《法语语法2》教学大纲

1、法语语法2教学大纲French Grammar II课程编码：08A55480 学分：2.0 课程类别：专业任选课计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0适用专业：法语推荐教材：张晶：实用法语语法精讲与练习，中国宇航出版社，2003年7月。参考书目：毛意忠：法语现代语法， 上海译文出版社，张桂琴 编译：法语语法点点通（高级），外语教学与研究出版社，2005年1月。课程的教学目的与任务本课程的教学目的是在法语语法1的基础上，系统学习法语的语法，主要是法语的句法部分，使学生掌握法语的疑问句、否定句、感叹句、强调句等各种句型和原因、结果、目的、对立与让步、条件与假

2、设、比较等表达方式，通过系统地讲授法语语法和大量的实践训练，使学生掌握法语的基本语法、并能在实践中熟练地运用，为以后高级法语和交际运用做准备。课程的基本要求1、 要求学生能正确使用法语的陈述句、否定句、疑问句、感叹句、强调句等各种句型，了解各个句型的基本构成和特点。2、 要求学生能分别掌握原因、结果、目的、对立与让步、条件与假设、比较等表达方式，了解各个表达方式所需的连词、介词等，同时能分清各个表达方式的区别与联系。3、 要求学生能够融会贯通，使用间接引语，构建各个时态和谐统一的语法体系。各章节授课内容、教学方法及学时分配建议第一章：疑问句 建议学时：2教学目的与要求要求学生能够正确使用法语疑

3、问句的三种形式。教学重点与难点法语疑问句的形式的转换授 课 方 法以课堂教授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 内 容 疑问句第二章： 否定句 建议学时：2教学目的与要求要求学生掌握法语否定句的各个形式及用法。教学重点与难点否定副词的用法授 课 方 法以课堂教授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 内 容否定句第三章： 感叹句 建议学时：2教学目的与要求要求学生掌握法语感叹句的用法。教学重点与难点感叹形容词、副词的用法授 课 方 法以课堂教授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 内 容感叹句第四章： 强调句 建议学时：2教学目的与要求要求学生掌握法语强调句的用法。教学重点与难点强调句的用法及

4、区别授 课 方 法以课堂教授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 内 容强调句第五章： 关系代词及关系从句 建议学时：2教学目的与要求要求学生掌握法语关系代词的形式和关系从句的用法。教学重点与难点关系代词的区别及用法授 课 方 法以课堂教授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 内 容关系代词及关系从句第六章： 补语从句 建议学时：2教学目的与要求要求学生掌握法语补语从句的各个形式及用法。教学重点与难点补语从句的用法授 课 方 法以课堂教授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 内 容补语从句第七章： 直接引语和间接引语 建议学时：4教学目的与要求要求学生掌握法语中直接引语和间接引语的转换。教学重

5、点与难点间接引语中时态的配合授 课 方 法以课堂教授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 内 容直接引语和间接引语第八章： 原因表达方式 建议学时：2教学目的与要求要求学生掌握法语中原因表达方式的区别及用法。教学重点与难点原因表达方式的区别授 课 方 法以课堂教授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 内 容原因表达方式第九章： 结果表达方式 建议学时：2教学目的与要求要求学生掌握法语中结果表达方式及用法。教学重点与难点结果表达方式的区别授 课 方 法以课堂教授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 内 容结果表达方式第十章： 目的表达方式 建议学时：2教学目的与要求要求学生掌握法语中目的表达方式

6、及用法。教学重点与难点目的表达方式的区别授 课 方 法以课堂教授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 内 容目的表达方式第十一章： 时间的表达方式 建议学时：4教学目的与要求要求学生掌握法语中时间表达方式及用法。教学重点与难点时间表达方式的区别授 课 方 法以课堂教授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 内 容时间表达方式第十二章： 对立与让步的表达方式 建议学时：2教学目的与要求要求学生掌握法语中对立与让步的表达方式及用法。教学重点与难点对立与让步的表达方式的区别授 课 方 法以课堂教授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 内 容对立与让步的表达方式第十三章： 条件与假设的表达方式 建议学时：2教学目的与要求要求学生掌握法语中条件与假设的表达方式及用法。教学重点与难点条件与假设的表达方式的区别授 课 方 法以课堂教授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 内 容条件与假设的表达方式第十四章： 比较的表达方式