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文档简介

1、 西瓦尔图中心校六年级语文导学案教学内容16鲁滨孙漂流记主备人辅备人备课时间47授课时间执教人 学习 目标1培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。2了解鲁滨孙漂流记这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。3初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。4通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解 重点 难点1、感受人物的心理活动，理清心态变化历程，体悟其中蕴含的理智思辨的人类精神。2、理解身处绝境的鲁宾逊行为的意义。 知识 链接18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中

2、的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔·笛福之笔（板书：笛福（16601731），英国小说家），也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。 学 案 导案一、 字词部分1、给带点字注音：沮（ ）丧 冻饿之虞（ ） 泅（ ）斫（ ）痕栅 （ ）栏

3、聊（ ）以自 学 案 导案2、近义词反义词3、多音字4、不理解的词语二、 理清课文的脉络1、 了解课文讲了一件什么事。2、鲁滨逊在岛上遇到了哪些困难？他是怎样克服的？三、 合作探究1、那些实力体现出鲁滨孙具有坚忍不拔的意志？ 学 案 导案2、 哪些事例可以看出鲁滨孙又丰富的生存知识和技能？3、 精彩片段中具体写了什么内容？画出感动的句子，写写体会。4、 读读“好处与坏处”表格，你体会到了什么？四、拓展延伸1如果让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句，为什么？ 学 案 导案2面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁滨孙”已经成为冒险家的代名词和千千

4、万万读者心目中的英雄。读了这部小说，老师想到了海明威的名言：“一个人并不是生来就要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。”请谈谈你阅读本文的启示，写一句话送给你的朋友或自己共勉。五、 达标检测1、看拼音写词语wèi jù weígn tinyá hijio mùfá( ) ( ) ( ) ( ) Jinlòu hungdo widù rìgu（ ）（ ）（ ） （ ）2、在下面的括号里填上合适的量词。一（ ）帐篷 一（ ）轮船一（ ）海风一（ ）围巾一（ ）山羊一（ ）荒岛一（ ）破帆一（ ）火柴一（ ）星星一（ ）

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