高中政治高阶思维能力培养教学模式研究.docx

1、高中政治高阶思维能力培养教学模式研究在中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于深化新时代学 校思想政治理论课改革创新的若干意见中明确提出，“思政课是 落实立德树人根本任务的关键课程”，但是现阶段高中思政课教学 模式过于单一、传统，不符合新课改与时代发展需求，制约学生能 力发展，无法实现学生高阶思维能力的培养。指导意见中特别强 调，在进入新时代之后，有必要进一步深化思想政治理论的教学以 及课程改革、创新。本研究以提升学习者高阶思维能力出发，尝试 架构高效课堂教学模式，以适应新时代高素质人才需求。一、培养学生高阶思维能力的必要性进入21世纪之后，人才竞争已经成为各国竞争的战略高地，高 素质人才队伍的

2、建设与补充迫在眉睫。这一人才类型不仅拥有丰富 知识储备，还应当具备较高的创新能力、实践应用能力等系列高阶 思维能力，才能够更好地适应当前社会的高速全面发展。对高中学 生进行高阶思维能力的培养，不仅是新时代国家社会发展的客观需 求，更是时代赋予思政教师的重要使命及责任，是当下思政教学的 基本要求。所谓高阶思维，实际上就是具体的心智活动或者个体的认知能 力，在布鲁姆的认知目标中将分析、综合、评价纳入高阶思维范畴 中，是较高的认知水平层次，也是核心素养的一部分。具体到高中 政治学习之中，高阶思维能力就是学生获取和解读信息、调动和运 动知识、描述和阐释事物、论证和探究问题等的关键能力。由此可 得，高阶

3、思维能力的培养，正是新高考改革“一体四层四翼”的高 考评价体系的题中之义。二、面向高阶思维能力培养的教学模式模型构建思路高阶思维能力的核心，在于更高层次的思维活动以及有效解决 复杂任务的水平，主要体现在问题求解、决策制定、批判性思维、 创造性思维等四大能力，本研究以此为着力点，尝试架构有助于培 养高阶思维能力的教学模式模型，如下图1所示。如上图示，所有教学活动以高阶思维能力为核心展开，指向学 科核心素养，以满足“一体一层四翼”的评价要求。教学组织者提 供议题情境，设置递进式链式问题，以问题带出任务布置;学习者分 析议题情境后，根据学习任务的性质特征选择独立或分组完成，以 提升问题求解、决策制定

4、能力。在推进议题探究过程中，教学组织 者抓住议题开放性的特点，设置辨析式情境;学习者在充分讨论中， 将未知知识逐步转化成已知知识，并根据教学组织者的要求进行成 果展示或进行知识的迁移重构。此过程是顺利推进课堂，提高学习 者批判性思维、创造性思维能力的关键环节，也是教学组织者适时 关注、调整教学的重要步骤，更是教学组织者反思自我、提升个人 高阶思维能力不可或缺的一环。在此模式里，教学组织者和学习者 之间共同促进，形成一种学习活动共同体的全新关系。三、面向高阶思维能力培养的教学活动过程基于上述教学模式的设想，本研究以必修1第一课社会主义 从空想到科学、从理论到实践的发展为例加以说明。结合一出 好戏

5、电影的情节情境，设计“戏”说人类社会发展议题，组织开 展教学活动，引导学生积极参与具体的学习活动。笔者结合高阶思 维的四个思维能力维度，分别设计相应的教学环节及高阶问题，以 提升学生高阶思维能力。具体教学活动过程如下：环节一：看“戏”找规律1 .为什么戏中的导游小王能在一开始的慌乱中成为流落荒岛人 群的领导者？请你判断他所领导下的社会性质。2. 戏中的公司老板他所领导的社会相比而言有何优劣势？请你 判断他所领导下的社会性质。3. 为什么戏中的公司老员工老黄最终能赢得落难者的一致推 崇？他赢在何处？请你判断他所领导下的社会性质。4. 三种社会形态的变更实质原因是什么？【设计意图】教师设计递进式链

6、式问题，为学生创设开放的情 境，激发学生思考讨论兴趣。学生根据已有的认知基础进行感知， 并借助教材中各个社会的生产关系特点重构知识，以提高问题求解 的高阶思维能力。环节二：入“戏”看选择现假设你也是落难者里的一员且尚未有获救可能，你会愿意继 续沿用戟中公司老员工的社会模式生存下去吗？请你说出你的理 由。如果你不愿意，请你和你的团队向大家展示你们的新方案。【设计意图】教师设计高阶问题，引发学生深度思考、质疑以 及分析等一系列活动，引导学生合理分工，促进学生在组内的交 流，找到最佳的可行性方案、解决策略或挖新思路，提高学生的决 策、总结归纳、创新思维的高阶思维能力。环节三：出“戏”明方向现实中，中国的市场经济模式不同于西方，其获取的巨大成就 引发了西方社会的认同困境，他们不承认中国市场经济国地位，将 中国发展看作是实行“国家资本主义”，请你运用课本知识，并结 合疫情所闻所感，对上述观点加以批驳。【设计意图】教师根据教学目标提供现实中的争议，引发讨论 辨点，学生结合真实范例展示说明其观点，在价值冲突中深化对知 识的理解及对我国市场经济模式的认同，并在进行比较和辨别的过 程中，提高批判性思维的高阶思维能力。总的来说，在新教材全面铺开之际