2019体育科组计划(1)

1、2019年春季体育科组工作计划一、指导思想本学期我科组结合我校“阳光文化”特色学校的创建，以“阳光体育，健康成长”为宗旨， 以各级教育发展规划纲要为指导，继续认真贯彻教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见，切实加强学校体育工作及课改教研活动，确保学生“每天锻炼一小时”，帮助学生树立“天天锻炼身体好”的健身理念。使他们的身心得到和谐的发展，培养全面发展的学生。二、工作要求1、抓体育课常规工作。开学三周着重复习、纠正学生的队列、广播操、同时抓学生的精神面貌及文明礼仪。2、认真学习，转变观念，力求创新。认真学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代

2、教育教学的新理念来指导体育工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。3、依照新课程标准，搞好体育课改活动。要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平时课的前提下，体育教师要在体育健康课上，力求有创意，逐步使我校的体育课正规化。同时让学生在体育课中得到锻炼，身心也得到和谐的发展。4、发挥体育活动对于学生能力培养的优势，加强大课间及两操活动的组织管理。（1）加强兴趣班训练，争取培养一批有特长的体育人才。（2）进一步加强学校体育特色活动，让更多的学生参加进来，营造丰富多彩的校园文化生活。三、重视体育课安全问题体育

3、课的安全问题是我们体育教师所必须重视的问题。首先，我们要有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。上课前，应认真检查场地器械是否牢固安全;在课堂中，应仔细观察学生的活动情况;在教学中，应加强学生的安全教育，以免发生意想不到的伤害事故。4、 具体工作安排二、三月份1、制定新学期体育教学工作计划，备好课，认真进行体育教学工作。2、抓好体育教学常规教学工作，规范体育课堂教学。3、复习队形队列、广播体操。4、进行国家体质健康检测项目训练工作四月份1、开展大课间活动。2、安排公开课。3、做好“阳光体育，跳绳比赛”训练工作。4、加强国家体质健康检测项目训练工作。五月份1、抓好教学常规教学工作

4、，加强安全教育。2、做好“阳光体育，跳绳比赛”活动。3、加强国家体质健康检测项目训练工作。六月份1、安排公开课。2、组织期末教学常规检查。七月份1、各年级体育课期末考核。2、做好体育器材整理清点工作。3、做好体育资料的整理。临江中心小学体育科组 2019年2月一、教育理念： 本节课的设计依据“健康第一”教育理念，志在锻炼学生体质，磨练学生意志，激发学生对体育的兴趣，养成终身锻炼身心的良好习惯，为社会主义的伟大建设贡献更多的光和热！ 针对低年级的年龄特点，喜欢游戏、比赛的心理特点，对具有有挑战性的、新鲜的事物感兴趣，我在本堂课的教学中，综合学生这些特点，我设计了端水平稳比赛和障碍赛跑两个项目。

5、1、 教学内容：端水平衡比赛，障碍赛跑 端水平衡比赛，障碍赛跑，这样的设计充分激发学生的参与热情，障碍赛跑让学生跳一跳摘到果子。 2、 教学设施：四个标志物 、四块小垫子、四个小圆圈 为了让活动开展的更加顺利、安全，我准备了以上设施。在活动开始之前，让学生自查自己有没有带尖锐伤身的玩具、小刀在身上，避免发生安全事故。 3、 教学目标： 1、知识与技能目标： 通过本次游戏课的学习，使学生锻炼平衡能力和坚强意志。 2、过程与方法目标： 培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。 3、情感、态度、价值观： 培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力，感受到体育的魅力。4、 教学内容： 准备部分：学

6、生的体育活动，因根据人的身体特点，由静到动，由慢到快，循序渐进，由浅入深开展活动，这样才是有利于学生的身心健康，达到预期的目标，否则急攻进利，活动一开始就让学生做剧烈的活动，这样事倍功夫，吃力不讨好，违背了体育精神。 课堂常规 1、体育委员整队，报告人数。 俗话说得好：“良好的开端等于成功的一半”，一堂课的好坏，开头很重要。无规矩不成方圆，没有一个好的纪律，活动很难有效开展起来。 根据班级人数、性别、身高情况，站成四列横队。 根据人数、性别、身高情况，让学生站成四队，这样有利于安排照顾全体学生，让每一个学生都有在课堂上有所进步。 队形： x x x x x x x x x 要求： 快、静、齐。

7、x x x x x x x x x x 组织：四列横队。 x x x x x x x x x x 要求：1、动作整齐、到位。 x x x x x x x x x x 2、 认真听教师口令。 教学方法： 教师边讲解，边示范。 教师在讲解的时候，语速一定要慢，咬字一定要清晰，还要随之做相应的示范，并且让学生跟着一步一步练习。 技能技巧是需要通过练习才能得到巩固和提高的，光让学生听，不让学生模仿实践，学生很容易忘记，并且学生也记不住，学生是课堂的主体，教师是课堂的组织者，引导者，合作者。所以，教师要想尽一切办法，让学生参与活动中来，从而体质，意志得到提高。 学生认真听讲动作方法和要领，集体练习。 这

8、里可以生生对照练习，发挥学生的主观能动性，教师再巡视，对学生进行个别辅导。 2、师生问好，安排见习生。 良好的师生关系，有助于学生的学习。“亲其师，信其道”说得就是这个道理。在这里，也是培养学生良好的文明习惯。 3、宣布本次课的内容与要求。 宣布本次课的内容与要求，让学生更加明确本节课需要怎么做，让活动更具有目标性，这样充分考虑到学生的主体地位，而不是牵着学生的鼻子走。 4、以“开口螺旋形”绕操场慢跑300米 这个环节的设计，是让学生做好上体育课的准备，让身体四肢得到放松，以利于接下来的活动。 “开口螺旋形”队形 徒手操 第一节：颈部运动。 第二节：振臂运动。 第三节：扩胸运动。 第四节：俯背

9、运动 第五节：跳跃运动 第六节：整理运动。 这里设计学生徒手操，也是让学生做好身体上的准备，以利于在接下来的活动中，顺利、安全的完成的活动目标。在学生做徒手操的时候，播放音乐，让学生享受其中，提高学生审美情趣。 基本部分： 1、游戏课：端水平衡比赛； 规则： 球随水泼出应捡回碗内，并由裁判把水加满后再跑。 组织： × × × × × × × × 教师讲解游戏要求和规则。 学生练习比赛。 教师做正确评定胜负。 学生认真听讲游戏规则。 分组比赛。 在游戏开始之前，老师讲好规则要求，这样有利于学生正确完成比赛内容，同时，

10、也可以让学生当老师有小助手，帮忙当裁判，让老师从这个角色中解脱出来，站在更高的角度去参与整个活动，让师生互动的机会更加充沛。 2、游戏：（障碍赛跑） 规则： 游戏者应在比赛中完成所规定的动作。 由小裁判评定动作正确与否。 每个队员的比赛次数相等。 一节课，如果只设计一个活动项目，有点单调，不符合学生爱玩、爱新奇的特点，所以本节课还设计了障碍赛跑。让学生从端水平衡比赛中过渡到障碍赛跑活动中，符合学生的体质特点，由静到动，由慢到快。 结束部分： 1、放松整理运动。 第一节:原地踏步 第二节:整理运动 开合功:深呼吸,吸气,呼气 通过刚才的障碍赛跑，学生的身体已经彻底动起来了，而且处在一个亢奋的状态当中，这个时候，设计放松整理运动，让学生由快转向慢，由动转向静，让身体得到放松和休息。 布置收拾器材。 培养学生收拾器材的习惯，这是一种责任意识的培养，渗透做事情有始有终。 布置课