小学语文五年级下册回顾《拓展四》教案_第1页
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文档简介

1、.小学语文五年级下册回忆?拓展四?教案教学目的：1结合本单元的专题学习内容，在交流中受到方法的启示，明白写文章要有真情实感才能感动别人，读文章要入情入境才可以被感动。2积累16个成语。3懂得程门立雪的意思，懂得尊师重道是中华民族的传统美德，激发学生尊敬老师的思想感情。教学重点、难点：结合本单元的专题学习内容，在交流中受到方法的启示。课时安排：2课时课前准备：布置学生搜集更多的成语故事，以便课堂上交流汇报，大家互相学习。教学过程：第一课时交流平台一、朗读对话，畅谈体会1自由朗读小林和小东的对话。2指名分角色读小林和小东的对话。3你从他们的对话中发现了什么？4小结、归纳：1要让文章感动自己必须入情

2、入境地读，设身处地地想。2要让文章感动自己必需要写真人真事，表达真情实感。3要注意表达的方式：把思想感情含在事情的表达或环境描写中；直接抒发感情；借景抒情二、联络课文，深化认识1从这一组课文中选择典型的句段，朗读、体会表达思想感情的不同方式。直接抒发感情1再见了，亲人！再见了，亲爱的土地我们的心永远和你们在一起。?再见了，亲人?2您说，这比山还高比没得比海还深的友谊，我们怎么会忘记？?再见了，亲人?在故事的表达中表达感情1同志们伤心地痛哭起来，可是你把脚一跺，嘴角抽动两下，狠狠地说：妈妈，这个仇我一定要报！?再见了，亲人?2五天以后，洪水退了她丈夫和她的儿子。?桥?寄情于物在这个长满了红锈的鱼

3、钩上，闪烁着灿烂的金色的光辉!?金色的鱼钩?2回忆以前学过的课文中还有哪些课文是用这样的方式来表达感情的？3还有哪些其他的表达感情的方式？给出实例体会。借景抒情、寄情于物、情景交融三、拓展课外，加深理解交流课外书中自己发现的一些表达方法，进展佳作欣赏。第二课时日积月累成语故事一、日积月累1读正确1自由读一读这些成语，把字音读正确。2指名读，正音。2解词意：1你知道哪些成语的意思？说给别的同学听。2还有哪些不明白的？可以提出来向同学请教，也可以借助成语词典加以理解。3加速记：按自己的方法把词语进展归类1比较适用于形容和平时代的精神。2比较适用于形容战争时代得精神。3比较适用于形容坚强意志的成语。4比较适用于形容思想境界方面的成语。4说故事：如精卫填海、愚公移山、鞠躬尽瘁等。5巧运用：你能不能选用其中的几个成语说一段话？二、成语故事1自由读故事，考虑：程门立雪讲的是一件什么事？2用一两句话简单地说一说程门立雪的大意。3这个成语如今多用来称赞什么精神？4速读全文，从哪些地方可以看出杨时非常尊敬老师？5有感情朗读课文。6全班畅谈班级中尊敬老师的典型事例。7练习讲讲这个故事。三、布置作业1.将程门立雪这个故事讲给父母或好朋友听。2.继续搜集成语故事，与同学互相交流。内

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