五年级下语文课件-22. 人物描写一组 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 人教新课标

1、和和五年级语文下 新课标人返回返回 在灿烂的文学宝库里，作家们用他们在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，比如，神通广大的孙悟空，的人物形象，比如，神通广大的孙悟空，顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇，勇顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇，勇武过人的武松武过人的武松在作家的笔下，这些人在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。今天，我们要走进一组新的课文，继今天，我们要走进一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受

2、这些人物的特点。感受这些人物的特点。 徐光耀徐光耀, ,生于生于19251925年年8 8 月，河北雄县人，月，河北雄县人，19471947年毕业于华北联合大学文学系，中国当年毕业于华北联合大学文学系，中国当代著名作家、电影编剧家。代著名作家、电影编剧家。19831983年至年至19961996年年任河北省文联主席、党组书记。中篇小说任河北省文联主席、党组书记。中篇小说小兵张嘎小兵张嘎及同名电影及同名电影19801980年分别获第二年分别获第二届全国优秀儿童文学奖创作一等奖，届全国优秀儿童文学奖创作一等奖，20002000年年出版的个人回忆录出版的个人回忆录昨夜西风凋碧树昨夜西风凋碧树获第获第

3、二届二届“鲁迅文学奖鲁迅文学奖”。作者简介作者简介返回返回擞擞 sud ng g裆裆绽绽zh n扳扳b n咚咚dng g咕咕 咚咚g g dng g破破 绽绽 合了裆合了裆b n扳不动扳不动zh n pd ng g仗恃仗恃shqi n公鸡鹐架公鸡鹐架 精神抖擞精神抖擞su推拉拽顶推拉拽顶zhu i门墩门墩dn三抓两挠三抓两挠n o擞擞裆裆绽绽扳扳咚咚我会解释我会解释小嘎子：小嘎子：那种活泼、可爱、淘气、调那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋，但又不让人厌恶的皮捣蛋，但又不让人厌恶的小男孩，北方话就叫小嘎子。小男孩，北方话就叫小嘎子。公鸡鵮架公鸡鵮架：指公鸡打架时彼此试着用尖嘴啄指公鸡打架时彼此试着用

4、尖嘴啄对方的架势。本课指小嘎子和胖对方的架势。本课指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤的准备，就像两墩儿已做好摔跤的准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。只即将争斗在一起的公鸡一样。精神抖擞：精神抖擞： 抖擞：振作。指表现出抖擞：振作。指表现出来的旺盛的活力。来的旺盛的活力。惯手：惯手： 指惯于做某种事的人。指惯于做某种事的人。冷绊子：冷绊子：俗语，指乘人不备时，暗中耍弄手俗语，指乘人不备时，暗中耍弄手段陷害别人的行为。段陷害别人的行为。破绽：破绽：衣服上的裂口。比喻说话做事时露出衣服上的裂口。比喻说话做事时露出的漏洞。的漏洞。返回返回1.请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，句子读通顺。2.通

5、过刚才的朗读，你知道文中提到了哪两个主要人物？小嘎子小嘎子胖墩儿胖墩儿VS返回返回1.课文写了一件什么事？课文写了一件什么事？课文主要描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔课文主要描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。在摔跤的过程中，嘎子时时跤的情景。在摔跤的过程中，嘎子时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。仰面朝天。2.角色扮演，两名同学表演小嘎子和胖角色扮演，两名同学表演小嘎子和胖墩儿的摔跤过程，其他同学批注式阅读，墩儿的摔跤过程，其他同学批注式阅读，画出文中描写小嘎子的句子与描写胖墩画出文中描写小嘎子的句子与描写胖墩儿的句子。儿的句子。“要不要不摔跤。摔跤。

6、”摔跤是小嘎子提出来的，他认为能胜过摔跤是小嘎子提出来的，他认为能胜过胖墩儿。胖墩儿。“是吗？是吗？”小胖墩小胖墩儿儿跳跳起来，立刻起来，立刻退退后后两步，一两步，一闪闪身身脱脱了单褂儿，了单褂儿，叉叉着腰说，着腰说，“来吧，来吧，是是一叉一搂的，一叉一搂的，还是还是随便摔？随便摔？”以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟，从

7、不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把他一叉一搂。俩人把“枪枪”和和“鞭鞭”放在门墩上，各自放在门墩上，各自虎势儿虎势儿一站，公鸡一站，公鸡鹐架似的对起阵来。鹐架似的对起阵来。 小嘎子清楚两人在形体上的差距，小嘎子清楚两人在形体上的差距，认识到认识到“单凭力气单凭力气”是无法胜过是无法胜过“膀膀大腰粗，一身牛劲大腰粗，一身牛劲”的胖墩儿的。于的胖墩儿的。于是小嘎子选择了是小嘎子选择了“随便摔随便摔”。表现了小嘎子聪明而富有心计的性表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。格特点。 起初，小嘎子起初，小嘎子精神抖擞精神抖擞，欺负对手傻，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的大黑粗，动转不灵，围着

8、他猴儿似的蹦蹦来蹦去来蹦去，总想使巧招，下冷绊子总想使巧招，下冷绊子，仿佛，仿佛很占了上风。很占了上风。红色的字突出了小嘎子怎样的个性特点？红色的字突出了小嘎子怎样的个性特点？可以看出小嘎子争强好胜、机敏、富可以看出小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。有心计的个性特点。 可是胖墩儿也是个摔跤的惯手，可是胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌塌着腰，着腰，合合了裆，了裆，鼓鼓着眼珠子，着眼珠子，不露一点儿破绽。不露一点儿破绽。动作描写，表现胖墩丝毫不给小动作描写，表现胖墩丝毫不给小嘎子可乘之机，为后文战胜小嘎嘎子可乘之机，为后文战胜小嘎子做了铺垫。子做了铺垫。 小嘎子已有些小嘎子已有些沉不住气沉不住气

9、，刚想用，刚想用脚腕子去脚腕子去勾勾他的腿，不料反给他把他的腿，不料反给他把脚脚别别住了。胖墩儿住了。胖墩儿趁势趁势往旁侧里一往旁侧里一推推，咕咚一声，小嘎子，咕咚一声，小嘎子摔摔了个仰面了个仰面朝天。朝天。“沉不住气沉不住气”说明什么？说明什么？说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦。说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦。表现了他急躁的性格特点。也预示着他表现了他急躁的性格特点。也预示着他的失败。的失败。 这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗膀大腰粗，一身牛劲儿一身牛劲儿，任你怎样，任你怎样推拉拽推拉拽顶顶 ，硬是扳不动他。，硬是扳不动他。“推拉拽顶推拉拽顶”说明什

10、么？说明什么？小嘎子处于劣势时小嘎子处于劣势时“推拉拽顶推拉拽顶”的表的表现，说明他积极开动脑筋，试着运用现，说明他积极开动脑筋，试着运用各种方法。各种方法。 那么，在你们的心目中，小嘎子和小胖墩那么，在你们的心目中，小嘎子和小胖墩儿分别是怎样的人呢？请同学们在下面的儿分别是怎样的人呢？请同学们在下面的横线上，填上你认为合适的词语：横线上，填上你认为合适的词语： _的小嘎子的小嘎子_的小胖墩儿的小胖墩儿聪明、活泼、顽皮、灵活、机敏、聪明、活泼、顽皮、灵活、机敏、调皮、富有心计、争强好胜调皮、富有心计、争强好胜诚实、沉稳、憨厚、老实、诚实、沉稳、憨厚、老实、想一想：作者是抓住什么来写的？想一想：作者是抓住什么来写的？虎势儿虎势儿 站站猴儿似的猴儿似的蹦蹦走马灯似的走马灯似的转转 作者作者主要抓住了人物的动作、神态、主要抓住了人物的动作、神态、心理活动进行刻画。心理活动进行刻画。这些描写丰富了人物性格，让读者好像看这些描写丰富了人物性格，让读者好像看到了人物的动作。一个顽皮、机敏、争强好胜、到了人物的动作。一个顽皮、机敏、争强好胜、富于心计的小嘎子仿佛就站在我们眼前，栩栩富于心计的小嘎子仿佛就站在我们眼前，栩栩如生。如生。返回返回本节课我们学习了课文中的生字新词。作者用他生花的妙笔， 通过人物语言、动作、 神态的细致描写，