杯子的设计_1

1、杯子的设计?教案授教师：张蔷 授年级：五年级 教材版本：人美版义务教育程标准实验教科书五年级第 九册 教学目标：、了解杯子的各局部结构，材料，功能等方面的知识。 2、运用了解的知识， 设计出有个性， 功能性又美观的 杯子。3、通过设计制作杯子，发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力和创造能力，产生浓厚的学习兴趣。 教学重点：观察，分析杯子的各局部设计意图，了解功 能与 形象之间的关系。教学难点： 运用设计意识， 设计出造型新颖实用的杯子 教 学理念： 以合作学习、自己学习为主，学生要以描绘为主，其表 现方式为辅，重视自我评价。学具准备作业纸、彩笔。教具准备，各种各样的杯子教学过程组织教学：查看

2、教学用具，稳定学生情绪导入题：教师活动：展示图片，这些图片中的物品是我们生活中 用到的，它们是什么呢？学生答复后可简单介绍杯子的开展，学生可以继续一边 一边答复下列问题。教师，今天我们就来学习?这一。出示题设计意图：用艺术作品激发学习兴趣，通过找共同点引 题。三、观察讨论：学生看书，并小组研究，针对书上对杯子各局部所提出题进行讨论研究。常常欣赏出本的问教师指导学生讨论其结果，通过观察分析，你发现了什教师根据学生的答复总结出设计的三个要素造型、功能、材质。小结：看书中的作品，使学生从书中得到启发，通过交 学生可以相互启发，开阔思路。教师：我们已经欣赏了图片上和书上的杯子，现在就随 一起开开眼，欣

3、赏现代设计师们设计出的杯子作品。放造气氛教师：你觉得哪个作品最有趣？为什么？师根据学生答复引导小结：我们可以根据一些常见的形象来联想设计杯子。 我出道题，根据“西瓜我们来设计个西瓜杯子吧。谁愿意到讲台前来说说自己的创意？找几个代表性的学生上台说说自己的想法，也可以用粉 在黑板上。教师：同学们的想法很不错，现在我们再来看一组图片 侣杯，母子杯及各种奇形怪状的现代化杯子学生津津有味的欣赏与踊跃答复。教师：根据使用人群，我们也可联想设计杯子。由此我 可以设计什么杯子？同学杯，朋友杯等等。一个造型精美的杯子固然会受大 喜欢，但是一个设计实用的杯子，会给大家带来方便，流,老师音乐营现在笔画情们还有的会使

4、杯子更富有人情味。大家看: 出示一个实物带勺子的杯子，有夹层的音乐杯子，可 伸缩 的杯子等。小结：可以用功能实用等方面引发联想进行杯子设计。教师：同学们只要我们对造型和功能进行精细的设计， 还要 准确的规定它们的尺寸，再配以相应的材料，这样一个 杯子的完 整设计就完成了。我看大家都已经跃跃欲试了，那 就动起手来设 计一个个性十足的杯子吧。同时写上设计意图， 并可以辅以建议 价格，好不好？学生：应该是很快乐的同意。四、学生开始作业，教师可以巡回指导。五、师生评价。通过展示作业，并加以介绍来进行自评和互评，教师可 适当 对此评价。表扬有创新的学生作业。学生之间互相欣赏各自的杯子作品，并向同学介绍制作 的杯 子的特殊功能。六、小 结。七、拓 展：同学们，我们的衣食住行，无一不与设计有关。瞧小到 一块 橡皮，大到园林景观，建筑都渗透了设计师高超的设计 水平，只 要我们善于寻找、发现、欣赏、尝试，相信未来在 我们中间也会诞生水平高超的设计者，谁能说说你还在生活中发现了哪些具有设计意识的物品？八、反思：堂气氛比拟活泼，学生争先恐后的答复，比方灯具啊，桌子啊，碗碟啊等都越来越新颖使用，教师可以结合着一些图片的出示，这样