员们心理变化过程的词句。3你认为这些队员还棒在哪儿?讨论:“棘手的事指什么事? 为什么孩子们这样为难?直接告诉他不就行了吗?4说话练习: 真棒， !总结:正是因为 ，博莱克才会 。3.走进“检阅1这次检阅的场面怎样?读第10自然段。2你是怎样理解这次“检阅的?课文以“检阅为题，意味

4、深长，儿童队员们不仅承受了一次 的检阅，更承受了一次 的检阅!老师祝语;这次成功的检阅，既检阅了儿童队员的队列，还检阅了他们美妙的心灵。同学们，在我们的人生中，你也会碰到无数检阅，老师希望你们能像这些儿童队员一样，懂得关心、尊重每一个人，也希望你们能像博莱克那样自强不息，顽强拼搏，英勇地迎接人生的每一个挑战三、感悟升华写体会:任选一个内容，写写你想说的话。a.博莱克回到家里，他冲动的心情无法平静下来。他在日记中这样写道:请替他把日记写下来b.看着队伍中的博莱克，我想对他说:课堂检测一、拼一拼，组词语。yuè biàn gèng

5、乐 便 更lè pián gng 二、在括号里填上适宜的词语。 的心情 的场面 的队伍 的声音 的节日 的表情三、按要求写词语。文中描写场面的词语: 文中描写人多的词语: 文中描写时间的词语: 四、课文再现。检阅台上的人和 观众的视线都集中在这一队， 在这位小伙子身上了。“这个小伙子 !一名观众说。“这些小伙子 !另一名观众 说。长时间的掌声吞没了观众的议论声。主题作业拓展升华亲爱的同学们，自信是一粒生命的种子，深藏在人心里，随时都有可能发芽，并开出绚烂夺目的花朵，自信是一个人心中的灯光，时刻照亮着人生的过程。让我们永远保存属于我们的自信吧，请同学们阅读主题丛书?多味童年?第六单元?自信让童年更加美丽?，想一想:你是否曾经丧失过自信呢?无论是贫穷还是富有，无论是貌假设天仙还是相貌平平，只要你昂