正钱塘湖春行ppt课件

1、钱钱 塘塘 湖湖 春春 行行白居易白居易作者生平馆作者生平馆 白居易白居易（772772846846），字乐天，），字乐天，晚年晚年自号香山居士。唐代大诗自号香山居士。唐代大诗人。他主张人。他主张“文文章合为时而著，歌诗合为事而作章合为时而著，歌诗合为事而作”，反对，反对形式主义。其诗歌形象鲜明，语言通俗，形式主义。其诗歌形象鲜明，语言通俗，内容清新，如内容清新，如长恨歌长恨歌琵琶行琵琶行卖卖炭翁炭翁忆江南忆江南赋得古原草送别赋得古原草送别等，等，深得人们的喜爱和传诵。有深得人们的喜爱和传诵。有白氏长庆集白氏长庆集7272卷，集诗卷，集诗30003000余首，数量之多，是唐代余首，数量之多，是

2、唐代诗人中首屈一指的。诗人中首屈一指的。 钱塘湖春行钱塘湖春行是穆宗长庆三年春白是穆宗长庆三年春白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别名。诗中描写了西湖早春的明媚风的别名。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。光，抒发了诗人喜悦的感情。解题：解题： “钱塘湖钱塘湖”，即现在的杭州西湖；，即现在的杭州西湖；“春行春行”,即春天出游，题目点明了即春天出游，题目点明了地点、季节、内容。这是作者于早地点、季节、内容。这是作者于早春骑马春游时写的一首七言律师，春骑马春游时写的一首七言律师，作于唐穆宗长庆三年，时任杭州刺作于唐穆宗长庆三年，时任杭州刺史。史

3、。上有天堂，下有苏杭上有天堂，下有苏杭苏堤春晓苏堤春晓曲院风荷曲院风荷花花港港观观鱼鱼雷峰夕照雷峰夕照钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易 孤山孤山/寺北寺北/贾亭贾亭西西，水面水面/初平初平/云脚云脚低低。 几处几处/早莺早莺/争暖树，谁家争暖树，谁家/新燕新燕/啄春啄春泥泥。 乱花乱花/渐欲渐欲/迷人眼，浅草迷人眼，浅草/才能才能/没马没马蹄蹄。 最爱最爱/湖东湖东/行不足，绿杨行不足，绿杨/阴里阴里/白沙白沙堤。堤。译一译译一译 通晓诗之意通晓诗之意 从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。 几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥

4、在筑巢。 繁多而五彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。 我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。孤山寺北贾亭西孤山寺北贾亭西( (点明诗人春游是从点明诗人春游是从孤山寺、贾孤山寺、贾亭一带起程的亭一带起程的)水面初平云脚低水面初平云脚低(诗人瞭望湖面诗人瞭望湖面)首首 联联 从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。澜连成一片。几处早莺几处早莺争暖树争暖树，谁家新燕谁家新燕啄春泥啄春泥。颔联颔联从动物的变化写早春景从动物的变化写早春景象

5、象“早早”形容黄莺，体现出诗人的喜爱之情；形容黄莺，体现出诗人的喜爱之情；“争争”字让人感到春光的字让人感到春光的难得与宝贵；难得与宝贵；“啄啄”字描写出燕子忙碌和兴奋。此联着意描绘莺燕的字描写出燕子忙碌和兴奋。此联着意描绘莺燕的动态，使全诗洋溢着春的活力与生机，使人们倍加感到生命的美好。动态，使全诗洋溢着春的活力与生机，使人们倍加感到生命的美好。乱花乱花渐欲渐欲迷人眼，迷人眼，浅草浅草才能才能没马蹄没马蹄。颈 联从植物从植物的变化的变化写早春写早春景象景象繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。刚刚能够遮没马蹄。

6、尾尾 联联最爱湖东最爱湖东行不足行不足，绿杨阴里白沙堤。绿杨阴里白沙堤。充分表达作者对西湖早春美充分表达作者对西湖早春美景的迷恋景的迷恋我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤下的白沙堤。 尾尾 联联最爱湖东最爱湖东行不足行不足，绿杨阴里白沙堤。绿杨阴里白沙堤。充分表达作者对西湖早春美充分表达作者对西湖早春美景的迷恋景的迷恋我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤下的白沙堤。 品一品品一品 探寻诗之妙探寻诗之妙1.作者选取哪些景物来表现西湖的美？诗歌描绘的

7、是西湖春天哪个阶段的景色？ 你是从文中哪里看出来的呢？ 说说你的理解。2.诗人描绘一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的情感?3分钟后，请同学们结合诗句回答，比谁回答准确。1.水、云、莺、燕、花、草； 春水初涨平堤岸、春云舒展贴近湖面、莺在有阳光照到的树上歌唱、燕子啄泥衔草忙着建造新巢、春花鲜艳美丽令人眼花缭乱、春草生机勃勃刚刚没过马蹄。 早春“几处”.“谁家”，改“处处”、“家家”好不好？为什么？ 文章写的是初春 “几处”和“谁家” 突出了初春事物都还很稀少和作者欣喜之情。如果换成了 “处处”和“家家”，那就不是描绘的早春之景了 2.白居易用妙笔为我们绘出了一幅水涨云舒，莺歌燕舞，花乱草绿的早春之

8、景。那么诗中表达出作者怎样的感情啊？ 通过描绘西湖早春美好景色，表达了诗人对西湖的喜爱之情。从尾联可以看出。 找出诗中最能表现早春的词语找出诗中最能表现早春的词语初初平平: : 说明秋冬水落说明秋冬水落, ,春雨使湖水刚刚涨平。春雨使湖水刚刚涨平。早早莺、莺、新新燕：燕：说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。衔泥筑巢。渐渐欲：欲：说明野花逐渐开放，还不到姹说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。紫嫣红开遍大地的时候。浅浅草：草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。说明春草初生，仅能遮没马蹄而

9、已。 3.举例说明举例说明钱塘湖春行钱塘湖春行一诗中运用了何种修辞一诗中运用了何种修辞方法？直抒胸臆的诗句是什么？方法？直抒胸臆的诗句是什么？ “几处早莺争暖树几处早莺争暖树”与与“谁家新燕啄新泥谁家新燕啄新泥”这两句对近景及高处的莺燕的动态描写，这两句对近景及高处的莺燕的动态描写，突出了早春特有景象，修辞上运用了突出了早春特有景象，修辞上运用了对偶对偶的方法。的方法。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄马蹄”也是写近景，是写低处，花草运用也是写近景，是写低处，花草运用了对偶的修辞方法。了对偶的修辞方法。 直抒胸臆的诗句是直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足，绿最爱湖东行不足

10、，绿杨阴里白沙堤杨阴里白沙堤”。抒发了作者被景色陶醉，。抒发了作者被景色陶醉，流连忘返的心情。流连忘返的心情。4.诗人把游春人的活动和春景结合起来描写，做到诗人把游春人的活动和春景结合起来描写，做到情景交融的两句诗是：情景交融的两句诗是：-。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 全诗以全诗以“ ”字为线索，从字为线索，从 起，至起，至 终。以终。以“ ”字为字为着眼点，写出了自然界的美景给游人着眼点，写出了自然界的美景给游人带来的带来的 之情。之情。内容总结：内容总结：行行孤山寺孤山寺白沙堤白沙堤春春喜悦喜悦 这首七言律诗通过湖水、云脚、这首七言律诗通过湖水、云脚、

11、早莺、新燕、乱花、浅草、柳阴，早莺、新燕、乱花、浅草、柳阴，展现了一幅景色明丽、春意盎然、展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图画，充满生机的西湖早春图画，抒发了抒发了诗人无比喜悦和对西湖的无比热爱诗人无比喜悦和对西湖的无比热爱之情。之情。 用生动的语言描绘用生动的语言描绘”几处早莺争暖树，谁几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥家新燕啄春泥”画面。画面。 莺是春的歌手，在明媚的春光中，莺是春的歌手，在明媚的春光中，几处早莺争着飞到向阳的树上去歌唱；几处早莺争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春天的使者，不知谁家的新燕已燕是春天的使者，不知谁家的新燕已经开始衔草、啄泥筑巢了。经开始衔草、啄泥筑巢

12、了。2“几处几处”为什么不是为什么不是“处处处处”，“谁家谁家”为什么不是为什么不是“家家家家”? “几处几处” “谁家谁家”照应照应“早早莺莺 ”“”“新燕新燕”，说明早莺尚少，新燕，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果和作者的欣喜之情。如果“处处处处”“”“家家家家”就没有这种表达效果。就没有这种表达效果。用生动的语言描绘用生动的语言描绘“乱花渐欲迷人眼，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄浅草才能没马蹄”展现的画面。展现的画面。 湖边五颜六色的野花，迷乱了湖边五颜六色的野花，迷乱了诗人的眼睛，诗人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮浅

13、浅的春草刚刚能够遮没马蹄，没马蹄，诗人信马由僵，沉浸在春意诗人信马由僵，沉浸在春意蓬勃的大自然里。蓬勃的大自然里。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”句中句中“渐渐”字用的好，说说理由字用的好，说说理由 “渐渐”字写出了早春的特点，字写出了早春的特点，生动形象地写出蓬勃的春意正在急生动形象地写出蓬勃的春意正在急剧发展之中，各种花儿次第开放，剧发展之中，各种花儿次第开放，让人想到不久就会姹紫嫣红。让人想到不久就会姹紫嫣红。赏析：乱花渐欲迷人眼，乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄浅草才能没马蹄。 乱、迷、没等词，真实的乱、迷、没等词，真实的再现了春暖花开，小草吐绿再现了春暖花开，小草吐绿的早春景象，表现了诗人的的早春景象，表现了诗人的欣喜之情。欣喜之情。赏析：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤赏析：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤n直抒胸臆，表现了作者对西湖明媚直抒胸臆，表现了作者对西湖明媚春光的喜爱，表达了诗人喜悦的心春光的喜爱，表达了诗人喜悦的