高考复习中练习题的选择与思考解析复习课程

1、高考复习中练习题的选择与思考解析2 2题型上的差异题型上的差异高考试题选择题选择题（8道，四选一，第小题6分）有机综合题、无机综合题、有机综合题、无机综合题、实验综合题、分析计算综合实验综合题、分析计算综合题题（各1道，60分） 特点规范正统，不偏不难形低实高，易中设“套”题型不生、起点不高、设问不怪题型不生、起点不高、设问不怪 例（例（2004年全国理综年全国理综I10）常温时，以下常温时，以下4种种溶液溶液pH最小的是（最小的是（ ） A0.01molL-1醋酸溶液醋酸溶液 B0.02molL-1醋酸与醋酸与0.02molL-1NaOH溶液等体积溶液等体积 混合液混合液 C0.03molL

2、-1醋酸与醋酸与0.01molL-1NaOH溶液溶液等体积等体积 混合混合液液 DpH=2的盐酸与的盐酸与pH=12的氢氧化钠溶液等体积混的氢氧化钠溶液等体积混 合液合液全国统计难度为全国统计难度为0.3880.388，错选，错选C C的考生比较多，原因的考生比较多，原因就是忽视了等体积混合后溶液体积增大了一倍，溶就是忽视了等体积混合后溶液体积增大了一倍，溶液浓度也随之减小。液浓度也随之减小。小圈套造成小圈套造成“失失6 6分分”的大错的大错！答案：答案：A3 3难度方面的差异难度方面的差异高考试题强调以中等难度为主强调以中等难度为主（20032003年年前前“易易中中难难=352”=352”

3、）I I卷化学试题平均难度卷化学试题平均难度0.750.75左右左右IIII卷化学试题平均难度卷化学试题平均难度0.600.60左右左右练习题因校而宜，因人而宜因校而宜，因人而宜选编练习题中存在选编练习题中存在“选难题不吃亏选难题不吃亏”的的心理心理 例例.（2005年全国理综年全国理综III6）现有以下几现有以下几种措施：对燃烧煤时产生的尾气进行除硫处种措施：对燃烧煤时产生的尾气进行除硫处理，少用原煤做燃料，燃煤时鼓入足量空理，少用原煤做燃料，燃煤时鼓入足量空气，开发清洁能源。其中能减少酸雨产生的气，开发清洁能源。其中能减少酸雨产生的措施的是（措施的是（ ） A B C D组合项不多，一般是

4、组合项不多，一般是46项项答案：答案：C。例：（某校测试题）下列物质有关性质比较不正确的是(1)等TP下，水中溶解度NH3HClSO2Cl2CO2O2；(2)熔点：Na2OMgOAl2O3； (3)熔点：NaMgAl； (4)熔点：LiNaK；(5)熔点：F2Cl2HBrHCl；(7)沸点：H2OHFNH3；(8)沸点：邻-二甲苯间-二甲苯金刚石碳化硅硅；(10)熔点：AlCl3NaClMgCl2；(11)沸点：干冰冰H2O75%C2H5OH(aq)。A（1）（2）（3） B（4）（8）（11） C（7）（8）（9） D（10）（11）（12）组合项太多，涉及多种性质的比组合项太多，涉及多种性

5、质的比较，作为选择题其问题密度过大较，作为选择题其问题密度过大答案：答案：B例：（某校测试题）例：（某校测试题）对于一定条件下两个容器中进行的可逆反对于一定条件下两个容器中进行的可逆反应：应： CO(g)+2H2(g） CH3OH(g)；H0 CO(g)+NO2(g) CO2(g)+NO(g)；H0下列各种情况下能同时表明两个反应都达到平衡状态的是（下列各种情况下能同时表明两个反应都达到平衡状态的是（ ） CO的消耗速率与生成速率相等时；的消耗速率与生成速率相等时；两容器中的压强各自保两容器中的压强各自保持不变时；两容器中的气体密度都保持不变时持不变时；两容器中的气体密度都保持不变时 ；两容器

6、中气两容器中气体均不发生颜色变化时；两容器中的气体平均摩尔质量都保持体均不发生颜色变化时；两容器中的气体平均摩尔质量都保持不变；两容器中的温度都保持不变时；两容器中不变；两容器中的温度都保持不变时；两容器中CO的百分含的百分含量相等时量相等时；两容器中两容器中CO的体积分数均保持不变时。的体积分数均保持不变时。 A B C D涉及两个反应的化学平衡问题已有一定难涉及两个反应的化学平衡问题已有一定难度；一道选择题中设置度；一道选择题中设置8 8个组合选项偏多。个组合选项偏多。答案：答案：B二挑选复习题要注意的几个问题二挑选复习题要注意的几个问题1.把握好信息题的“度”信息题是高考化学试卷中的保留

7、题型信息题是高考化学试卷中的保留题型高考信息题与竞赛信息题相比，差异在高考信息题与竞赛信息题相比，差异在于答案与新信息之间的于答案与新信息之间的“跨度跨度”，“跨跨度度”过大的信息题不宜作为高考复习练过大的信息题不宜作为高考复习练习题习题 例：（例：（1998年年全国化学卷全国化学卷24）1,2,3-三苯基环丙烷三苯基环丙烷的三个苯基可以分布在环丙烷环平面的上下，因此有如下的三个苯基可以分布在环丙烷环平面的上下，因此有如下两个异构体：两个异构体： 据此，可判断据此，可判断1,2,3,4,5-五氯环戊烷（假定五个碳原子也五氯环戊烷（假定五个碳原子也处于同一平面上）的异构体数目是（处于同一平面上）

8、的异构体数目是（ ） A4B5C6D7 从从“三碳环三碳环”到到“五碳环五碳环”，跨度，跨度不大不大答案：答案：A从从“苯环作取代基苯环作取代基”到到“氯原子作取代基氯原子作取代基”没有本质没有本质差异差异 例（例（2005年广东化学年广东化学13）铊（）铊（Tl）是是某超导材料的组成元素之一，与铝同族，位于某超导材料的组成元素之一，与铝同族，位于第第6周期。周期。Tl3+与与Ag在酸性介质中发生反应：在酸性介质中发生反应： Tl3+ 2Ag = Tl+ + 2Ag+ 下列推断正确的是（下列推断正确的是（ ） ATl+ 的最外层有的最外层有1个电子个电子 BTl3+ 的氧化性比的氧化性比Al3

9、+弱弱 CTl能形成能形成+3价和价和+1的化合物的化合物 DTl+ 的还原性比的还原性比Ag强强 答案：C。 考查元素周期律考查元素周期律 考查化学常识考查化学常识 考查氧化还原反应考查氧化还原反应 不偏不难，覆盖面大 例（某复习用书练习题）金刚烷（例（某复习用书练习题）金刚烷（C10H16）是一是一种重要的脂肪烷烃，其种重要的脂肪烷烃，其结构高度对称结构高度对称，如图所示。金，如图所示。金刚烷能与卤素发生取代反应，其中一氯一溴金刚烷刚烷能与卤素发生取代反应，其中一氯一溴金刚烷（C10H14ClBr）的同分异构体数目是（的同分异构体数目是（ ） A4种种 B6种种 C8种种 D10种种答案：

10、答案：C。 “结构高度对称结构高度对称”这一信这一信息太抽象，对中学生要求过息太抽象，对中学生要求过高高“键线式结构简式键线式结构简式”超出中学要超出中学要求，高考试题中一般会给出信息求，高考试题中一般会给出信息“一氯一溴两种取代基与空间结构相结合一氯一溴两种取代基与空间结构相结合”难度控制不难度控制不当当 （1 1）较少直接用大学有机化学内容作为信息来源）较少直接用大学有机化学内容作为信息来源编制有机信息题。编制有机信息题。 （2 2）给出）给出“新物质新物质”（新物质中一般只有常见官（新物质中一般只有常见官能团）：判断分子式（对有机物结构的观察能力）、能团）：判断分子式（对有机物结构的观察

11、能力）、判断性质（新情景中应用化学知识的解决问题的能判断性质（新情景中应用化学知识的解决问题的能力）、判断反应类型（往往涉及到由力）、判断反应类型（往往涉及到由“1”“1”到到“2”“2”的的定量思维、由定量思维、由“此此”到到“彼彼”的迁移能力）、同分异的迁移能力）、同分异构体分析（重要概念的应用和限定条件的创新能力）构体分析（重要概念的应用和限定条件的创新能力） （3 3）有实际应用背景：苯类化合物（松花江水污）有实际应用背景：苯类化合物（松花江水污染）、莽草酸（抗亚洲禽流感病毒药品）等等染）、莽草酸（抗亚洲禽流感病毒药品）等等 （4 4）涉及到）涉及到“醇、醛、酸、酯醇、醛、酸、酯”转化

12、的试题较多转化的试题较多 （5 5）有机信息题中加一点无机化学信息）有机信息题中加一点无机化学信息 近年全国理综试题中的有机信息特点近年全国理综试题中的有机信息特点 例例(2004年年海南海南10)心炯胺是治疗冠心病心炯胺是治疗冠心病的药物。它具有如下结构简式（的药物。它具有如下结构简式（ ） 下列关于心炯胺的描述，错误的是（下列关于心炯胺的描述，错误的是（ ） A可以在催化剂作用下和溴反应可以在催化剂作用下和溴反应 B可以和银氨溶液发生银镜反应可以和银氨溶液发生银镜反应 C可以和氢溴酸反应可以和氢溴酸反应 D可以和浓硫酸与浓硝酸的是混合液反应可以和浓硫酸与浓硝酸的是混合液反应答案答案:。 例

13、例.（2004年年全国理综全国理综III27）芳香化合物芳香化合物A、B互互为同分异构体，为同分异构体，B的结构筒式如图所示的结构筒式如图所示。A经、两步经、两步反应得反应得C、D和和E。B经、两步反应得经、两步反应得E、F和和H。上上述反应过程、产物性质及相互关系如图所示。述反应过程、产物性质及相互关系如图所示。问题略。问题略。例：（例：（2004年全国理综年全国理综I26）HONHCH CH CH2CH CH CH2CH O C CH CH2OHO例：例：（2005年全国理综年全国理综III29）二挑选训练题要注意的几个问题二挑选训练题要注意的几个问题2.控制选择题难度，防止偏难、偏繁控制

14、全卷难度，大多比控制全卷难度，大多比II卷中的试题要容易得多卷中的试题要容易得多主要考查最基础、最重要的化学知识主要考查最基础、最重要的化学知识（1）电离平衡、盐类水解、）电离平衡、盐类水解、pH简单计算简单计算（2）原电池、电解）原电池、电解（3）化学平衡、化学反应速率）化学平衡、化学反应速率（4）物质结构、元素周期律和元素周期表）物质结构、元素周期律和元素周期表（5）氧化还原反应）氧化还原反应（6）热化学方程式）热化学方程式 第一组：关于第一组：关于“N NA A”判断题判断题 第二组：离子方程式正误判断题第二组：离子方程式正误判断题每一种题型都有规律，后阶段多做往年的高考每一种题型都有规

15、律，后阶段多做往年的高考试题、找出命题规律，提高复习和练习的效果。试题、找出命题规律，提高复习和练习的效果。第三组：离子能否大量共存判断题第三组：离子能否大量共存判断题二挑选训练题要注意的几个问题二挑选训练题要注意的几个问题3. 3. 计算题要突出计算题要突出“化学分析化学分析”、淡化数学计算、淡化数学计算较少出现计算量大、计算过程繁、计算技巧要求较少出现计算量大、计算过程繁、计算技巧要求高的化学计算题。高的化学计算题。“化学计算题化学计算题”应该看成是应该看成是“化学定量分析题化学定量分析题”。把定量分析跟基本概念、基本理论、化学实验等把定量分析跟基本概念、基本理论、化学实验等综合在一起。把

16、综合在一起。把“化学计算化学计算”看成是不同内容之看成是不同内容之间间“综合综合”的媒介的媒介 。无论是无论是审题、解答过程、评分要求审题、解答过程、评分要求等都是向等都是向“化化学分析学分析”方向倾斜，不会要求过难过繁的计算过方向倾斜，不会要求过难过繁的计算过程，只要化学分析到位，比较容易获得正确结果程，只要化学分析到位，比较容易获得正确结果 例（例（2005年全国理综年全国理综7）等物质的量的主族金属）等物质的量的主族金属A、B、C分别与足量的稀盐酸反应，所得氢气的体积依次为分别与足量的稀盐酸反应，所得氢气的体积依次为VA、VB、VC，已知已知VB=2VC，且且VA=VB+VC，则在则在C

17、的生的生成物中，该金属元素的化合价为（成物中，该金属元素的化合价为（ ） A+1 B+2 C+3 D+4定量分析跟化学常识、基础理论综合定量分析跟化学常识、基础理论综合 例（例（2005年全国理综年全国理综8）已知）已知Q与与R的摩尔质量之的摩尔质量之比为比为9:22，在反应，在反应X+2Y=2Q+R中，当中，当1.6 g X与与Y完全反完全反应后，生成应后，生成4.4 g R，则参与反应的则参与反应的Y和生成物和生成物Q的质量比的质量比为（为（ ） A46 9 B32 9 C23 9 D16 9定量分析跟基本概念、化学反应等综合定量分析跟基本概念、化学反应等综合答案：答案：A。答案：答案：D

18、。数学计算的要求低，主要是用化学规律进行定量分数学计算的要求低，主要是用化学规律进行定量分析，再作出判断。数学计算是化学分析的辅助作用析，再作出判断。数学计算是化学分析的辅助作用 例（例（2005年全国理综年全国理综III29）某有机化合物某有机化合物A的的相对分子质量（分子量）大于相对分子质量（分子量）大于110，小于，小于150。经分析得知，。经分析得知，其中碳和氢的质量分数之和为其中碳和氢的质量分数之和为52.24%，其余为氧。请回，其余为氧。请回答：答：（1）该化合物分子中含有几个氧原子，为什么？）该化合物分子中含有几个氧原子，为什么？（2）该化合物的相对分子质量（分子量）。）该化合物

19、的相对分子质量（分子量）。（3）（4）答案：（答案：（1）4 （2）134 （3）C5H10O4 （4）1 例：（某校测试题）例：（某校测试题）NH3和和O2混合气混合气100mL通过红热通过红热的铂网，充分反应后的混合气再通过足量水最终收集到的铂网，充分反应后的混合气再通过足量水最终收集到10mL残留气体，则原混合气中残留气体，则原混合气中O2体积不可能是（气体体体积不可能是（气体体积在相同条件下测定）（积在相同条件下测定）（ ） A12.5mL B21.5mL C64.2mL D70.0mL答案：答案：B。4NH3+5O2 = 4NO+6H2O NH3 + 2O2 =HNO3+2H2O 虚

20、拟的理想情景，技巧性太强，适用面不宽。作为选择题计算量太大。 二挑选训练题要注意的几个问题二挑选训练题要注意的几个问题4. 4. 实验题注意贴近教材实验题注意贴近教材 实验题实验题 （1 1）跟课本接近程度加大）跟课本接近程度加大 实验相关的反应式实验相关的反应式 操作要点用文字表述操作要点用文字表述 实验现象用文字表述）实验现象用文字表述） （2 2）课本内容）课本内容创新内容创新内容=32 =32 （3 3）从实验探究角度看考查范围：）从实验探究角度看考查范围：20052005年直接取材课本的实验题年直接取材课本的实验题二挑选训练题要注意的几个问题二挑选训练题要注意的几个问题5.5.凭个人

21、偏好挑选练习题凭个人偏好挑选练习题 “新否？新否？”“难否？难否？”“能押上考题否？能押上考题否？”高考大纲要求的题型示例题型都练到了吗？高考大纲要求的题型示例题型都练到了吗？历年高考试题中常用的思维方法类型练到了吗？历年高考试题中常用的思维方法类型练到了吗？主干知识、核必内容的知识要点全部掌握了吗？主干知识、核必内容的知识要点全部掌握了吗？ 三防止习题的负面效应三防止习题的负面效应解题要以课本知识范围为依据解题要以课本知识范围为依据要要弄弄清清高中化学课本要求的知识点范围高中化学课本要求的知识点范围高考大纲规定的知识测试范围高考大纲规定的知识测试范围例例.(2003年年.上海化学上海化学）化

22、学实验中，如使某步中的有害产物作为化学实验中，如使某步中的有害产物作为另一步反应的反应物，形成一个循环，就可不再向环境排放该种物另一步反应的反应物，形成一个循环，就可不再向环境排放该种物质。例如：质。例如： （1）在上述有编号的步骤中，需用还原剂的是）在上述有编号的步骤中，需用还原剂的是_，需，需用氧化剂的是用氧化剂的是_（填编号）。（填编号）。 （2）在上述循环中，既能与强酸反应又能与强碱反应的两性物）在上述循环中，既能与强酸反应又能与强碱反应的两性物质是质是_（填化学式）。（填化学式）。例（例（2004年年天津理综天津理综28）锌和铝都是活泼金属，）锌和铝都是活泼金属，其氢氧化物既能溶于强

23、酸，又能溶于强碱。但是氢氧化铝其氢氧化物既能溶于强酸，又能溶于强碱。但是氢氧化铝不溶于氨水，而氢氧化锌能溶于氨水，生成不溶于氨水，而氢氧化锌能溶于氨水，生成Zn(NH3)42+。回答下列问题：回答下列问题： （1）略。）略。 （2）写出锌和氢氧化钠溶液反应的化学方程式）写出锌和氢氧化钠溶液反应的化学方程式 。 （3）略。）略。 （4）略。）略。 问题：要不要记住问题：要不要记住“氢氧化铬、氢氧化锌氢氧化铬、氢氧化锌”等的等的两性氢氧化物？遇到其它试题也涉及两性氢氧化物时两性氢氧化物？遇到其它试题也涉及两性氢氧化物时要不要考虑氢氧化铬或氢氧化锌？要不要考虑氢氧化铬或氢氧化锌？例（例（2002年年

24、.广东化学）将等物质的量的两种氧化物溶广东化学）将等物质的量的两种氧化物溶于于100mL硫酸溶液中，而后逐滴加入硫酸溶液中，而后逐滴加入1.00molL-1的的NaOH溶液。当加入的溶液。当加入的NaOH的体积的体积V1=50mL时，开始有沉淀析时，开始有沉淀析出，且沉淀量随出，且沉淀量随NaOH加入量逐渐增加。当加入量逐渐增加。当NaOH的体积的体积V2=650mL时，沉淀量达最大值，继续滴加时，沉淀量达最大值，继续滴加NaOH时，沉时，沉淀量逐渐减小。当淀量逐渐减小。当V3750mL时，沉淀量不再改变。时，沉淀量不再改变。（1）最初加入的）最初加入的50mLNaOH溶液的作用是什么？溶液的

25、作用是什么？（2）计算所用硫酸的浓度。）计算所用硫酸的浓度。（3）试判断两种氧化物各是什么？计算其物质的量。）试判断两种氧化物各是什么？计算其物质的量。答案：（答案：（1）中和过量的硫酸。（）中和过量的硫酸。（2）3.25molL-1。（3）氧化铝、氧化铁氧化铝、氧化铁 都为都为0.500mol。 三防止习题的负面效应三防止习题的负面效应解题要以课本知识范围为依据！解题要以课本知识范围为依据！ 做了有关氧化亚铜的信息题后要注意，解做了有关氧化亚铜的信息题后要注意，解答一般试题时要不要考虑氧化亚铜？答一般试题时要不要考虑氧化亚铜？ 又如，做过有关硝酸跟铜反应生成又如，做过有关硝酸跟铜反应生成NO

26、2、NO、N2O4信息题后，解答其它有关硝酸跟金信息题后，解答其它有关硝酸跟金属反应的试题时一般要不要考虑属反应的试题时一般要不要考虑N2O4？ 四高度警惕四高度警惕“坏题坏题”的影响的影响2.2.文字游戏文字游戏1.1.明显明显超纲超纲3.3.人为繁琐人为繁琐4.4.太理想化太理想化 例在例在MgCl2和和AlCl3的混和溶液中，逐滴加入的混和溶液中，逐滴加入NaOH溶液直至过量，经测定，加入溶液直至过量，经测定，加入NaOH的物质的量和所得沉的物质的量和所得沉淀的物质的量的关系如下图所示，则：淀的物质的量的关系如下图所示，则： （1）图中）图中C点表示当加入点表示当加入 molNaOH时，

27、时，Al3已已经经 ，Mg2已经已经 。 （2）图中线段）图中线段OAAB 。 答案：答案：0.6、全部转化成偏铝酸根离子、全部转化成氢氧、全部转化成偏铝酸根离子、全部转化成氢氧 化镁、化镁、51 例例. .某课外兴趣小组为了探究碱性溶液中某课外兴趣小组为了探究碱性溶液中Mg2、Al3 与溶液与溶液pH的关系，进行下列实验：向含有的关系，进行下列实验：向含有0.1 mol HCl、0.1 mol MgCl2、1.0 mol AlCl3的混合溶液中逐渐加入的混合溶液中逐渐加入NaOH 溶液，均至反应后溶液体积溶液，均至反应后溶液体积1 L。测得部分实验数据如下表测得部分实验数据如下表 : pH9

28、1011c(Mg2)/ molL-110-110-310-5c(AlO2)/molL-110-310-11试回答：试回答：（1）向混合溶液中加入）向混合溶液中加入NaOH 溶液至溶液至pH=9，能否有能否有Mg(OH)2沉淀沉淀出现出现_(填填“能能”或或“否否”)，由此你得到的初步结论是，由此你得到的初步结论是_。（2）向混合溶液中加入）向混合溶液中加入NaOH 溶液至溶液至pH=10，需要需要NaOH溶液中有溶液中有多少克多少克NaOH ？(最后结果保留两位小数最后结果保留两位小数) 答案答案.(1)否否 “Mg2在弱碱性溶液中不能生成沉淀在弱碱性溶液中不能生成沉淀”等等 (2) 135.

29、92 g 五多跟学生一起研究好题五多跟学生一起研究好题 例例.八角茴香含有一种抗亚洲禽流感病毒的重要成八角茴香含有一种抗亚洲禽流感病毒的重要成分分莽草酸，其分子结构如图。下列关于莽草酸的说莽草酸，其分子结构如图。下列关于莽草酸的说法错误的是（法错误的是（ ） A分子式为分子式为C7H10O5 B遇遇FeCl3溶液能呈色溶液能呈色 C能使溴水褪色能使溴水褪色 D能溶于水能溶于水 联系当今社会热点联系当今社会热点结构简式的观察能力结构简式的观察能力新情景中运用官能团分析性质的能力新情景中运用官能团分析性质的能力答案：答案：A背景知识背景知识 性状：白色粉末，味辛酸。性状：白色粉末，味辛酸。 熔点：熔点：191191192192，在水中的溶，在水中的溶解度为解度为1818g/100mlg/100ml，莽草酸基本上不莽草酸基本上不溶于氯仿、苯。溶于氯仿、苯。 用途：莽草酸是从中药八角茴香用途：莽草酸是从中药八角茴香的成熟果实中提取的一种单体化合物，的成熟果实中提取的一种单体化合物，有抗炎、