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文档简介

1、潜心备课，领舞课堂潜心备课，领舞课堂礼记，中庸中曾这样说“凡事预则立、不预则废。“我很欣 赏这句话，我觉得确实如此，无论做什么工作，都需要做好充分 准备，否则就会收效甚微，劳而无功，教学亦然。教师只有对教 学内容、教学对象、教学方法经过深思熟虑，做到胸有成竹，才 能把课讲得妙趣横生、引人入胜。今天与大家分享我关于备课的 点滴想法。一、精准备教材1、提炼知识点我们要紧紧把握教材， 精准的提炼出每节课的知识点。 我觉 得一节数学课不管多少例题， 也不管放的有多远， 最终收的只有 一个点，只有点把握准了，师生在课堂上才不会走弯路。课后孩 子们感觉到的是原来这节课就需要学会这一点，太容易了。2、整体把

2、握这个点要把握准， 不仅仅是写好这节课的教案， 我觉得需要 对知识有个整体的把握，也就是通读教材、教参以及教学大纲。 只有这样才可以对一节课的知识点了然于胸。二、用心备学生1、读懂学生，走进学生我们所面对的是孩子， 被动接受不是他们的最爱， 他们最爱 的应该是“玩”，在“玩”中挑战。我们正好和孩子一起“玩”到底，我 们把知识融汇进去， 整个玩的过程就成了知识的生成过程。 知识 轻松学会了，师生关系也更融洽了，因为在孩子心中，老师最懂 他们。三、巧妙备方法说到方法，就是在解决 "教什么 "的基础上，落实 "怎么教 "， 即根据教学目的、 教材内容和学生实际

3、进行教法的设计、 选定和 加工。方法最能体现一个老师的功底。我认为要注意三个方面：1、明确自我风格自我风格， 每个人都有自己的定位。 我们需要根据自己的风 格设计自己的课堂，切不可拿来拼凑，更不可照搬照用。2、吃透本节目标把握一节课的教学目标应该是掌握一节课的核心。 所以我们 一定要拿准。当目标定了，我们就可以来设计自己的课型。比如 说，计算课我们便以自主完成为主；空间与图形：动手操作为主 等。3、重视教具学具现在的课堂很多需要教具和学具，但我们现成能用的又太 少。老师做，根本没那个精力，怎么办呢？我觉得我们不妨让孩 子们动起来， 让家长也忙起来。 比如说一年级讲 100 以内数的认 识，先天的作业就可以是准备 100 个物品。可以是小棒、小棍； 也可以黄豆或者玉米。 五年级观察物体， 我们学校不一定有那么 多正方体，我们不妨让孩子亲自动手做做， 这样学具和教具有了， 孩子们也对这些图形更有感觉了。四、创新备练习数学课的练习必不可少， 需要我们精心设计。 课堂上的练习 题不一定只做书上的， 我们可以从生活中选取一些， 让孩子们体 会学知识还可以解决生活中的问题。总之，我们要努力做到 "堂堂有异，课课有别 "，常教常新。 可以故布疑阵，以新奇吸引学生；可以绘声绘色，以形象感染学 生；也可以展示图物，以启迪学生展开

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