用记一次科学小实验

1、记一次科学小实验记一次科学小实验疑惑不解、不约而同、疑惑不解、不约而同、百思不得其解、百思不得其解、出乎意料、恍然大悟、完好无损出乎意料、恍然大悟、完好无损争先恐后、议论纷纷、窃窃私语争先恐后、议论纷纷、窃窃私语实验用具：实验用具：纸杯、水、蜡烛、纸杯、水、蜡烛、 打火机、杯子。打火机、杯子。观察：观察：纸杯的变化。纸杯的变化。思考：思考：纸纸杯杯为什么没被烧坏？为什么没被烧坏？实验原理实验原理：纸杯燃烧：纸杯燃烧需要一定的温度，需要一定的温度，纸纸杯杯里的水能吸收热量，里的水能吸收热量，所以尽管蜡烛的火很所以尽管蜡烛的火很旺，可是仍然无法达旺，可是仍然无法达到到纸杯纸杯燃烧的温度，燃烧的温度

2、，所以所以纸杯纸杯无法燃烧。无法燃烧。怎样写好一次小实验？怎样写好一次小实验？1 1、回忆实验过程。、回忆实验过程。2 2、写好实验的用具、步骤。、写好实验的用具、步骤。（1 1）刚听到做这个实验时，）刚听到做这个实验时，你有什么反应？是成功，还你有什么反应？是成功，还是失败，同学们是怎样想的？是失败，同学们是怎样想的？他们的表情是怎样的？（疑他们的表情是怎样的？（疑惑惑- -惊叹惊叹- -恍然大悟）恍然大悟）（2 2）纸杯纸杯有什么变化有什么变化？3 3、得出结论，说明原理。、得出结论，说明原理。 一次有趣的实验一次有趣的实验 纸杯能烧水，你一定不相信吧？今天，看了老师做的实验，我纸杯能烧水

3、，你一定不相信吧？今天，看了老师做的实验，我们亲眼目睹了这一神奇的现象。们亲眼目睹了这一神奇的现象。 只见老师变戏法似的从里面拿出了一个纸杯、半截蜡烛、一个只见老师变戏法似的从里面拿出了一个纸杯、半截蜡烛、一个打火机和一杯清水之后，又转过身在黑板上写下了打火机和一杯清水之后，又转过身在黑板上写下了“纸杯烧水纸杯烧水”四四个大字。我一看实验题目，个大字。我一看实验题目，不禁愣住了：老师的脑子没短路吧不禁愣住了：老师的脑子没短路吧，要，要知道纸杯被火这么一烧，岂不成了一堆灰烬？一大堆的问题从我的知道纸杯被火这么一烧，岂不成了一堆灰烬？一大堆的问题从我的脑海中脑海中源源不断地源源不断地冒了出来。大家

4、也不禁冒了出来。大家也不禁窃窃私语窃窃私语起来，我们便带起来，我们便带着着满腹的疑问满腹的疑问看着老师开始做实验。看着老师开始做实验。 老师老师先先把水缓缓地倒进纸杯里，把水缓缓地倒进纸杯里，再再用打火机把蜡烛点用打火机把蜡烛点燃，燃，接着接着老师小心翼翼的把纸杯放在蜡烛上面，老师小心翼翼的把纸杯放在蜡烛上面，淡蓝色淡蓝色的火苗开始的火苗开始贪婪地舔着贪婪地舔着纸杯的底部，仿佛马上就要把纸纸杯的底部，仿佛马上就要把纸杯给杯给吞噬吞噬了。但奇怪的是平时很怕火的纸杯此时了。但奇怪的是平时很怕火的纸杯此时却像练却像练就了金刚不坏之身似的，一点也不怕火，就了金刚不坏之身似的，一点也不怕火，这使得我这使

5、得我百思百思不得其解。不得其解。过了几分钟后，纸杯上过了几分钟后，纸杯上隐隐约约地冒着几丝隐隐约约地冒着几丝水汽水汽，袅袅地上升袅袅地上升。慢慢地，水汽也变得越来越多，越慢慢地，水汽也变得越来越多，越来越明显，来越明显，空气中也隐约传来一丝烧焦了的气味。这时空气中也隐约传来一丝烧焦了的气味。这时大家都大家都不约而同地站了起来，踮着脚尖，眼睛瞪得大大不约而同地站了起来，踮着脚尖，眼睛瞪得大大的，紧紧地盯住纸船，生怕一不留神，就会漏掉其中最的，紧紧地盯住纸船，生怕一不留神，就会漏掉其中最精彩的部分。精彩的部分。 实验结束后，老师又把纸杯内部给我们看，纸杯实验结束后，老师又把纸杯内部给我们看，纸杯完

6、好完好无损无损，不过底部已经有点黑了。同学们，不过底部已经有点黑了。同学们情不自禁地发出情不自禁地发出了一声声惊叹，都百思不得其解，不明白这其中的奥秘了一声声惊叹，都百思不得其解，不明白这其中的奥秘。最后还是老师给我们揭开谜底：最后还是老师给我们揭开谜底：“纸杯燃烧需要一定的纸杯燃烧需要一定的温度，纸杯里的水能吸收热量，所以尽管蜡烛的火很旺，温度，纸杯里的水能吸收热量，所以尽管蜡烛的火很旺，可是仍然无法达到纸杯燃烧的温度，所以纸杯无法燃烧。可是仍然无法达到纸杯燃烧的温度，所以纸杯无法燃烧。但如果纸杯里面没有水或水已经烧光了，那么火的温度但如果纸杯里面没有水或水已经烧光了，那么火的温度就会全部集中到纸杯上，纸杯就一定会被火烧成灰烬就会全部集中到纸杯上，纸杯就一定会被火烧成灰烬了。了。”“”“怪不得呢！原来是这样一回事啊！怪不得呢！原来是这样一回事啊！”听了老师听了老师的讲解后，大家这的讲解后，大家这才恍然大悟才恍然大悟。 平时好不起眼的水，居然这么伟大：牺牲了自己，平时好不起眼的水，居然这么伟大：牺牲了自己，却保护了纸杯。我不禁对这位英雄却保护了纸杯。我不禁对这位英雄水感到肃然起敬。水感