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文档简介
1、课题1-2 化学是一门以实验为基础的科学教学案第一课时 对蜡烛及其燃烧的探究【学习目标】: 1.认识学习化学的一个重要途径是实验。 2.知道到蜡烛的物理性质,掌握对蜡烛燃烧及其燃烧产物的实验探究。【自主预习】:阅读课本P11P13有关内容,完成下列习题。1.学习化学的一个重要途径是 。通过对实验以及实验现象的 、记录和 等,可以 化学原理,学习科学探究的方法并获得化学知识。P122、蜡烛由_组成,有轻微的气味,质地较_,能用小刀切割,指甲也能划出可狠。从蜡烛上切下一小块石
2、蜡,把它放入装有水的烧杯中,发现它_,且能_,说明蜡烛的密度比水_。3、蜡烛燃烧时有_ _产生,蜡烛逐渐变短。4、蜡烛的火焰分为_ _层,由内到外分别是_、_和_,其中 _温度最高。5、蜡烛在空气中燃烧生成_ _和_ _.。【探究要点提示】: 1、检验蜡烛燃烧生成物中有水的方法是:将干而冷的烧杯罩在火焰上方,若看到_时,则说明蜡烛燃烧时生成物中有_. 2、检验蜡烛燃烧生成物中有二氧化碳的方法是:将干而冷的烧杯罩在火焰上方,过一会儿将烧杯倒转过来,倒入_,振荡,若看到_时,则说明蜡烛燃烧时生成物中有_.3、熄灭蜡烛时,有一缕白烟飘出,迅速用燃着的火柴点燃白烟,火焰会顺着白烟将
3、蜡烛重新点燃。【自主探究】对蜡烛及其燃烧的探究1.蜡烛燃烧实验探究的目的: 观察蜡烛燃烧的变化,并探究蜡烛燃烧的产物 。2.对蜡烛及其燃烧探究的实验过程:探究步骤观察物质的性质、结论与解释观察蜡烛的制作材料烛芯 ,外壳 。蜡烛由石蜡和棉线
4、制成点燃前观察蜡烛的色、态、形、味 石蜡的 性质用小刀切下一块石蜡 石蜡的硬度 将切下的石蜡放入水中 石蜡的密度 燃烧时点燃蜡烛,观察蜡烛燃烧的过程及火焰 蜡烛受热先熔化、后汽化、再燃烧,火焰分三层,第二层最亮,内层暗 石蜡可燃,火焰分三层 取一根火柴,迅速平放在火焰上,1s后取出
5、0; 用一只干燥的烧杯罩在火焰上方 用一只内壁被澄清石灰水润湿的烧杯罩在火焰上方 熄灭后将蜡烛熄灭 烛芯上有 冒出 石蜡蒸汽被点燃,白烟具有可燃性用火柴点燃刚熄灭的白烟 【思考与交流、小结】:讨论下列问题。 1.蜡
6、烛刚熄灭时产生的白烟是什么? 。2、.对蜡烛及其燃烧的探究实验所能得出的主要结论:蜡烛硬度 , 溶于水密度比水 。燃烧时火焰分三层, 温度最高、 次之,温度最低是 。燃烧产物有 。3、通
7、过课堂学习理解化学学习的特点(见14页)(1) (2) (3) 【典型例题】蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么呢?有人提出了如下假设:A. 白烟是燃烧时生成的二氧化碳;B白烟是燃烧时生成的水蒸气;C白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体。实验:(1)吹灭蜡烛,立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设 (填序号),但这样做并不能得出正确的结论。原因是 (2)吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明白烟不是 。(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为假设 提供了证据。同时可排除
8、假设 ,因为 。【基础练习】 1、小新在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为下列做法中不可取的是()A、反复实验,并观察是否有相同的现象B、查找资料了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么。C、认为与本次实验目的无关,不予理睬 D、询问老师或同学,讨论黑色物质的成因2.某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放人水中,蜡烛浮在水面上。结论:石蜡的密度比水 。(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如右图)约1s后取出可以看到火柴梗的 处最先碳化。结论:
9、蜡烛火焰的 层温度最高。(3)再将一只_ _的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾。取下烧杯,迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水,振荡,澄清石灰水变_ _。结论:石蜡中一定含有碳、氢元素。【能力提升】几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究。请你完成其中的些步骤:(1)点燃蜡烛,将一根小木条迅速平放入火焰中,约1s后取出,现象如右图A,这证明焰心 。(2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管,发现玻管中无明显现象(如右上图B),在玻管的上口点燃,上口产生火焰,这说明焰心物质的性质是: (3)猜想和验证:猜想操作现象结论假设:焰心气体含CO2在未点燃的短玻璃管上口 。 假设不成立假设焰心气体含石蜡蒸气取较长的细玻璃管,用湿冷毛巾包住中部,将
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