2019小学数学六年级上册教案《圆周长和面积》的复习教育.doc_第1页
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文档简介

1、第1页小学数学六年级上册教案圆周长和面积的复习教学目标：1、借助学生已有的数学知识经验去梳理，使知识系统化。 学生在主动参与解决实际数学问题中，掌握运用数学知识。2、 通过练习， 进一步理解圆的周长和面积的含义， 掌握圆 的周长和面积的计算方法。 教学重难点：能用圆的知识解决生活中简单的实际问题。 教学过程：一、 认识圆。1、同学们画面中的这个图形叫什么？前面我们已经学习了 圆的有关知识，今天这节课我们就来复习圆的知识。你还记 得这个单元我们都学了哪些内容吗？2、在圆的认识里，你们知道了哪些知识？请拿出自己做的 圆形纸片，在里面标出圆心、半径、直径，并用字母表示。3、直径和半径之间有什么关系？

2、（强调：同一圆或等圆） 你还知道圆的那些知识？前面我们还学习了哪些对称图 形？在这些对称图形中哪种图形的对称轴最少，哪种图形的 对称轴最多？4、看来大家对圆的认识都掌握得很不错，圆周长和面积是 指哪一部分？摸摸看。二、回忆所学的方法。1、你是怎样求圆的周长？（量 公式）是指什么？你还了解第2页圆周率的那些历史？2、你是怎样知道圆面积的？（数方格 剪拼）3、圆面积的推导实际用到了什么思想？（转化思想）4、把圆转化成平行四边形或长方形， 什么变了？什么没变？（出示课件）5、求圆面积有几种方法？6、你能不能算出你手中圆形纸片的周长和面积。指名说算 法。7、计算时应注意什么？（公式 单位）三、指导练习

3、1、判断下列说法是否正确。（1）半径是2厘米 的圆的周长和面积相等。 （ ）（2）两个半圆一定能拼成一个圆。 （ ）（3）半圆形纸片的周长就是圆周长的一半。 （ ）（4）把半径3厘米 的圆等分成十六份， 拼成一个近似长方形，长方形的周长比圆的周长多。 （ ）（5）大圆的圆周率比小圆的圆周率大。 （ ）2、走进生活，解决问题。（1）车轮为什么设计成圆的？（2）运动场上为什么运动员不在一个起跑线上。出示课件：（3）小羊能吃到草的面积有多大？林业部门需要测量一棵古树树干横截面的面积， 树干横截面 是什么形状？可是又不知道它的半径或直径，总不能把这棵 千第3页年古树砍倒后量一量，你能不能帮他们想一个办法？ （4）一根长4米 的绳子围了一圈后还剩0.86米 ，请你 算算树干横截面面积大约是多少平方米？（5）用篱笆靠墙围一个

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