标准化建设实施方案2022年学校标准化建设实施方案.doc

1、标准化建立施行方案 2022年学校标准化建立施行方案 为了适应教育事业的开展，要积极推进学校建立的科学化、标准化，大力改善办学条件，逐步进步办学程度，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建立。那么你知道详细的方案要怎么制定吗?下面是WTT带来关于20_年学校标准化建立施行方案的内容，希望能让大家有所收获!20_年学校标准化建立施行方案(一)一、 指导思想坚持以科学开展观为指导，以施行素质教育为核心，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，办好人民满意的教育。适应盂县全面建立小康社会对各类人才的需求，适应学生安康成长和全面开展的需求，适应人民群众对承受良好教育和终身教育的需求，推进义务教育内涵开展、

2、标准开展、平衡开展，加快实现教育现代化。二、工作原那么(一)根本原那么1、入学率和稳固率均达100%。2、实现信息化,建立完备的教育信息网络。(二)学校管理建立科学合理的管理机构，健全管理制度，建立长校的校舍维修机制，科学合理有效的利用好上级政府给装备的设施设备，严格设施标准化管理，细化平安管理、德育管理、教学管理、老师管理、学生管理、后勤管理等各项制度与要求。做到人员落实、职责落实、考核落实、奖惩落实，逐步形成标准有序、民主科学、勇于创新的管理特色。高度重视学校内部管理体制改革和管理手段现代化。并将“校风正、校纪严、管理有序、管理育人、强化管理、依法治校”作为管理目的。积极创立学习型学校，加

3、强校园文化建立，加强班级文化建立，坚持开展行之有效的教科研活动，营造学校人文特色和环境，要重视和落实校本研训工作;要实在加强指导，强化责任意识，制定有效措施，建立完善机制，科学规划，逐步施行，为老师的终身学习、专业开展奠定良好的根底。(三)、队伍建立加强老师队伍的管理，严格考勤制度，加大老师的业务理论学习，为老师提供学习的平台，加大老师远程培训的监视与考核，健全管理制度，奖惩考核合理，激发教职工工作积极性高。进步老师队伍整体素质;把进步老师施行素质教育的才能和程度作为师资培养、培训的重点，加强师德教育，开展以培训全体老师为目的、骨干老师为重点的继续教育，开展计算机等现代化教育根本技能训练，培养

4、一批一专多能的创新型老师，使老师整体素质明显进步。(四)、教学管理严格执行国家课程标准和“教学方案”。学校对老师备课、授课、作业修改、辅导、考试等根本环节有准确的要求、常规教学管理制度健全。教学秩序井然，学生对老师的工作满意。有教学研究、教改实验工程，并获得一定的成效(五)、音、体、美开足开全所有课程，按规定开展好音乐、美术、体育课程。成立音、体、美课外活动小组，培养学生爱好和特长。积极改善学校卫生环境和教学卫生条件，严格实行阳光体育活动1小时。加强学生安康教育、体格检查和卫生监视;对传染病、学生常见病的预防有宣传、有措施、有效果;学生“防近”工作得到应有的重视;让学生养成了良好的卫生习惯。三

5、、 建立目的总体目的：通过积极努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标;老师队伍装备科学合理，专业化程度大幅进步;教育内涵得以提升，教育质量全面进步;管理更加科学标准，校园更加平安和谐，力争尽早步入省级标准学校的行列。详细目的：一、办学条件明显改善。以义务教育学校标准化建立为契机、筹措资金加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建立更加标准、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建立品位得以提升，整体办学条件明显改善。二、学校管理科学标准。在标准化建立过程中?把强化学校管理作为施行义务教育学校标准化建立的重要内容、坚持依法治校、施行科学

6、管理、努力进步管理程度、用科学标准的学校管理、促进义务教育可持续开展。三、老师队伍更加专业。加强老师队伍建立，通过师“德师风引其正，科研教改促其精，制度改革使期优”等措施，优化老师队伍，促进整体素质全面提升。通过学习型团队建立和校本研修，打造专业化老师队伍。四、教育质量全面进步。全面施行素质教育?坚持“德育为首”严格执行课程方案，开齐开全国家、地方和学校三级课程，积极开展教育教学改革，建立促进学生全面开展的评价体系?促进教育质量全面进步。四、施行步骤按照依兰县关于施行义务教育标准化学校建立工程的意见部署要求，义务教育标准化学校建立分三个阶段进展：第一阶段准备阶段(20_年11月-20_年12月

7、)1、成立学校标准化建立指导小组与专项小组。2、学习有关文件，吃透标准化建立的内涵，制定自评工作制度，施行督导评估目的责任制。3、对照标准，严格自查，摸清底数。4、结合实际制定建立规划及施行方案。第二阶段详细施行阶段(20_年1月-20_年4月)：1、统计分析p 数据，及时上报2、根据总体规划和详细施行方案科学规划，分布施行。3、制定进度时间安排表，20_年1-4月针对标准自查自评，2022年5-6针对不达标的进展整改，20_年7结合县标准化建立施行方案，进一步完善标准。8月完成上报资料，搜集整理义务教育标准化学校建立的软件资料，9承受上级部门的检查并逐步整改。第三阶段检查验收阶段(20_年7

8、月-20_年9月)：针对县验收小组的提出的问题，加大整改力度，全身心投入义务教育标准化建立验收的各项工作，同时，迎接市政府义务教育标准化建立验收组的抽查验收。向县教育局提交工程学校自查自评资料，查漏补缺，进一步完善。五、保障措施学校义务教育标准化建立工作的落实，需要学校科学统筹做好组织与保障工作。学校将重视言论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的施行方案，确立相应的保障体系。1、观念转变 ，高度重视。首先组织学校老师进展学习，充分把握义务教育阶段标准化建立的内涵和精华;其次，在全校进展广泛地发动与宣传，深化理解义务教育标准化建立对学校开展的战略意义。2、组织保障，明确责任。我校

9、将根据义务教育学校标准化建立工程的详细内容进展任务分解，发动各位老师要以积极的态度和高度负责的责任心来完成标准化建立的各项任务，在工作中做到分工负责、协调配合，明确要求，并通过本次的标准化要求，进一步标准以后的教学行为。3、办学标准，充实有效。在注重改善办学条件、增强学校“硬实力”的同时，着力进步深化课程改革和素质教育,进一步标准办学行为,全面提升教育教学质量,构建平安和谐校园等学校内涵建立的“软实力”。一是深化课程改革，全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，开足开齐国家规定的所有课程，搞好综合理论活动课程和阳光体育一小时活动。在构建有效课堂上下工夫，实在转变教育观念和老师角色定位。积

10、极倡导老师运用新的教学形式和策略。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，加强合作意识的培养，充分发挥团队作用，不断进步教育教学程度。二是加强学校内部管理。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念，标准办学行为，引导学校注重内涵开展，立足本校实际，创办科技教育、法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色，促进学生全面开展。三是深化评价制度改革，促进学校全面开展。建立和完善老师开展性评价体系，不断促进老师的专业开展。想入手，充分发挥教改科研的优势，改革课程设置，改革招生考试制度，改革课堂教学，改革评价制度。要实在强化学校根底管理工作，建立健全学校管理制度，实行科学标准管理。六、组织机构与职责为了

11、确保我校义务教育标准化学校建立工作顺利开展，我校成立“义务教育标准化学校建立工作指导组”。指导组组成人员：组长：陈忠利副组长：贲建飞 周贵民陈 友 毛洪江组 员：翟玉君 顾迎春 胡春玲赵义夫 毕仁杰 王亚辉韩加波 赵宝龙 肖德库徐艳华各项工作责任到人，科学规划，合理安排，协调上级指导及有关部门的支持，开展自评自查，及时解决存在的问题，及时召开会议并总结，搜集整理并上报有关资料。20_年学校标准化建立施行方案(二)一、指导思想以科学开展观为统领，以黑龙江省人民政府关于施行义务教育学校标准化建立的意见为指导，以黑龙江省义务教育学校标准化建立标准为目的，以森工总局和林业局督导部门关于学校标准化建立的

12、工作要求为根据，以推进我校义务教育内涵开展、标准开展为重点，全面提升义务教育质量和程度，全力施行义务教育学校标准化建立。按照统一要求，加快步伐，积极部署，全面推进的原那么，集中时间、集中力量施行学校标准化建立工程，努力办好职工群众满意的学校。二、开展目的经过不懈努力，使我校标准化建立确保达标,力争先进。各专用教室装备齐全，功能更加完善、技术装备全面达标、信息化和校园文化建立进一步进步，教育教学质量稳步提升，主要目的如下：1、办学条件明显改善。以义务教育学校标准化建立为契机，通过林业局的投入，使校舍建立标准、标准，校园环境优雅整洁，设施设备充实完善，整体办学条件明显改善。2、学校管理科学标准。把

13、强化学校管理作为施行义务教育学校标准化建立的重要内容，标准管理机制，促进标准化建立，在标准化建立过程中，进步管理程度，促进义务教育可持续开展。3、老师队伍整体提升。通过合理调配，使老师队伍专业构造、知识构造、学历构造、职务构造及年龄构造搭配合理，增强竞争意识，促进整体素质全面提升。4、教育质量全面进步。深化教育改革，推进素质教育，促进义务教育质量全面进步，满足广阔人民群众对承受高质量义务教育的需求。三、施行原那么1、因地制宜、实事求是的原那么。结合我校实际，按照黑龙江省义务教育学校标准化建立督导评估指标体系全面细致的，从实际出发，查摆缺乏，寻找差距，确定建立目的。2、立足开展、稳步推进的原那么

14、。以科学开展观为指导，从长远目光来规划学校的开展，勾画建立的开展蓝图。3、统筹兼顾、突出重点原那么。即要照顾学校的开展，又要解决学校最需要解决的问题，发挥优势，激发内在活力，充分利用上级政策，促进目的实现。4、明确责任、分工合作的原那么。成立工作指导小组，科学分工，细化职责，团结一致，共谋开展。四、施行步骤1、准备阶段学校成立自评指导小组和专项评估小组，指导、组织、施行学校标准化建立工作。学校建立健全自评工作制度，施行自主评估目的责任制，分工合作，协同攻关。制定学校标准化建立施行方案。2、施行阶段组织全校教职工学习上级义务教育学校标准化建立工程有关文件及学校标准化建立施行方案，统一认识，掌握标

15、准，把握要领，标准操作。召开全校教职工发动大会，宣布工作职责和分工。根据职责和分工，对照指标体系、施行方案查摆缺乏，查缺补漏。对于重大问题指导小组认真分析p ，制定整改措施，加以完善。专项评估小组施行专项评估，确定各专项评估的自评结果，计算出自评得分。指导小组按照评估标准的要求，审定专项评估小组的自评意见后，全面衡量分析p 学校整体工作，确定自评结论、自评分数，并在扣分项注明扣分原因。召开全校教职工大会，阶段性总结工作，部署下步工作。由校长主持撰写学校自评报告迎接上级部门检查验收。五、保障措施1、高度重视，细化责任我校将根据义务教育学校标准化建立工程的详细内容进展任务分解，迅速启动由一把手抓总、其他指导抓线、专人详细负责的层级落实体系，规定时限，责任到位，强力组织推进标准化学校建立工程，促进义务教育平衡开展。2、强化队伍建立，进步师资质量深化开展教研活动，强化老师培训，大力进步老师整体程度，制定实在可行的老师培训方案，分阶段、分步骤对老师进展培训。3、强化内涵建立，进步软、硬件装备着力进步标准办学行为、深化课程改革，提升教育教学质量、构建平安、和谐校园等义务教育学校内涵建立的“软实力”。硬件从实，软件从优。“规定动作”准确到位，“自选动作”做出特色。学校标准化建立严格执行根本建立程序，