长方形与正方形

1、长方形与正方形 萝北县第一小学 刘艳春教学内容：新课标教材北师大教材二年级下册第7273页知识目标：通过猜想、操作、比较、归纳。让学生自己探究出长方形和正方形的特征。并能用自己的语言进行描述。能力目标：1、能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。 2、通过“推一推“拉一拉”等活动了解长方形、正方形之间的联系。教学重点、难点：自己动手操作探究出长方形和正方形的特征。教学方法：小组合作、自主探究。教具学具准备：长方形、正方形卡片、三角尺、装有长12厘米、宽8厘米长方形的信封教学过程：一、激趣导入：同学们，图形王国里的正方形正在找它的好朋友，谁是它的好朋友呢？答案就藏在这个可爱的机器人身上，细心的小朋

2、友一定能够发现它，快来帮忙找一找吧。长方形和正方形是一对好朋友，它们既有相同的地方又有不同的地方，今天这节课我们继续研究长方形与正方形。（板书课题：长方形与正方形）二、新课探究（一）探究长方形的特征：1、猜一猜师：首先我们来探究长方形的特征。请大家仔细观察长方形，请同学们大胆猜一猜，它的边和交会有哪些特点呢？2、验证猜想。（1）师：刚才同学们的猜想到底对不对呢？你们想不想去验证一下？，那你准备用什么办法来验证呢？（引导学生说出用折一折、量一量的方法去研究平面图形的一些特点）（2）现在就用你灵巧的小手赶快来试一试吧？到时把你的 发现告诉你的小伙伴。（3）学生动手验证，小组交流。教师巡视。（4）汇

3、报验证结果。小组代表展示研究的过程和研究结果。教师多媒体课件演示，加深理解。板书：（对边相等 四个角都是直角）（二）、探究正方形的特征1、师：同学们经过自己的努力找到了长方形特点，真是太了不起了。现在我们就用刚才的方法继续来研究正方形的特征。要求独立完成，先猜一猜正方形的特点，然后用你喜欢的方法进行验证2、学生独立验证3、汇报交流，师课件演示，并板书（四条边都相等，四个交都是直角）（三）、探究长方形和正方形的关系1、长方形和正方形特点的比较师：同学们，长方形和正方形是图形王国里的一对好朋友，那这对好朋友有什么相同和不同的地方呢？同学们快来帮忙找一找吧！（点名让学生自己总结，师出示课件）2、介绍

4、长方形的对边和正方形的四条边的名称。师：我们把长方形长边的长叫做长。短边的长叫做宽。把正方形每条边的长叫做边。（板书：长 宽 边）师：拿出长方形和正方形向同桌介绍一下长方形的长和宽和正方形的边。3、同步练习：根据已知的边长，能求出？的边长吗？ 20cm 20cm 师：看来我们已经牢牢记住了长方形和正方形的特征，那你根据它们的这些特征来画一个长方形和正方形吗？做第73页练一练里的第一题。（展示台展示）4、小魔术师：大家的表现可真不错，为了奖励你们，现在我要给大家表演个小魔术（出示装有长方形的大信封，露出一部分长方形），猜一猜，里面装的是什么图形？找一名学生合作，慢慢拉一拉，并边拉边问：仔细观察露出图形的变化，再推一推，观察。师：为什么会有这样的变化呢，同桌的两个同学合作拉一拉，再推一推，仔细观察露出图形的变化，想一想，说一说，指名回答，师适当补充。三、拓展练习1、第73页第2题：用长方形的纸折出最大的正方形。2、第73页第3题：数一数有多少个正方形？并说说你发现了什么？（小组讨论，汇报结果，电脑课件演示，引导学生找出规律。）四、总结收获通过这节课的活动，你的收获是什么？你的感觉怎样 ？五、延伸练习师出示由长方形和正方形构成的美丽图案，布置学生