第一课探秘动画片_第1页
第一课探秘动画片_第2页
第一课探秘动画片_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、东仁堡小学高效课堂综合实践导学案（A版）主备：时亚男 审核： 付冠群 年级：五年级 编号： 01 课题：探秘动画片 课时： 1课时 【课堂导学】一、 学习目标：1、了解动画片形象设计的资料，学会自己设计动画形象。 2、培养学生的观察能力和想象能力二、导学过程：导学流程学生活动教师活动时间分配揭示任务学生认真聆听同学们，暑假过得开心吗?你们在假期里都做了些什么事?5分钟展开活动学生展开活动一、活动一（欣赏角色）1、实物投影展示国产动画片中经典的角色2、交流分析这些角色的特点二、活动二（设计角色）1、提出设计要求 A、线条应该尽量的简单B、暂时不填加色彩C、设计应该独特D、人物、动物、拟人化动物（

2、植物）、神怪都可2、学生交流准备设计什么样的角色3、学生个人设计三、交流1、组内展示个人的设计成果2、交流看法，并给别人的设计提出合理化的建议。四、完善（可延伸到课后）学生根据交流得到的有益的建议做相关的修改五、活动三（观察火柴人简易动画）1、展示利用纸制作的简易火柴人动画2、交流分析这个动画的制作方法六、活动四（制作两页的动画）1、展示两页动画的制作方法2、学生模仿制作3、组内交流心得15分钟总结升华 同学们，在大家的热烈讨论中，能知道同学们能对动画片的制作非常的感兴趣，希望你们今后能够展开想象，设计自己的动画形象。15分钟当堂检测学生交流提出问题：两页动画与多页动画的制作有哪些异同？5分钟

3、三、板书设计： 第一课 探秘动画片了解主题和背景确定活动主题制定小组和个人活动方案分组，确定小组负责人。【课后反思】学生对本主题很感兴趣，但是话题一出，很多学生就在旁边说他自己的动画片，没有注意参与到老师的引导中。学生对于如何提问题不太懂，提问题的涉及的面不广，这时就必须对学生进行方法的指导，教学生如何对问题进行分类表述，我在引导学生说出“大家喜欢什么动画片”时，在学生有人提出“为什么小孩喜欢动画片时?”我这样引导:“请同学们针对上面这个问题，再提一个问题。”可是学生说不出来，我连续提问了5个同学，请他们说出自己的喜欢的动画片时，学生尽管说了5个不同的动画片，但是还是不会提出问题。大家到底喜欢什么样的动画片?这是一个大问题，该如何引导问题向主题的过渡呢?主题生成不了，意味创设情

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论