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文档简介

1、.荷叶圆圆教案精品设计教学目的 1结合课文词句，认识“荷、珠等12个生字，会写“是、朵等6个生字。 2正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。 3感受大自然的美妙，陶冶情操。 教学重点 理解课文内容，进入大自然，热爱大自然。 课时安排 2课时 课前准备 1准备荷花塘的资料片 2让学生查阅资料，理解荷花塘情况。 3观察身边的风光。 教学过程 教学案例一 第一课时 一、课题导入，激发兴趣 1先后出示“荷叶、“圆圆，引导学生理解课题。 2让学生说说荷叶生长的季节、地方。 3补充资料，播放图片。 4学生说说自己的感受。 二、感知课文 1师范读课文，生边听边想象。 2让学生在众多的动物卡片中，找出文中的小

2、伙伴，并板书。 3生自读课文，读后评一评自己读得怎么样。 4小伙伴们都在干什么?引导学生用文中的一句话说说 三、学习生字 1圈出文中的生字和生词。 2用自己喜欢的方法识记生字 3汇报学习情况。 4读生字卡片。 5读含有生词的句子。有课文中的句子，也有课外的句子 四、兴趣表演，理解课文 1让学生分小队选择自己喜欢的角色自读自演。 2各队自愿表演，说说自己队把荷叶姑娘当成什么，谈感受其它小队评一评。 3扩展练习，让学生说一说自己把荷叶当成什么。 五、稳固字词 1读文中4个句子。例如：小水珠躺在荷叶上。 2读有生字的练习短文。 第二课时 一、谜语导入 1出示谜语 2学生猜谜，师板书课题。 二、复习稳

3、固生字 1读生字卡片。 2做“找朋友游戏。 三、整体感知，理解课文 1指名朗读课文 2让学生说一说听到什么，看到什么师边听边板书 3学生自由朗读课文 4展开讨论：在读中你知道了什么师完成板书 四、兴趣朗读、体会情感 1让学生选最喜欢的一个小伙伴，说说为什么?读给大家听。 2把描写最喜欢的小伙伴的句子，参加适当动作读一读，演一演。 3引导学生体会荷叶带给四位好朋友的快乐。 五、学习书写生字 1认读生字。 2说一说识字方法。 3师范写生字。 4指导学生练习书写。 5选择展示、集体交流。 123下一页六、想想说说，课外延伸 1说说荷叶是同学们的什么?用“是说句子。 2展示图画作业。 3欣赏荷叶的美丽画面，朗读优美词句。

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