莫旗岗位设置管理工作实施意见

1、莫旗人力资源和社会保障局、莫旗教育局关于教育系统岗位设置管理指导意见为进一步规范和完善岗位设置管理工作，促进事业单位人员由身份管理向岗位管理的转变，实现事业单位岗位设置管理的科学化、规范化、制度化。根据呼伦贝尔市事业单位岗位设置管理实施意见(呼人发200884号)和呼伦贝尔市事业单位岗位设置管理工作补充意见(呼人发2009102号)文件的有关规定，结合我旗实际，制定本实施意见。一、岗位设置的几点意见：(一)在编办批复的编制、人员结构数量的前提下，科学设岗。按照编制和人事部门确定的单位职能、编制数额、职务结构比例和岗位任职条件，本着“精简、高效、因事设岗”的原则，结合工作任务和事业发展的实际，科

2、学合理地设置管理岗位、专业技术岗位和工勤岗位，编制岗位说明书，明确岗位的名称、职责、岗位聘用条件。(二)专业技术人员按照编办核定的专业技术人员数量进行计算高级、中级的设置数量。(三)专业技术人员中的高级按244、中级按343的比例计算各级的数量。 (四)专业技术岗位可以不分学科设置高级、中级、初级岗位（文科类、理科类、综合类），但专业系列需一致。(五)各单位的领导职数(校长、副校长、党支部书记、副书记等)占单位专业技术编制岗位。 (六)岗位说明书内容包括：岗位编号、岗位名称、岗位职责任务、岗位任职条件。明确岗位的聘任资格条件，是作为人员定岗的依据。二、聘用（一）原则1、坚持以人为本、突出业绩的

3、原则；2、坚持公开、公正、公平的原则。3、坚持科学合理，实事求是的原则。（二）范围各单位借调人员需回原单位考核定岗。 (三)人事部门要求，职称聘任兑现待遇时暂不分岗位等级，只兑现每个层次的最低档次(如：高级五、六、七级只兑现七级工资待遇，中级八、九、十级只兑现十级工资待遇)。如兑现岗位等级工资在上级没有出台新的规定前按此次定岗执行，如上级出台新的规定，按上级规定执行。聘用人员聘期为三年（2013年5月2016年5月），竞聘人员距法定退休年龄不足五年的聘期到法定退休年龄。(四)本次竞聘上岗中允许高职低聘。(五)过渡岗的设置是指对已聘任原职务、且距法定退休年龄不足3年的人员或不再担任领导职务(校长

4、、副校长、党支部书记)的人员，在本次竞聘上岗中本单位因岗位数额限制未被聘用到原岗位的，原岗位可设为过渡岗，续聘原岗位的人员，享受原工资待遇。 （六）本次岗位聘任因编制减少造成岗位 数减少的学校，按上一轮岗位数聘任，本轮多余岗位数占过渡岗，此岗位人员由于退休或调出后，此岗位自然核减。 （七）因工作需要转岗聘任的人员，必须符合所转岗位应具备的资格条件。男满50周岁、女满45周岁的工勤岗位人员，不得转聘到管理或专业技术岗位。（取得技术工人等级1级、2级职称的，但未聘的人员到退休时给予兑现工资待遇。）三、考核程序考核分专业技术人员(包括高级、中级、初级)管理人员和工勤人员三部分。1、由参评人按照考核标

5、准提供原始材料，材料截止时间为2013年9月30日,以后取得的职称和荣誉不作为本次职务聘任量化考核内容。2、由单位考核领导小组对个人提供的每份材料进行审核认定，按照标准打分，并由考核领导小组成员和本人签字。3、公示考评结果，公示期为3天。4、根据考核结果确定职务及级别。四、考核标准（凡涉及到年限均按毛年计算）1、任现专业技术职务年限：每年计3分，按人事部门核准文件中的专业技术职务和资格起算时间为准。2、工龄：每年计1分，以人事档案为准。3、现任行政职务：校长、书记计10分，副书记、副校长计8分，环节干部计6分（以上级主管部门人事令为准）。校长、书记：12年以上10分、8年以上8分、4年以上6分

6、、4年以下4分；副校长、副书记：12年以上8分、8年以上6分、4年以上4分、4年以下2分；环节干部（含团干部和少先大队辅导员）：10年以上6分、6年以上4分、4年以上2分、4年以下1分。4、班主任：近三年内任班主任，每学期计1.2分，年级组长每学期1分、教研组长每学期计0.5分。(兼职可以累加计分，时间截止2013年9月30日)。5、学历：合格学历3分。(按本单位类型合格学历以上给予加分，不合格学历不予加分)6、奖励：（1）优秀教师（优秀青年教师）、优秀教育工作者：国家级计10分，省级计7分，市级计5分，旗级计3分,校级1分。不累计加分，取最高分。（2）学科带头人:省级8分,市级6分，旗级4分

7、。 名师：省级6分,市级4分，旗级2分。教学能手：省级6分，市级4分，旗级2分。优质课、基本功：省级一等奖4.5分，二等奖4分，三等奖3.5分。市级一等奖3分，二等奖2.5分，三等奖2分。旗级一等奖1.5分，二等奖1分，三等奖0.5分。不分等级的按二等奖标准计分。学科带头人、名师、教学能手、优质课、教学能手取最高分，不累加计分。（3）优秀班主任（优秀少先队中队辅导员）：省级6分，市级4分，旗级2分(优秀班主任以文件或证书为准，优秀班集体的班主任等同于优秀班主任)。校级1分。（4）师德、德育先进个人、教书育人楷模：省级7分，市级5分，旗级3分，校级1分。（5）其它各级人民政府（与教育工作有关的奖

8、励）或教育行政主管部门的奖励分国家级、省级、市级、旗级按4、3、2、1分值计分，不累加计分，取一项最高分。以上奖励部分各项累加计分，同一类的奖励取最高分值。教育教学论文、竞赛辅导奖、社会聘任职务不作为奖励加分项目。所有奖励均以原件为准。以上奖励指拟聘专业技术职务至2013年9日30日前取得的奖励。各学校根据自己学校的实际情况参照指导意见，制定详细的考核细则、定岗方案由教职工大会通过后实施。五、聘用程序（一）设置岗位，制定人员定岗方案。在编办批复的编制、人员结构数量的前提下，科学设岗。按照编制和人事部门确定的单位职能、编制数额、职务结构比例和岗位任职条件，本着“精简、高效、因事设岗”的原则，结合

9、工作任务和事业发展的实际，科学合理地设置管理岗位、专业技术岗位和工勤岗位，编制岗位说明书，明确岗位的名称、职责、岗位聘用条件。制定人员定岗方案要注重制度、体制创新，建立竞争、淘汰、业绩奖励机制；注重教育资源调整，优化教师队伍；注重保留业务骨干，提高教师素质。本着“坚持优化教师结构、合理配置教师资源，坚持公开、平等、竞争、择优，坚持明确责任、分级管理，坚持稳步推进”的原则，努力建设一支精干、务实、创新、让人民满意的充满生机和活力的教师队伍。(二)公开岗位，申报岗位。公布单位的岗位设置、岗位资格条件及岗位说明书。凡符合定岗条件者在规定的竞争范围内申报竞争岗位。(三)考核。按照此次定岗的考核标准进行

10、考核，并将考核结果按照从高到低进行排序。(四)岗位的确定。1、专业技术岗位分三类进行聘任，即高级，中级，初级，每类分三个等级，分别是：5级、6级、7级，8级、9级、10级，11级、12级、13级。2、根据本人申报情况和考核结果及人事部门核准的岗位数量聘任岗位及级别。同分按教龄、批次、环节干部、班主任、教研组长、现工作量顺序聘任。3、因单位现有专业技术人员结构超出核准岗位数量的专业技术人员，允许高职低聘。六、工作要求(一)加强领导。各单位要成立以主要领导任组长的岗位设置管理实施工作领导小组并下设考核组，负责制定本单位岗位设置管理实施方案，组织实施岗位设置管理工作。(二)严明纪律。各单位要严格按程序操作，严明纪律，谁出现问题谁负责，不能留下隐患。定岗人员要服从岗位设置管理实施工作安排，对不服从定岗工作安排、无理取闹、挑起事端者经教育仍无效的，依据有关规定予以处分。在人员定岗工作中，各单位要保证正常的工作秩序，严肃工作纪律，确保岗位设置管理实施工作顺利进行。(三)强化监督。各单位要根据本意见把工作做深、做细、做实，充分发扬民主，走群众路线。在考核过程中，考核组组成人员要有一定数量的教职工代表。在考核中如因弄虚作假或不公平现象而出现上访上诉现象经查实，要对单位一把