45《声现象》复习导学提纲

1、榆林市第十中学九年级物理“六步教学法”导学提纲编号: 4.5 课题:声现象复习 设计: 冯晓霞 班级： 姓名：_ 【学习目标】1、通过复习，认识声音产生和传播的条件，了解乐音的特性；2、了解现代技术中与声有关的应用，知道噪声的危害及控制途径。【学习重点难点】1、 声音的产生和传播条件，声音的特性及其决定因素；2、 噪声的危害与控制，超声波、次声波的特点及应用。【学习过程】一、声音的产生与传播1、声音的产生：声音是由物体的 产生的。物体 停止，发声也停止。2、声音的传播：声音的传播需要 ，真空 传声。3、声音是一种波：声音以 的形式传播。声波能粉碎小石头，表明声音具有 。4、声速：声速大小取决于

2、 。通常情况下，v固 v液 v气。15空气中的声速约为 。5、回声：回声是声音在传播过程中遇到障碍物 而形成的。如果回声到达人耳比原声晚 以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是 。利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近，测量原理是： 。 针对练习1、如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开这个实验是用来探究（ ）A、声音能否在真空中传播 B、声音产生的原因 C、音调是否与频率有关 D、声音传播是否需要时间2、魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡

3、烛附近，鼓面面对烛火。当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动。这一现象说明（ ）A、魔术师有一种神奇的力量 B、鼓面振动发声，声波能传递能量C、听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波 D、鼓面振动产生了电磁波二、乐音1、 、 、 是反映声音特性的三个物理量，人们常将它们称为声音的三要素。2、响度： 叫做响度。响度与 有关，还与 有关。3、音调： 叫做音调。音调与 有关，频率指 ，其单位为 。4、音色：音色是指声音的品质。不同发声体的材料、结构不同，其音色 。针对练习1、在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”。这主要是为了改变声音的（ ）A、响度   

4、 B、音调    C、音色     D、振幅2、如图，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手指拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 不同，改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的 不同。（填“音调”、“响度”或“音色”）3、如图，是声音输入到示波器上时显示的波形。其中声音音调相同的是_图和_ 图；响度相同的是_ _图和_图。三、噪声的危害和控制1、噪声和乐音的区别：乐音通常是指 的声音，乐音的波形是 的；噪声通常是指 的声音，噪声的波形是 的。2、从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作

5、的声音以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都属于 。3、噪声的级别和危害：人们用 （符号 ）为单位表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为 ， 以上的噪声将会对人的听力造成损伤。4、噪声的控制：减少噪声的主要途径有： ； ； 。针对练习1、一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是（ ）A、大雪过后，行驶的车辆减少，噪声减少 B、大雪蓬松而多孔，对声音有吸收作用C、大雪过后，银装素裹，声音被反射 D、大雪过后温度低，声音传播速度变慢2、我市一些道口设有噪声监测设备， 某时刻该设备的显示屏上显示49.20的数字，这个数字的单位是 。当一辆载重汽车经过时，该设备显示的数值将_。（

6、填“变大”、“变小”或“不变”）3、小华在家里修理桌子时，有敲击物体的声音，为了避免干扰隔壁的小明学习，小华采取了三种方案：在被敲的地方垫一块抹布；把门窗关闭严实；嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。在上述的三种方案中，是在 处控制噪声；是在 中控制噪声；是在 处减弱噪声。四、人耳听不见的声音1、频率范围在 至 之间的声波叫做可听声，频率高于 的声波叫做超声波，频率低于 的声波叫做次声波。2、超声波的应用：超声波具有 、 、 等特点，可用于 、 、 、 、 、 等。3、次声波：一定强度的次声波对人体会造成严重危害，强度大的次声波还会对机器设备、建筑物等造成破坏。监测次声波可用来 和 。针对练习1、有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（ ）A、电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B、超声波不是由物体振动产生的C、超声波的音调很低所以人听不到 D、超声波能传递能量2、如图所示的四种情形中，利用了超声波的是（ ） A B C D3、一艘国际商船在“火地岛”发现了多年前失踪的“马可波罗”号帆船，而船上的一切物品