一年级说话写话知识点汇总

1、人教版教材写话与习作知识点梳理汇总表 一 年级 单元说话写话要求 课后练说、练写一上拼音单元1、拼音单元重视结合图片说好完整的句子。2、复习四中的我会讲一题，让学生发挥想象把故事说完整，说得有趣些。句式：1、图上画了（）。 2、谁在干什么。谁在哪里干什么。什么时候，谁在哪里干什么。3、谁爱（ ）。4、近处是（），远处是（）。左边是（），右边是（）。识字1-园地11、能根据诗句，结合图片，说说故事。2、模仿第3课，说说你在家里做些什么。3、观察游戏过程，把做过的有趣游戏说出来。1、一去二三里：根据图片、诗句说话。2、在家里：仿照课文句式：什么时候，谁干什么。3、有趣的游戏：做做游戏，说说有趣的地

2、方。课文1-园地2把“四季”和“我们的画”结合起来，在学完“四季”后，可让学生画一幅自己喜欢的季节的图画，在“我们的画”一课中进行点评。1、四季仿照课文编诗句：谁怎样，他对谁说，我是（）天。2、我们的画介绍自己的画：自己画了什么，为什么画这幅画等。点评别人的画好在哪里。我最喜欢哪幅画，因为什么。课文6-园地31、观察夜空，发挥想象，说说看见了什么。2、能仿照课文，编写儿歌。3、学习劝说别人不做有损公共利益的事时说话要有礼貌。1、静夜思和小小的船：观察夜空，发挥想象，说说看见了什么。2、本单元课后可训练句式：（）像（）。3、仿照课文10，编写儿歌：比尾巴；比耳朵；闭嘴巴等。4、这样做不好：平时看

3、到哪些不好的事，可以怎样劝说。识字2-园地41、 仿照文中的语句看图编写句子。2、能较清楚地向别人介绍自己拼图的过程，并能夸夸自己和别人的作品。1、教师结合课后P91图，在添一些，画成图，让学生模仿书中的语句说话：“一个（），一个（）。一（）一（）。一边（），一边（）。一（），一（）。”2、菜园里：给孩子图片，或观察菜场，模仿课文，编写儿歌。3、介绍自己的拼图后，能利用几个伙伴的拼图编一个小故事。课文11-园地51、仿照课文，练说语句。2、了解图意，说说故事。1、我多想去看看：（）是（）。 （）爱（）。雨点儿：（）从哪里怎样。平平搭积木：（）搭一间（）的房，送给（）。自己去吧：模仿课文的说法，

4、说说小猴学爬树，小猫学抓老鼠等2、将P119的故事完整的说给父母听。课文16-园地61、结合课后练习，练说语句。2、能把自己的办法说清楚。1、雪孩子：（）又（）又（）。小熊住山洞：P136，把词组补写为完整的句子。如：一束束美丽的鲜花森林里的小动物送来了一束束美丽的鲜花。2、在说出的办法中挑选一种自认为最好的编成一个完整的故事。单元说话写话要求 课后练说、练写一下1春天到了，观察大自然，模仿课文的句式说说找到的春天是怎样的。1、找春天，说说和春天有关的词语，把话说具体：春天来了，（ ）。2、仿照课文编诗句“春天跟（ ）说话了，说着说着，（ ）了。”2我会欣赏同伴，帮助同伴说出自己的想法。1、胖

5、乎乎的小手：补写句子（）喜欢兰兰的小手，是因为（）。仿写句子（）喜欢（），是因为（）。2、课中交流说服父母的方法，课后就把这些方法转述给父母听。3交流各自调查结果，说说自己的想法。说说自己周围的一些不合理现象。最好能分类，如课间的活动；大扫除情况；做作业情况等。4-5合理地编故事，能较完整地讲述故事，画一画自己编的故事。通过活动开发智力，拓展识字途径，提高想象、判断、表达、识字等能力。1、夏夜多美好：（）正（）呢！ 小壁虎借尾巴：（）行吗？2、乌鸦喝水：你能想出另外的办法帮助乌鸦喝到水吗？自己来编故事乌鸦喝水新编。3、司马光：学会用“有的有的”写句子。想其他方法救出落水的小朋友，学着课文编故事。4、称象：学会用“一边一边”写话，能用“先再最后”有顺序地说清楚曹冲称象的步骤。6能积极参与讨论，讲述自己的“六一”节是如何度过的，愿意发表自己的意见。查找资料：其他地方的小朋友是如何过六一节，把这个信息告诉给同伴。7愿意发表自己的看法，能说清自己的意见。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。1、小白兔和小灰兔：补充句子:只有才 手捧空花盆的孩子：用“十分”说句子。练习复述课文。能学着对别人的复述进行评价。8大胆想象，努力把自己的想法表达清楚。1、兰兰过桥：查找资料，