2017秋沪教版(五四制)数学三年级上册第五单元《分米的认识》word说课稿_第1页
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文档简介

1、分米的认识说课稿奉贤区民办育才小学各位老师中午好，本月我们教研主题是：数学中的有效计算，单 位问题的化聚问题计算。下面我就分米的认识说课如下：一、说教材1、 本节课是沪教版小学数学三年级上册第五单元 几何小 实践第三节分米的认识第一课时。本节课在学生们掌握千 米、米、厘米、毫米的长度单位的基础上进行教学的。对于长度 单位的认识与理解非常重要。2、学情分析：对于学生已经掌握千米、米、厘米、毫米的 长度单位分米是中间的小分支，结合具体的情境，动手操作，学 生们理解起来不太难。3、教学目标：依据课标、学情我定了以下目标（1）、根据具体对象学会填写合适的长度单位。 （2）、认识 长度单位分米， 建立分

2、米的概念， 对已经学的长度单位进行整理 小结。（3）渗透数学的长度单位来源于实践又应用于实践的观点， 即数学生活化意识。本课重难点：重点 长度单位的进率，手指游戏歌，帮助加 深分米的概念，从而熟练掌握长度单位进率。 难点：长度单位 的化聚。二、说教法根据教学内容， 我使用的是直观情境教学方法， 操作演示和 小组合作交流、 讨论的教学法， 遵循“教师为主导， 学生为主体， 训练为主线”的教学理念，使用普通教具学具，利用课件进行直 观系统教学。三、说教学过程本节课我总共设计了五个环节： （1）导入新课 分别复习前四 个长度单位及字母表示的方法，说出1米、1厘米、1毫米的长 度，填入合适的单位名称，

3、这些单位之间的进率是多少。（2）新课 探究一:用直尺量课桌的宽度，引出新知分米，为本节课拉开序幕。 探究二： 整理长度单位的进率， 用手指游戏 歌进行巩固，渗透“建模思想，激发学生数学学习兴趣，促进动 手动脑的好习惯，提纲挈领掌握知识。（3）练习1）在（）里填上合适的长度单位，训练学生对 各长度的量感。2）判断考察学生对长度单位的把控， 利用本班实 际情况进行身高的练习彰显教学的实践性、 教师的亲和力， 拉近 数学与孩子的距离变抽象为具体。3）进行长度的化聚，以突破难点。4）小结5） 作业四、效果 我总体完成了任务，教学目标基本达到，体现了数 学来源于实践又应用于实践思想，学生们长度的单位又有了新的 认识。我自认为还有以下不足之处:1、复习的内容的时间较长。2、 学生回答问题不积极， 课堂讨论的氛围需加强， 教具、 学具 准备还不充分。3

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