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文档简介

1、.花的勇气教案文章:本文章的主要内容是关于花的勇气教案，欢送您来阅读并提出珍贵意见！花的勇气教案学习目的：1、认识4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解含义深化的词句的意思，领会作者语言的精妙。4、理解作者对生命的感情，树立无所畏惧的勇气和信心。教学重点：朗读课文、理解含义深化的词句的意思，领会作者语言的精妙。教学难点：理解作者对生命的感情，树立无所畏惧的勇气和信心。教学过程：一、自读课文，归纳大意。1、学生自读课文，读准字音，读通句子。边读边考虑，看看这篇文章主要讲了什么？可以把自己感受较深的句子勾下来，有不明白的地方，作上记号。2、小组合作学习：轮流读课文，互相纠正字音，交流

2、识记生字的方法，说一说课文的主要写了什么内容。3、学生汇报，指名学生答复。注意学生对于几个要素的总结：时间、地点、人物、发生了什么。4、师总结二、细读课文，理清脉络1、仔细阅读课文，边读边画出表现作者情感变化的词语，联络上下文想一想为什么会有这样的变化。2、学生汇报刚见草地，感到_，因为_；扒开草丛，见到_，感到_因为_；分开维也纳前，感到_，因为_；看见花的原野时，感到_，因为_；体会到小花的气魄时，心里_，因为_。三、研读 ，品味语言1、学生自主研读再读课文，把自己喜欢的多读几遍，仔细体会作者的内心感受，把自己的感受深化的地方仔细体会体会。2、学生交流自己的体会，重点体会“没有花的绿地是寂寞的，“绿色到处泛滥“居然有如此的气魄“我的心头怦然一震分别体会此时此刻作者的心情。为什么作者会发出这样的感慨“使我明白了生命的意味是什么，是勇气！四、总结全文，升华情感。1、论是奋力求生的飞蛾，顽强生长的瓜苗，还是自己沉稳而在规律的心跳，让作者感到生命的伟大。随着文章的层层推进，作者在文章的最后发出了这样的感慨，不仅是作者从自然界感受到这生活的真谛，很多人也有着自己的感悟。交流搜集的关于生命的名人名言。2、结合自己的实际，谈一谈本文及这些名人名言对你有什么启发？写一写。内容概括：这篇介绍了关于

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