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文档简介

1、童年的发现教案设计教材内容:人教版五年级语文下册第8课第二课时执教者:寺山镇中心小学 贾翠欢时间: 2019年3月 21日教学目标:1.指导学生默读课文，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现，体会作者的思想感情。2.理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。3.激发学生探究兴趣、培养想象能力。教学重点:1.引导学生入情入境地朗读课文，把握课文内容，感受人物特点，体会作者的思想感情。2.知道“我”发现了什么，是怎样发现的？3.理解“我明白了一世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义

2、深刻的句子。教学难点:理解“我”为什么会有这样的发现，领悟作者童年时强烈的求知欲和丰富大胆的想象力。一、回忆导入引导学生说说作者童年的发现是什么，以作者是怎样发现这些童年的秘密的导入新课。二、细读体会童年秘密的发现过程1.“我”是怎样发现胚胎发育规律的?又是怎样找到答案的？分小组学习，将找到的句子读一读，并谈自己的体会。讨论交流不理解的问题。(1) “我”在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。(2)我们一起找到老师，请他给我们解答。(3)老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的

3、。(4) “我”想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。(5) “我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。2.从“我"的发现过程中，那些地方给你留下了深刻的印象，找出来读一读，谈谈自己的体会。引导学生从课文内容中体会作者执著探究的精神。3.用自己的话说一说作者是怎样发现胚胎发育规律这个秘密的，并结合自己的实际回忆讲述生活中探究秘密的小事。三、体味作者的秘密被证实后的感受1.学生自读课文说说作者的秘密被是怎样被证实的。2.引导理解“我明白了一世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”这句话的意思。(1)让学生通过举例说说对这句话的理解。引导学生说出哥白尼、布鲁诺、伽利略等人的遭遇理解这句话。(2)引导通过朗读体会作者内心，引导学生结合课文内容说说作者是个怎样的孩子。通过学生的读书，感悟，交流，知道费奥多罗夫是个天真无邪、求知若渴、善于探究和想象，并有着执著精神的孩子。四、总结交流1.通过学习这篇课文，你受到了什么启发?引导学生说说学习这篇课文后受到了怎样的启发。2.教师总结：在生活中要养善于观察的习惯，遇到问题要敢于动脑思考，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。五、布置作业1.有感情

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