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文档简介

1、樊城区二十中小学部（六）年级（数学）雅学案课题： 立体图形的体积 课型：复习提升课 课时：1课时 主备人： 审核人;学习目标：1、我能加深理解和掌握已经学过的体积计算公式， 2、通过了解体积计算公式的推导过程以及相互之间的联系，我能正确地进行体积计算、 3、.我能通过复习，进一步发展学生的空间观念。重点：系统整理立体图形的体积难点：能熟练的进行立体图形的计算。 雅趣导学 导入目标雅心独学 个体探究雅致共享 合作探究雅行拓展 启发探究雅学落实 巩固提升导学引航 目的、方法、时间独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间重点摘记 成果记录 规律总结温故知新我最棒

2、：什么叫做物体的体积？ 解读学习目标自我探究1. 长方体的体积_用字母表示：_2. 正方体的体积_用字母表示：_3.圆柱体的体积公式是怎样推导出来的？圆柱体的体积_用字母表示：_4.圆锥体的体积公式是怎样得到的？圆锥体的体积_用字母表示：_5.说说长方体与正方体之间的关系，圆柱与圆锥的关系。小对子交流：结合“自我探究”交流立体图形体积的计算方法。建议：别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下“我的发现”哦！群学1、长方体和正方体的体积计算公式是什么？如何推导的？2、圆柱体和圆锥的体积公式是怎样推导出来的？怎样计算圆柱体的体积？：3、说说长方体与正方体之间的关系，圆柱与圆锥的关系。建议：讨论交流时别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下你发现哦！预展： 针对展示内容，组内分工，结合展示主题，做好展示准备。 展示主题一：长方体和正方体的体积计算公式是什么？如何推导的？：。展示主题二：圆柱体和圆锥的体积公式是怎样推导出来的？怎样计算圆柱体的体积？：建议：一定要讲清解题思路，别忘了和同学们互动哟！展示主题三：说说长方体与正方体之间的关系，圆柱与圆锥的关系。我的发现： 我的总结： 形成天才的决定因素应该是勤奋当堂测评 分层达标落实基础、完成91练习

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