《Unit 5 What can you do-》教学反思_第1页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、Unit 5 What can you do?教学反思Unit 5 What can you do?教学反思这是一节口语交际课，在第一次试讲的时候，我把新词在第一课时教授后，想在第二课时让学生大量的运用句型，可是第一次试讲后，我的感觉实在是糟透了。为了达到我的目的，我始终在牵着学生的思路，整堂课基本上是我说得多，学生说得少，而且那节课是我上过的最累的一节课。课后大家给我提了很多的意见和建议，我想我得好好反思一下了。对于五年级的学生来说，他们更喜欢的是对话表演和角色扮演，而不是围绕一个话题不断地去讨论，一是他们的语言积累还不够，二是这样的讨论形式并不符合小学生的心理发展要求。可以说这节课最大的失

2、误就是我的课备了自己，忘了学生。本课是我上的第二节课。在这节课中我通过游戏教学（听听做做，踩地雷，接词，猜一猜），帮助学生掌握新单词，我发现学生很喜欢这些小游戏，开始上课时看他们还有些紧张，可是做了几个小游戏后大家好象都放松了，而且学习英语的热情更高了。在后面的教学环节中可以感觉到游戏的目的达到了，学生也已经掌握了这些新的词组。虽然这节课中我运用了游戏教学策略，但是我建议英语课堂中的游戏一定要适度而且有实效性。游戏教学确实可以激发学生学习英语的兴趣，我平时上课的时候也会用一些小游戏活跃课堂气氛，帮助学生掌握新词新句，可是有时却让人不是很满意，在游戏的过程中有些接受能力较强的孩子很快可以掌握新授

3、内容，但是对于接受能力稍弱的孩子来说他们可能更关注的是玩的过程，而忽视了学习的内容。下课后他们可能记得最清楚的是刚才如何高兴了，而不是我今天学到了什么。我想适度的游戏加上扎实的教学才能使学生积累到更丰富的语言，才能使他们始终保持学习英语的热情，才能使他们在英语学习的道路上走地更加自信。在这节课中我把对学生的评价融入到了教学过程中，通过语言的多层次性对学生进行评价如：ood !Very good!xxx,you‘‘re No.1!Yes,excellent!You did a good job. 这些肯定的评价语言都是逐层递进的，对不同的学生的不同的课堂表现做出相应的评价其次我加入了学生对学生的评价，如做调查表后让学生给出评价“You‘‘re helpful!” “Try harder!”。课后的练习我又加入了家长对学生的评价。我想通过全方面的鼓励及评价给学生以肯定，增强他们学习英语的信心及兴趣。本课也有一些不足之处，就是缺乏课堂中新的语言的生成。虽然上得很完整，但也仅限于教授书本上的内容，没有拓宽语言的学习

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论