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文档简介

1、杨井中学八年级数学学科导学案执笔人：杜泽 审核人： 课型：新授课 时 间： 2014.11.22小 组： 姓 名： 班级： 教师评价： 序 号：集体备课反思栏一、 课题：5.2求解二元一次方程组（1）二、学习目标 1.会用代入消元法解二元一次方程组。 2.初步体会解二元一次方程组的基本思想“消元”.3.通过研究解决问题的方法，进一步培养合作交流意识与探究精神.。三、重点难点 重点：用代入消元法解二元一次方程组 。 难点：解方程组的思路及步骤。四、教学过程 【温故知新】1.将方程5x-6y=12变形：若用含y的式子表示x，则x= ；若用含x的代数式表示y ,则y= 。【导学释疑】1、自主学习 （

2、老牛和小马到底各驮了几个包裹？） 预习指导：研读课本P108 （1）你注意到一个细节了吗？在方程的后面标上 （2）如何将二元化为一元呢？（即消去y）,这是本节的重点。 （3)在求得x=7后又怎样求y呢?(4)由引例感悟解二元一次方程的思路和步骤以及检验方法。2请带着你的感悟阅读p108-109例1、例2、相信你不需要与人讨论，就能悟出p223109议一议的内容.(要用心研究主要步骤！)(5)合上课本填一填：解方程的基本思路是 。 并归纳基本步骤：3.尝试练习：用代入法解方程组： （1） y =2x-3 (2) 2x-y=5 3x+2y=8 3x+4y=2想一想1、用一个未知数表示另一个未知数后，能代入变形前的这个方程吗？若代入会出现什么情况？2、解方程组时，将哪个方程变形较好？【巩固提升】1、随堂练习【检测反馈】1、用代入法解二元一次方程组 x+5y=6 最为简单的方法是将 式中的 3x-6y=4 表示为 ，再代入 得 。2、若 x =是方程组 mx-3y=1的解，则m= .n= . y =1 x+ny=53、已知-x m + n - 3 + y m n -1 =4是二元一次方程，则m= ,n= 4、若x-y+ 4(5x-7y-2)2 = 0,则x = , y = 6、用代入法解下列方程组： （1） 4x+3y=5 (2) 2x = y-5 （3） m -

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