20XX年幼儿园实习报告总结格式

1、1 / 1020XX 年幼儿园实习报告总结格式篇一时间飞逝，在不知不觉中，我的见习生活结束。不可否认的是此次的见习给了我很大的冲击感， 不管是对少儿一 日生活的体验， 还是对将近一年来的专业学习与技能的实践鉴定， 都 无疑让自己感慨良多。原来-任重而道远，需要学习的还有很多， 在出发前永远是理想，上路之后永远是挑战。见习的第一天，与黄教师一起熟悉环境。当我迈入少儿园的大门 时映入我眼帘的是孩子们的小作品吸引人眼球的装饰品以及少儿一 周的食谱，然后就是少儿大型的游乐场地。看到眼前的一切，我感觉 登时回到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。刚刚进入少儿园， 才知道原来在学校里学到的知识一些

2、理论的东西，缺乏实践经验，带着问习题去见习，一系列的疑问都需要自己去 探索，走进孩子们的内心世界，发现孩子。每天我都会早早的来到学校在教室门口等待孩子们的到来， 我用 最快的速度记住全班孩子的名字， 就为了能够在早上与他们问好。 每 天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁， 在区域活动时 我会以玩伴的角色与孩子玩耍;玩游戏时还会像孩子一样的耍赖;做 错事情了我也会道歉;与孩子们等量齐观，我利用一切时间与孩子相 处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。记得第一天下园的时候， 我所在的中二班的主教王教师便让小朋 友拿着故事书让我们讲故事。 实际上我的内心是很紧张的， 却也对于

3、 初2/ 10步尝试有着无比的兴奋与渴望。 在讲故事的过程中， 虽然我让自己 的语气与神情融入整个故事， 可是结果却很不尽人意。 我的眼睛其实 不能离开故事书凝视着小朋友， 始终只能唱着独角戏， 而他们也在我 讲得天花乱坠的故事中，眼神透着懵懂。我想是的，再深情并茂，我 还是没有使少儿的注意力集中在我的身上甚至是故事中来， 因此照本 宣科的意味很是浓重。于是， 我开始改变方式。少儿对形象的卡通动画总是拥有着强烈 的兴趣，结合这个时期少儿的形象记忆进一步开展， 带着图画的故事 总是最吸引人的。当然，在讲故事的过程中，向小朋友发问相关问习 题，这无疑能让他们更专注于某个故事并做深入思考， 最重要的

4、一点 就是通过讲故事来启发教诲少儿。见习期间，我通过听课了解教师们的教学方式，掌握该年龄阶段 少儿(4岁半)的授课特点。根据学前儿童心理学的学习，充分结合此 阶段少儿智力水平、能力、注意力、记忆力、想象力、感知觉与少儿 大脑皮质的活动特性等等的开展特点了解少儿的教学活动， 观察少儿 的听课情况，从而选择教学目的并能够在教学过程中及时地应对突发 情况与采取解决措施。 例如：1)怎样结合少儿的注意时间长短来进行 授课，并且如何集中少儿的注意力;2)怎样在每一次授课或者活动中 启发教诲少儿，培养少儿的创造力、想象力与专注力;3)怎样结合少 儿心理开展特点对其进行表彰鼓励或者批评惩罚等等一系列不同教

5、育方法。在每堂课的授课过程中，都会遇到许多问习题，这就需要我 去认真求索，在疑问中弥补自己的不足之处。3 / 10听课，看常规，做好记录，谈听课感想。在几天的听课过程中， 我懂得了在上课期间， 必须做好充分的准备， 随机应变少儿各种怪异 的发问，不能让少儿觉得教师什么都不会。应教师的要求，我给孩子们上了一堂英语律动课，面对他们那一 张张纯真的笑脸和一双双充满好奇的眼睛，我感觉到了肩上的重担，这一刻我才真正的领会到作为少儿教师的责任之重。给孩子们上课是我见习以来最难忘的一天。上课前， 我不断的回 想着见习时教师上课的情景： 教师那始终带着笑容的脸和丰富的肢体 语言，我告诉自己要笑着上好人生中的第

6、一堂课。开始上课了，我怀 着万分激动的心情迈上了人生中的第一个讲台。 虽然很紧张， 但是我 不断的提醒自己， 只有笑才能让孩子们喜欢你， 才能和孩子们拉近距 离，课上孩子们都非常听话，瞪圆了眼睛听我讲课。孩子们很聪明， 没多长时间就学会了head、shoulders、knees、toes等单词，并结 合肢体语言在我的示范下学会了律动游戏。 看着他们尽情的唱着律动 歌，略显笨拙的肢体动作， 却让我在看见他们那一张张专注的心爱笑 脸之后，猛的爱上了这群心爱的孩子们。 虽然在上课的时候有些地方 我做得其实不是很好， 但是这一次的实训却是对我进行的很有意义的 磨练与尝试。当然， 见习的过程中我不仅关注

7、少儿的学习生活，也关注少儿的 日常生活。在保育工作中，我积极和保育员教师搭配， 突出体现了教中有保，保中有教。户外活动时，孩子热了，马上给孩子垫毛巾，增减衣物;回4/ 10到教室里，催促孩子去洗手;喝水的时候，提醒孩子不要说话培养 孩子安静喝水的好习惯;吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提醒 少儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽;睡觉时盖好被子，不能说话， 尽自己的努力照顾好每个少儿的生活， 让孩子在少儿园， 喜欢少儿园 充满爱心与童趣的气氛，在玩玩乐乐中不断增长知识。在日常生活中引导少儿了解自己与集体的关系， 让少儿知道自己是集体中的一员， 并乐于参加集体活动。 教育少儿关心集体， 关心同 伴，

8、礼貌待人。对少儿进行品德教育，使少儿养成有道德、有智慧、 有礼貌的好孩子。抓住细节，引导少儿，培养少儿养成良好的行为习 惯。通过这次的见习，我掌握了一些与少儿相处的方法，也看到了本 身的不足，让我增长了见识，这是一笔难得的财富。见习让我的思想 逐步成熟，使我懂得了学高为师，行正为范的道理，也让我更深刻地 领会到了何谓教书育人，言传身教。教师是一个崇高而神圣的职业， 要当一名好幼教不容易， 社会的不断进步使少儿园对少儿教师的要求 越来越高，我只要在学习中不断的完善自己，提高技能水平，才能更 好的全身心的投入到将来的少儿教育事业。浅笑着离开那群心爱的孩子们， 离开洞氮少儿园， 谢谢他们给我指明了方

9、向，给了我学习的欲望，工作的动力!我有决心，有信心， 今后能做一名优秀出色的少儿教师。XXX20XX年X月XX日-5 / 10篇二6/ 10带着对美妙将来的神往和希望， 我来到了浙江省温州市鹿城区临 江镇中心少儿园开始了我的实习生活。 少儿园高雅的环境， 秀外慧中 的教师群体给我留下了深刻的印象。俗话：万事开头难。在工作的初期，我感到了很大的困难。刚刚 走出学校大门的我除了在学习时期进行过见习之外， 可以说毫无工作 经验。面对新接手的工作，面对那么多的孩子，我觉得毫无眉目，不 知工作应该从哪里下手， 站在旁边看着老教师们， 轻松的带着宝宝开 展各种活动。于是，我努力学习，努力尝试自己独立带班。

10、经过几次 之后，我的紧张的心理才逐步退去。这还是工作的第一步。新教师面 临的问习题是不熟悉教材， 也不知道应该怎么上课。 对此我的心里十 分着急，生怕因为上得不好而影响了少儿对知识的掌握以及对我上课 的兴趣。所以， 我每次都认真的备课，查阅资料把自己的教学导案写 好。听课是提高本身教学能力的一个好方法， 新教师只有多听课才能 够逐步积累经验。 所以对每一次听课的时机我都十分珍惜。 听课的主 要对象是师傅。这学期我听了许多节课，我的收获很大，逐步掌握了 一些上课的技巧。除了听课之外， 平常我也经常向我班主班教师以及其他教师请教 教学上的问习题。 这些教师都非常热情的帮我解答， 特别是我所在班 里

11、的教师，使我获益匪浅。 从中我也明白了，知识和经验不是自己从 天上掉下来的，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积 极吸取四周其他教师一些先进的东西，才能提高自己的水平。此外,我们也组织了集体备课活动， 这些活动使我明白了教学的目的和方向。 要做7 / 10一名合格的教师， 除了有良好的教学经验外， 最重要的是应具备 良好的职业道德。为此，我始终用自己的爱心，去热情的关心身边的 每一位孩子。在少儿的个人卫生方面，不怕脏、不怕苦、不怕累，要 象孩子的母亲一样关心和爱护他们。 在实习期间我始终以主人公的态 度，积极协助班上的教师完成各种工作， 遵守实习所在学校的各项规 章管理办法。得到了园

12、领导、指导教师，乃至家长的一致好评，给我 自己的工作注入了新的动力。这次实习令我感受颇多，我不得不承认，新人就是新人。由于经 验的缺乏， 我的教学水平与其他有经验的教师相比是有差距的， 这一 点在平常的上课纪律上可以看出来。 我上课的时候由于讲课不生动，所以，往往有时候纪律就不如师傅上课的纪律好了。 过后我也时刻对 自己的教学方面进行不断的反思， 不断的改良， 通过自己的努力有了 明显的提高。在组织这些活动时，我看到了自己的一些不足，如：1.我们语言 不够优美，不够吸引小朋友，表情、动作不丰富，不够感染小朋友， 可能是因为自己放不开，没有做到适度的夸大。2.评价语言过少，太 宽泛，不丰富，不具

13、有针对性。3.没有照顾到每个孩子，由于不太了 解班上的少儿， 因而没有很好的做到因材施教。4.对于少儿的意外答 案和突发行为和语言， 不能迅速地灵敏地应答和处理。 以上4点是我 自己反思后总结归纳才出来的， 在组织活动时做得不够的地方。 我们 同学之间在一起交流的时候， 他们说自己也有这些不足， 我也问过教 师，得出结论是大部分都是因为我们是新手教师造成的。 渐渐的磨练 会让8 / 10我们这些不足得到改良。 我做的好的方面或者是说基本令自己满 意的方面在于：1.对于教学活动态度认真，备课和准备充分。2.虚心 地请教和接受指导教师的建议与指导。3.每个活动都能完整地完成， 没有出现没有组织完的

14、活动。4.组织活动时教态比较自然， 语言清楚， 声音和语速适度。5.在组织活动过程中尽量做到以少儿的兴趣为主， 在设计和准备教学导案、教具时，也以这个为出发点。6.大部分活动 都能到达活动目的， 让少儿有所收获和进步。 这几点也是自己反思后 总结归纳的，效度和信度较高。在保育方面，这几周我做了很多从来 没有做过的事情，也学会不少。比如说：给少儿扎裤子、喂饭、哄他 们睡觉、给他们擦屁股、隔毛巾、梳头发等等。我们同学聊天时说到， 我们是提前体验做妈妈的生活， 为以后做准备。 像这些琐碎的生活常 规事情，每天都要做，我觉得可以训练一个人的耐心、 忍受性、恒心、 细心等等，对于人的性格培养确实有帮助。

15、头几天觉得很新鲜，做事 情很有兴趣，很卖力，时间一长，就需要其它方面的东西来支撑自己 了，也就是我上面所说的。 ，保育工作上，经过自己的认真思考和总 结归纳，我觉得自己做得比较好的地方在于： 能够很快地适应这些工 作，基本上能够做好。不足在于：还不够细心，没有完全做到根据每 个少儿的特点进行保育， 最主要的原因是是与少儿相处时间短， 对少 儿了解不够。在组织半日活动的时间里， 我组织过5个上午半日活动。 上午半日活动是指从早晨7点30少儿来园到中午12点30少儿午睡， 包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。 在组织少儿半 日活动中，我发现要让少儿都做到守纪律， 做到按时按量按质完成活

16、 动任务很难。9 / 10教师要照顾到每个少儿也很难， 特别是少儿人数比较多 的班级。所以要想有一个成功的半日活动， 需要教师的精心计划方案、 灵敏应变和少儿的积极配合。 少儿的兴趣和特点是半日活动计划方案 和组织的的依据。 我对自己的半日活动的组织不是特别的满意， 主要 在于没有做到让每个少儿按时按量按质地完成活动任务， 特别是生活 活动，可能受到小班少儿的年龄特点的影响及我作为教师的威严和威 信不够。短短的几周实习， 在指导教师精心地指导下，通过自己的努 力，我学到了很多，本身的专业素养也得到了很大的提高。在实习期 间，我也看到了一些问习题，自己也进行过思考。1.少儿园称教学活 动为上课或

17、者组织活动，它们的区别在哪里，分别有什么效果和影 响?2.少儿能在少儿园学到什么?3.教师的评价语言如何能做到恰到 好处?4.社会领域活动的情感态度目的如何达成?5.如何对待特殊少 儿，比如具有攻击性行为的少儿、自闭自卑的少儿、爱打小汇报的少 儿、不合群的少儿、开展水平较高或较低的少儿等等?6.如何培养和 加强少儿与教师之间的感情?7.少儿称教师为妈妈终究是好还是不 好?8.教师如何做到对所有的少儿一视同仁?9.如何提高少儿教师的 地位和待遇?10.怎样做到让少儿教师有职业荣誉感和归属感?11.配 教在教学活动中应该发挥什么作用，如何发挥它的作用?以上这些问 习题是我在这次实习中看到的或者自己

18、遇到过的。我自己也思考过， 可到现在，还有很多问习题没有想清楚的。我还会继续寻找答案，继 续发现，继续思考我觉得实习期间我的优点就是热情和随机应变。 我们作为实习生，自己就应该抱着学习的态度，诚恳的向班上的教师学习经验。实习工 作10 / 10应该要热情，不能等事儿做，要找事儿做。孩子有什么小纠纷，教 师需要搭把手的地方，我都能帮上忙，工作也算主动。自考的时候学 过一个名词叫教育机智， 少儿园的生活更能体现教育机制的存在。 大 多数时候， 你上课的内容和教学导案写的内容都是不太一样的， 甚至 大相径庭，假如你抱着一个死板的态度，是肯定干不好这一行的。随 机应变对与教师来说也是必备的。以前我比较注重于对有关少儿身心开展特点及国内外少儿教育 研究的理论学习， 常常忽略了对少儿生活常规的关注。 这次在少儿园 实习，第一次完整的观察了少儿园一日的生活， 发现其实训练少儿的 生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务， 一门 值得重视的