如何提高小学生英语听力水平

1、如何提高小学生英语听力水平 众所周知，儿童习得母语是从听觉开始的，在大量听的基础上通过模仿，逐步发展问答能力，最后形成早期的语言口头能力。进入小学后，儿童开始由简到繁系统地学习书面语，这是水到渠成的语言学习过程，听是英语学习的一项重要基本功，也是学习英语的目的之一。然而在英语的学习中，有的学生听力能力很差，对听力测试望而生畏。那么如何提高学生的听力水平呢？我们除了加强语言知识训练外，也应该重视以下几个方面。 （一）创设听的语境，培养听的习惯      语言学家认为学习外语的最佳途径就是使学习者置身于外语环境中，自然接受所学语

2、言的熏陶。在英语教学中，教师要尽可能多的使用英语来组织教学，用标准的语音语调吸引学生，让学生感受语言的魅力。在教学时，以英语为主，以母语为辅，尽可能的借助动作、神态、表情，利用图片、实物等教学工具来表达，为学生创设一个较纯正的英语氛围。此外，还可以在班级中设立英语角，学生和老师在英语角里自由地交流，既培养了听力又锻炼了口语。        其次，在每节英语课中，教师要特别注重培养学生良好的听的习惯。学生在上英语课时往往忽略了语音语调、音准等听的基本要素，往往没有耐心去听。因此，在听教师发音时，就要求学生也边听发音边看教师的口

3、型，注意观察其大小、扁圆及变化情况，也可以尝试做一些有关“听模仿”的游戏。在听录音时，要求学生边听边积极模仿其语音语调，做到眼到，口到，心到。在听的过程中出现厌烦情绪时应鼓励学生静下心来，耐心仔细地听。     （二）   培养听的兴趣，增加听的动力        兴趣是学习的动力。当学生能听懂所讲英语的时候，他们的学习兴趣就会愈来愈浓。因此教师要给学生听一些课堂用语以外的材料，如小故事，谜语，学生感兴趣的问题等，听完以后做适当的练习，以便及时获得反馈信息。另外，还

4、需要采取灵活多变的听音形式，以激发学生听的兴趣，调动他们的积极性。     （三）   进行听的训练，提高听的效果1、听力于课堂教学中1）听做Listen and do 边听边做动作或表情，如：clap your hands 拍拍手，act like monkey 学猴子表演。学生边听边做，既培养了听力，又巩固了新知，活跃了气氛。 2）听画    Listen and draw, Listen and color，边听边画出相应的物品或边听边给物品涂上相应的颜色。如：Draw an apple，

5、画一个苹果。Color the desk blue，给桌子涂上蓝色。这种训练形式在提高听力的同时把美术也引入到了英语课堂中，使英语学科向多元化发展。 3）听连       Listen and match，边听边把相对应的内容连起来。如Q, match it with the pink。把字母Q和粉红色这个单词连起来。这种训练形式既培养了听力又培养了学生的快速反应能力。 4）听写       Listen and number，边听边给几句话标上序号，或L

6、isten and write，根据听到的内容填入相应的单词，或者Listen tick or cross，根据听到的内容做出正确的判断。这样的训练形式不但提高了学生的听力，而且能提高语言综合运用能力。 5）听说       Listen and say，认真听完材料后，回答问题，或听完材料后复述。这种综合性的训练形式既能够培养学生的听力理解能力，还能培养记忆能力、语言组织能力和口头表达能力。      2、寓听力于课外训练中    &

7、#160; 1）听课文录音       课文录音具有标准，纯正的语音，自然的语调，是学生模仿的好老师。因此，教师可以要求学生在课后反复地听录音，认真地模仿。长期坚持，学生的听力将提高的很快。 2）听英语歌曲 小学生喜欢唱歌，更喜欢唱那些旋律优美，简单易学的英文歌曲。如My Friends，Our School，ABC，Happy New Year，这些歌曲较贴近学生实际，琅琅上口，简单易学。学生经常听听歌曲，看看图画，在轻松愉快的氛围中自然地学会了歌曲，提高了听力，同时也激发了学习英语的3）收看儿童英语节目现在电视中有丰富多彩的儿童英语节目，光盘中有各种各样的动画英语，如“洪恩环境英语”、“大拇指英语”、“希望英语”等。这些节目都配有纯正的英语，生动的画面。长期以往，学生感受到的是地道流利的英语，为具有良好的听力，良好的语感打下扎实的基础。    听是说、读、写的基础，也是语言作为交际工具最主要的接受信息