沪教版九年级上册 第2章 第1节 性质活泼的氧气 导学案（无答案）

1、第四讲： 氧气的化学性质性质学习目标：1、知道氧气的物理性质。 2、知道氧气的化学性质。教学过程：一、氧气的物理性质：（阅读）1、在标准状况下，氧气是一种无色无味的气体。密度为1.429gL（空气的密度为1.293gL）因此，氧气的密度略大与空气的密度。2、氧气不易溶于水（室温下，1L水中只能溶0.03L氧气），水中动植物的生存离不开氧气。3、氧气的三态变化： 液态氧-183（淡蓝色） 固态氧-216（淡蓝色雪花状固体） 4、工业上贮存液态氧：天蓝色钢瓶归纳：氧气的物理性质： 二、氧气的化学性质：（重点内容，必须理解后记忆）实验内容实验现象文字表达式/符号表达式1、红磷在空气中燃烧2、镁条在空

2、气中燃烧3、木炭在氧气中燃烧4、蜡烛在氧气中燃烧5、铁丝在氧气中燃烧（注意事项见问题1）6、硫磺分别在空气和氧气中燃烧。在空气中：在氧气中：小结：氧气的 化学性质氧气的化学性质比较活泼，在温度较高的情况下能和很多物质发生反应，常温下，能和一些物质发生缓慢氧化：如动植物的呼吸作用、食物的变质、金属器皿的锈蚀铁生锈、铜生锈，生活中的酿酒等，缓慢氧化是物质与氧气发生的比较缓慢、不易被察觉的氧化反应，至于氧化反应，初三阶段可以简单认为物质与氧气的反应1、铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中燃烧的一些注意事项：（1）为什么要把铁丝绕成螺旋状？ （2）在绕成螺旋状的铁丝末端系上火柴棒的目的： （3）集气瓶底为什

3、么要铺少量沙子（或少量水） （4）若铁丝没有燃烧起来，可能的原因有哪些？ 2、性质决定用途。氧气的用途有： 3、氧气的检验： 或 三、化合反应：分析上表中的反应1、2、3、5、6的反应物与生成物的特点，得出化合反应的概念化合反应： 上表中不属于化合反应的是： ，属于氧化反应的是： 四、氧气在自然界中的循环：1、自然界中产生氧气的主要途径： 2、消耗氧气的主要途径：物质的燃烧需要消耗氧气，动植物的呼吸也会消耗氧气。生命活动需要氧气，如何制备大量的高纯度的氧气呢？下面我们来了解下工业上制取氧气的方法五、工业制氧气：工业上可用 的方法制备氧气，首先将空气除尘净化，然后在 条件下，使空气液化，在蒸发液

4、态空气时， 的沸点较低，先蒸发出来，剩下的主要是 ，这个过程属于 (填“物理”或“化学”)变化。学生练习：1、对氧气物理性质的叙述正确的是 （ ）A易溶于水 B在-183变为淡蓝色液体C在-218时变为白色固体 D在标准状况下密度比空气略小2、氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气说法正确的是 （ ）A氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化B硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，并有无色刺激性气味气体产生C氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料切割金属等D用带火星的木条可以检验氧气3、氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法错误的是 （ ） A空气中的氧气可以和许多物质发生化学反应 B用带火星的

5、木条可以区分氧气和空气 C鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 D铁丝在空气中不能燃烧4、下列物质在氧气中燃烧，有刺激性气味气体生成的是 （ ） A镁条 B铁丝 C硫粉 D红磷5、为了延缓食品变质，包装时不会采用 （ ） A充入氧气 B充入氮气 C放入一小包铁粉 D真空包装6、下列实验现象描述正确的是 （ ） A镁条燃烧生成氧化镁 B硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰 C红磷在氧气中燃烧产生大量白雾 D铁丝在氧气中燃烧火星四射7、充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是 （ ）A木炭 B硫磺 C铁丝 D红磷8、下列有关氧气的说法正确的是 （ ）A能供

6、给呼吸B化学性质比较稳定C具有可燃性D是空气中含量最多的物质9、燃放烟花、爆竹能增添节日喜庆气氛。有关它们成分的推测不合理的是 （ ）A鞭炮爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明鞭炮中可能含有硫粉 B燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉 C鞭炮的火药呈黑色，说明鞭炮中可能有木炭粉 D燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉10、我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质，这主要是由于空气中含有 （ ）A氧气 B氮气 C. 二氧化碳 D稀有气体11、下列变化中，不属于缓慢氧化的是（ ）A牛奶变酸 B钢铁生锈 C镁条在空气中燃烧 D农家肥料腐熟12、2011年12月5日，环境空

7、气质量标准（二次征求意见稿）征求公众意见截止，新标准拟于2016年全面实施。京津冀、长三角、珠三角三大地区及九个城市群可能会被强制要求先行监测并公布PM2.5的数据。其中，PM2.5指的是 （ ） A一种污染大气的气体 B大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物 C一种污染大气的酸雨 D大气中直径大于或等于2.5微米的颗粒物13、人们把绿色植物通过光合作用转化的食品叫做绿色食品，海洋提供的食品叫蓝色食品，通过微生物发酵制得的食品叫白色食品。下面属于白色食品的是 （ ） A. 大米 B酒精 C. 花生油 D. 海带14、一种暗红色固体，在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，同时生成浓厚白烟。这种暗

8、红色固体的名称是_ _。写出该反应的文字表示式 15、我们曾做过a、木炭 b、硫磺 c、红磷 d、镁 e、铁丝 在氧气中燃烧的实验。其中产生浓厚的白烟的是 （填序号，下同）；发出白光，并且生成能使澄清石灰水变浑浊的是 ；发出耀眼的白光，生成白色固体的是 ；生成物是有刺激性气味的气体的是 ；剧烈燃烧。燃烧生成黑色固体的是 ；燃烧时，需要在集气瓶中装少量水或铺一层细沙的目的是 16、甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是 ； ； （2）教材中有如下的描述：“燃烧匙里放少量硫粉，加热，直至燃

9、烧，可观察到微弱的淡蓝色火焰。把这一燃烧匙插入盛满氧气的集气瓶里，可观察到硫在氧气里剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰”。根据描述可知，这个化学反应的剧烈程度跟 有关。结合以前所做实验猜想化学反应的剧烈程度还可以与 有关，例如： 17、气体压力传感器可用于检测密闭体系内的气压变化，并以数字、曲线等多种形式形象地显示出来。下图1为空气含量测定的实验装置。连接好实验装置，将压力传感器接入电脑并打开，点燃燃烧匙内的足量的红磷并塞入集气瓶。集气瓶内气压时间关系如图2所示（1）图像中CD段气压变化的原因是_ _，_ _ _（2）图像中AB段气压不变的原因是_，导致DE段气压变化的实验操作是_课外巩固复习:1

10、、完成下列物质的化学式：(1)氧气 （2）五氧化二磷 （3）氮气 （4）二氧化碳 （5）水 （6）碱式碳酸铜 （7）氨气 （8）碳酸氢铵 （9）镁 （10）氧化镁 （11）铁 2、完成下列化学反应的文字表达式：（1） 碳酸氢铵受热分解 （2） 碱式碳酸铜受热分解 （3） 植物光合作用： （4） 镁带在空气中燃烧： （5） 铜在空气中加热： 3、研究性学习小组设计了下图所示的定量测定装置，其中B是圆筒状玻璃容器（带密封盖子），上面标有以厘米为单位的刻度，其他夹持装置已略去。小林同学用这套装置按下列操作探究空气中氧气的体积分数： 检查装置的气密性 容器A、B中加水，使B中的液面在15cm处。 将过量的铁粉平铺在电热板上，盖好容器。 通电加热铁粉，待充分反应后，冷却到原来的状况，调整A的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录刻度。请回答下列问题;（1）在操