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文档简介

1、培养良好的学习习惯教案设计培养良好的学习习惯教案设计教学要求1 .认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。2 .懂得在稿纸或者练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养认真写钢笔字的习惯。3 了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔姿势，培养学生认真写毛笔字的良好习惯。4初步了解文房四宝笔墨纸砚的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔,培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。教学难点激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。第一课时一、引入新课同学们，良好的学习习惯能使我们受益终生。进入三年级第一学期，我们努力培养的第一个良好的学习习惯就是板书认真写好钢笔字。二、认识钢笔，指导掌握正确的写字

2、姿势和握笔姿势请大家拿出自己的钢笔，我们一起来看看它。教师讲解钢笔的组成。教师过渡认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？1观察第一页插图。怎样写钢笔字呢？钢笔的握笔姿势和坐姿跟我们先前写铅笔字有啥相同和不同？学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。自己模仿握笔坐姿，教师行间巡视。相机指导纠正。教师指点钢笔与铅笔的握笔姿势基本一样，需要注意的是钢笔的笔尖要对着大拇指和食指之间的正中位置，笔尖如果歪了，会导致笔画不流畅并损伤钢笔。2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪里写得好？学生学着写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。过渡钢笔从今以后会成为我们学习的好伙伴，会伴随我们走过小学

3、，走到中学、大学，直至社会。那么，该怎样照顾它呢？3看第三页六幅小图你对钢笔的保护了解了什么？三、总结我们对这个小伙伴想说点什么吗？四、练习学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字，教师巡视指导。第二课时一、指导看第四页图1 上图图上是谁，他们在干什么？2左下图图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。教师点拨同学们在任何地方都可以利用各种资源，主动识字。请班上有基础的小书法家，示范姿势。3右下图小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，再把纸铺平开始写毛笔字。二、欣赏作品1、欣赏第6页上图学生的书法作品2、你在什么地方曾经看到过书法作品？你看后都有什么感想？小组内说，指名全班说。3、你知道有哪些书法家？过渡我们班也有小书法家，展示作品。4、现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。三、总结今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴它

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